物理教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)條件

物理課作為中學(xué)理科的重要學(xué)科之一，對課堂教學(xué)要求比較嚴(yán)格，但是目前部分學(xué)校存在重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，而輕視物理課堂教學(xué)的要求。

近幾年來，隨之教育改革的發(fā)展和教育投資的增加，物理課堂實驗設(shè)備的不斷補充、更新下，對物理設(shè)備庫房的管理和課堂教學(xué)加強要求。

以下是我根據(jù)自己的物理課堂教學(xué)中，物理教師需具備的幾種素質(zhì)體會。

一、物理教師要具備豐富、多方面的綜合能力

教學(xué)為了更好的課堂教學(xué)，首先要嚴(yán)格要求自己，要掌握具備多方面的綜合能力。因為為了更好的教育學(xué)生，首先教師自己要有更全面、更深刻的知識根底。所以教師要像一條永不停留的河流，有用不完的源泉。

二、物理教師要具備與時俱進(jìn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)精神

物理課作為中學(xué)理科的重要學(xué)科之一，對課堂教學(xué)要求比較嚴(yán)格。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，對教師的課堂教學(xué)要求更高了。學(xué)生也應(yīng)該解放思想，積極掌握正確的學(xué)習(xí)方法，要適應(yīng)目前的素質(zhì)教育要求。在這方面，教師的課堂教學(xué)知識要充分全面。要樹立不斷更新自己的業(yè)務(wù)知識水平，不能滿足自己原有的淺談水平，而教育學(xué)生，要牢記青出于藍(lán)的道理。

三、教師要深入課堂教學(xué)實際，給學(xué)生仔細(xì)講解物理課和實際生活的方方面面關(guān)聯(lián)

物理課作為實用性很強的理科之一，物理教師不能光靠書上的理論知識來解釋課上的定理，自己所教的每條內(nèi)容必須要理論和實踐相結(jié)合，要逐漸帶入學(xué)生科學(xué)的高峰。千萬不能像井中青蛙一樣限制自己的見解。

四、物理教師要積極具備一定的口才演講能力和組織指導(dǎo)能力

我們的初中物理課程里面，好多內(nèi)容一般是抽象理論，學(xué)生很難吃透掌握，甚至有些學(xué)生出現(xiàn)不愿聽教師的課，逃學(xué)現(xiàn)象，所以物理教師要更豐富自己的知識，更完善符合學(xué)生實際的課堂教學(xué)方法，要努力做到一堂課滿堂話的熱情、積極的課堂氣氛。教師不斷發(fā)揮自己的組織、導(dǎo)演作用，還要發(fā)揮自己的語言指導(dǎo)和耐心講解的高超教學(xué)水平。要牢記繩鋸木斷水滴石穿的道理。

五、物理教師要具備一定的使用計算機(jī)和現(xiàn)代教具水平

目前實施的遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)對物理教師素質(zhì)要求更高了，所以物理教師要具備比較全面的計算機(jī)使用能力。這樣做不但提高課堂教學(xué)質(zhì)量，而且可以更直接更現(xiàn)實更生動的給學(xué)生講授日常物理現(xiàn)象和科技道理。

六、物理教師要具備多種有效的課堂教學(xué)方法

物理課作為多層次，關(guān)聯(lián)性比較多的實用性學(xué)科。根據(jù)上述的這些特征，教師要靈活選擇符合學(xué)生實際的教學(xué)方法，這樣不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情興趣，而且可以收到良好的課堂教學(xué)效果。

七、物理教師要具備發(fā)明創(chuàng)造心的精神

現(xiàn)在的課堂教具日益現(xiàn)代化，使用工具不斷補充更新，這對課堂教學(xué)帶來了很好的教學(xué)條件。所以物理教師要充分利用這些有利條件，更好設(shè)計準(zhǔn)備每堂課。這樣有效解決學(xué)生的不能解決和無法理解的物理現(xiàn)象問題。

八、物理教師要具備一定的觀察分析能力和耐心教育水平

我們的中學(xué)生正在發(fā)育成長時期，他們的心理經(jīng)常收到內(nèi)外環(huán)境的影響，如果我們稍微失心溜意，那么我們的學(xué)生會出現(xiàn)問題。所以我們要具備仔細(xì)觀察，全面理解學(xué)生的水平，要對學(xué)生耐心的進(jìn)行教育。

九、物理教師要樹立愛生如子的園丁精神

由于社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和生活條件的改善，我們的中學(xué)生正在發(fā)育成長時期，他們的心理經(jīng)常收到內(nèi)外環(huán)境的影響，如果我們物理教師在課堂內(nèi)外不注意學(xué)生的行為，那么我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)和其他方面會出現(xiàn)很多矛盾毛病。所以我們要深入學(xué)生中間，與他們多接觸，多交流意見，積極幫助他們的解決困難。

教師作為教書育人的教育家，首先要對自己嚴(yán)格要求，要樹立高尚的師德師風(fēng)，要起到帶頭模范作用，這樣贏得學(xué)生的內(nèi)心尊重。