論小學(xué)語文課堂教學(xué)的結(jié)課藝術(shù)

【摘要】本文主要論述了小學(xué)語文課堂教學(xué)中結(jié)課的方法。闡明成功的結(jié)課，對教學(xué)內(nèi)容起梳理概括、畫龍點睛和提煉升華的作用。因此，富有藝術(shù)的結(jié)課方式，能提升兒童的主體地位，激發(fā)兒童的創(chuàng)造性，點燃兒童智慧的火花。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；藝術(shù)；課堂教學(xué)；教學(xué)效果

一堂好的語文課，教師恰當(dāng)?shù)皿w的結(jié)尾設(shè)計不容忽視，它可以完善深化新授的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生去主動地探求新知識，以便由課內(nèi)向課外的延伸。

一、結(jié)課藝術(shù)的重要性

結(jié)課，是語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中的一個組成部分。語文教學(xué)重在課堂教學(xué)過程。開課也好，結(jié)課也罷，都應(yīng)該講究藝術(shù)性。

二、結(jié)課藝術(shù)的概念與作用

（一）結(jié)課藝術(shù)的概念

結(jié)課是指課堂教學(xué)在結(jié)尾階段的教學(xué)，也叫斷課。成功的結(jié)課，不僅對教學(xué)內(nèi)容起梳理概括、畫龍點睛的作用，還能拓展教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而達(dá)到“課雖結(jié)而趣無窮”的效果。

（二）結(jié)課藝術(shù)的作用

在這個環(huán)節(jié)里，教師不但要對所授知識或教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、定型、概括、深化，又要對整個課堂教學(xué)情況做出科學(xué)的總結(jié)和評價，使整堂課渾然一體，要對教學(xué)效果起到一定的促進(jìn)作用。

三、結(jié)課藝術(shù)應(yīng)注意的原則

（一）結(jié)課要有整體性

在新課的導(dǎo)入設(shè)計上，多設(shè)置問題的懸念，導(dǎo)引學(xué)生探究，解決問題，然后開始課堂學(xué)習(xí)，最后是課的結(jié)束。尤其是結(jié)課都成為整個課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分做到與導(dǎo)課相呼應(yīng)。

（二）結(jié)課要有適度性

一節(jié)課的時間是有限的，做一名教師，應(yīng)合理分配時間，注重環(huán)節(jié)的銜接性。應(yīng)點到為止，適可而止，否則會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。

四、結(jié)課藝術(shù)采用的步驟

（一）山窮水盡、柳暗花明──誘發(fā)想象

在結(jié)課時，先誘導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，然后話鋒突轉(zhuǎn)，制造懸念，讓學(xué)生有一種“山窮水盡”的感覺，進(jìn)而巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課外閱讀。通過閱讀讓學(xué)生自己尋求問題的答案，又達(dá)到“柳暗花明”的目的。

（二）因勢利導(dǎo)，概括總結(jié)──培養(yǎng)能力

當(dāng)課堂教學(xué)的重難點解決后，教師可結(jié)合課文，用歸納結(jié)尾的方式引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確、簡練的語言，對所學(xué)內(nèi)容做概括、總結(jié)。

（三）巧妙設(shè)問，訓(xùn)練思維──開拓思路

在課文教學(xué)的結(jié)尾處設(shè)問，可把學(xué)生的思維再次推向高潮，從而達(dá)到拓寬思路、語言訓(xùn)練的目的。突破常規(guī)和經(jīng)驗的禁錮，不斷使思維向獨特性和創(chuàng)造性方面發(fā)展。

（四）創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生共鳴──滲透德育

在課終處，創(chuàng)設(shè)一些與課文相稱的生動情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描述的情境之中，讓學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，同時抓住學(xué)生心潮起伏、情感相通的時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生懂得并接受課文所表達(dá)的思想感情。

（五）盡顯教師語言藝術(shù)，讓結(jié)課更有魅力

教師在結(jié)課時，用警示語觸動學(xué)生心靈深處，使其情思之弦震顫不已難以平靜，收到發(fā)人深省的教學(xué)效果。要求教師盡量發(fā)揮自己的口語表達(dá)能力，讓結(jié)課更有吸引力和感染力。

五、結(jié)課藝術(shù)的幾種方法

語文結(jié)課藝術(shù)方法較多，有歸納式、遷移式、懸念式、激發(fā)式、評論式、比較式等等。

結(jié)課有法，但無定法。結(jié)課是一門藝術(shù)，一篇之妙，在乎落句；一課之妙，在于結(jié)語。但能善始者實繁，能善終者蓋寡。但無論如何我們都要重視結(jié)課藝術(shù)。