淺談如何促進現(xiàn)代化學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展

受到傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念以及教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源等客觀問題的影響，體育課普遍存在一刀切的教學(xué)模式，給學(xué)生上課是統(tǒng)一的教法，教授給學(xué)生時統(tǒng)一的練習方法、統(tǒng)一的練習次數(shù)等死板教學(xué)方式和放羊式教學(xué)，嚴重阻礙了學(xué)生身心發(fā)展，學(xué)校體育課的現(xiàn)代化教學(xué)。那么我們該如何實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的需要呢？

在此，作為新時代體育教師，提出以下建議。

一、正確認識現(xiàn)代化體育教學(xué)的需要，構(gòu)建和提高體育教師素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，推行新課程改革

（一）應(yīng)具有高尚的思想品質(zhì)和崇高的精神境界

教師是人類靈魂的工程師，為人師表，體育教師則是“人類健美的工程師”，在經(jīng)濟大潮的沖擊下，尤其要求我們體育教師要有無私奉獻精神，有堅定的正確的共產(chǎn)主義覺悟，有強烈的事業(yè)心和較強的責任心，嚴以律己、以身作則、為人師表、教書育人。同時要有一種崇高的精神境界，他能激發(fā)教師去轉(zhuǎn)變自己地行為，自覺地為教學(xué)服務(wù)，全身心的投入到教學(xué)工作中，才能主動研究教育、教學(xué)規(guī)律與方法，把教育教學(xué)工作看作自己生活中的重要組成部分。

（二）要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段

隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機、電化教學(xué)手段越來越先進，多媒體在體育教學(xué)中的使用，課件的制作等也是時代的要求，只有掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，才能利用這些先進的技術(shù)手段改進我們的教學(xué)方法與手段，更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，為我們的科研服務(wù)，使我們教師從繁重的體力勞動中解放出來，節(jié)省時間與精力。

（三）要有創(chuàng)新與科研能力

我們在走在時代的前沿，原來的教育教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)時代的要求，所以必須進行一些必要的教育教學(xué)改革，就要求我們教師有一定的創(chuàng)新能力、不斷的嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、探索與思考問題，總結(jié)推出新的教育教學(xué)方法與手段，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在創(chuàng)新的過程中要不斷的嘗試、探索、總結(jié)，也要求我們有一定的科研水平，把實驗中的數(shù)據(jù)進行比較、分析，最終得出結(jié)論。把經(jīng)驗總結(jié)寫成文字綜述要有規(guī)范性、學(xué)術(shù)性，因此教師要具有科研能力，只有把自己的勞動成果向同仁展示出來，得出的結(jié)論和獲得的經(jīng)驗值得學(xué)習與推廣，也把新興的科研提供給學(xué)生，才能促進教育教學(xué)改革。

（四）摒棄傳統(tǒng)，深造自身

未來體育教師將會是高層次、高學(xué)歷的教師，為了適應(yīng)新時代的要求，必須更新自己的知識，獲取新的血液，進行高層次學(xué)歷的學(xué)習與進修，參加一些學(xué)術(shù)講座與沙龍，開闊視野，充實自己的理論水平與科研能力，把學(xué)術(shù)前沿的問題與自己的實際工作聯(lián)系在一起，站在一個較高的層面進行看問題，充分挖掘新課程標準中的真諦。

（五）要具有良好的心理素質(zhì)

我們在一線的教師，只有具備良好的心理素質(zhì)才能承受得了競爭激烈的社會、經(jīng)濟浪潮的沖擊，才能勝任未來教師一職。

二、教案的設(shè)計與教學(xué)

（一）在教案設(shè)計方面

我們要以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標。強調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學(xué)生進行思想教育。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。

（二）在教學(xué)方面

實踐證明現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用，對于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著不可忽視的作用。作為教師要充分挖掘體育教材中的興趣因素和藝術(shù)魅力，而運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)可以充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習興趣，發(fā)揮他們的主體作用，達到 “寓教于樂”的目的。以往的體育課教學(xué)由教師邊講解邊示范，學(xué)生已經(jīng)對這種教學(xué)模式感到乏味，而運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)就截然不同，教學(xué)課件中教學(xué)畫面的變換，聲音效果的疊加，動畫效果的處理，遠遠超出了教師的講解示范。例：在進行跳遠的教學(xué)過程中，學(xué)生在騰空和落地過程中普遍存在著身體前傾的問題。盡管教師反復(fù)強調(diào)其正確做法，但效果不佳。要解決這一問題，就應(yīng)了解身體前傾產(chǎn)生的原因及正確的解決方法，產(chǎn)生的原因一種是在助跑時，整個身體向前運動，當起跳時，起跳腳著板后產(chǎn)生的制動使得下肢向前移動的速度相對慢于上體，如果擺動腿和兩臂的擺動不積極，就容易造成上體的前傾。另一種是起跳蹬地時，低頭含胸，騰空后使身體產(chǎn)生前傾，針對這些原因，一方面重復(fù)電腦動畫演示跳遠的慢動作，從助跑到起跳的連貫動作。另一方面采用一些針對性練習。簡單地說，不同的教學(xué)方式引發(fā)的學(xué)習效果截然不同，但只有運用多元化的教學(xué)方式對不同差異的學(xué)生進行教學(xué)，做到因材施教，教學(xué)才會取得最佳成效。

三、教學(xué)反思的重要性

教學(xué)反思是指教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，對自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的活動。

進行教學(xué)反思有助于教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對教學(xué)實踐的判斷、思考和分析能力，從而為進一步深化自己的實踐性知識，直至形成比較系統(tǒng)的教育教學(xué)理論提供有效的途徑。在反思中，已有的經(jīng)驗得以積累，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。所以我們只有通過教學(xué)反思，教師的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響。

進行教學(xué)反思能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供機會和條件。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習活動；也是回顧教學(xué)—分析成敗—查找原因—尋求對策—以利后行的過程。教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平等。

總而言之，要實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，形成科學(xué)化、系統(tǒng)化、合理化的教學(xué)體系是一項非常艱巨的挑戰(zhàn)，但作為新時代的教師，只要我們敢于創(chuàng)新，敢于追求，敢于實踐，共同探索，那么使學(xué)生身心得到發(fā)展，學(xué)校體育現(xiàn)代化將不只是紙上談兵，體育教學(xué)的改革也將得以實現(xiàn)。