淺談小學(xué)英語課堂上形式多樣的Free Talk

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出小學(xué)英語教育要以語言交際為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力為最終目的。要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生交際能力的最終目的，使學(xué)生形成初步的英語綜合語言運(yùn)用能力。Free Talk就是其中一種有實(shí)效的、易操作的語言表達(dá)形式。Free talk（自由交談）是指課前3～5分鐘師生或生生的自由談話，是訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)的英語知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也是一種提高學(xué)生口語和語言表達(dá)能力的很好形式。那么，應(yīng)如何讓學(xué)生樂于參與Free Talk，讓學(xué)生在這短短的3至5分鐘內(nèi)受益最多呢？我認(rèn)為，F(xiàn)ree Talk應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的“Talk”，才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力的提高。

一、個(gè)人匯報(bào)形式

（一）值日匯報(bào)

值日匯報(bào)，是指學(xué)生向教師和班級(jí)匯報(bào)值日情況，這是Free Talk中最常見的一種形式，內(nèi)容可包括：Who is on duty today？ What day is it today？ What’s the date？ Who is absent？ Why ... 這是學(xué)生熟悉而且簡(jiǎn)單的內(nèi)容，學(xué)生都積極參與，這樣既能把學(xué)生帶到了英語的情景課堂，又能為教師提供了班級(jí)事務(wù)和上課學(xué)生的必要信息。

（二）天氣預(yù)報(bào)

這也是一種比較簡(jiǎn)單，且貼近生活的匯報(bào)形式。為了預(yù)報(bào)準(zhǔn)確，同學(xué)們必須在前一天晚上看天氣預(yù)報(bào)，了解自己所在地的天氣情況，然后結(jié)合地圖和天氣的詞匯、句型用英語向大家解說，并及時(shí)提醒大家防寒防暑，并穿上適宜天氣的衣服和進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)或室外的活動(dòng)，這樣既鍛煉了他們識(shí)圖懂天象的能力，又復(fù)習(xí)了所學(xué)的英語知識(shí)，可以提高他們的英語綜合語言運(yùn)用能力。

（三）即興演講

即興演講，則要求學(xué)生運(yùn)用與本節(jié)課或本單元所學(xué)知識(shí)有關(guān)聯(lián)的話題做簡(jiǎn)單的演講，可以是教師在課前擬出話題，或用學(xué)生自己感興趣的材料擬定題目進(jìn)行演講。這就要求學(xué)生充分運(yùn)用常用的詞匯、句型，并在較短的時(shí)間里恰當(dāng)?shù)亟M織語言、運(yùn)用語言。即興演講是對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平有較高要求的Free Talk，我一般是在學(xué)完一個(gè)話題的知識(shí)后進(jìn)行。

二、利用實(shí)物或圖畫說話的形式

實(shí)物和圖畫是小學(xué)英語課堂上最實(shí)用且直觀的教學(xué)工具。要使Free Talk的“Talk”更豐富多彩，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容借助有趣的圖畫和生動(dòng)的實(shí)物，讓學(xué)生們進(jìn)行說話。在利用實(shí)物或圖畫進(jìn)行Free Talk時(shí)，我們可以把全班分成若干個(gè)小組，以小組為單位先進(jìn)行討論，然后小組內(nèi)推選出代表用英語介紹圖畫內(nèi)容和描述實(shí)物，比一比哪個(gè)組描述得更生動(dòng)、說得更有趣。由于小學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，為爭(zhēng)第一，組內(nèi)人人爭(zhēng)相獻(xiàn)策，學(xué)習(xí)熱情異常高漲。這樣的Free Talk形式不但充分訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且考查了學(xué)生的觀察力，也拓展了學(xué)生的發(fā)散思維，可謂一舉多得??！

三、課本劇表演的形式

讓學(xué)生在Free Talk里進(jìn)行課本劇的表演，一般可以在閱讀課學(xué)習(xí)結(jié)束后，讓學(xué)生以小組合作的方式把課文內(nèi)容改編成課本劇，并在小組內(nèi)分配好角色進(jìn)行表演。如：在學(xué)完P(guān)EP六年級(jí)下冊(cè)Unit3 A. Let’s read這一篇閱讀課后，F(xiàn)ree Talk的環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生四人小組討論把課文內(nèi)容“Wu Yifan’s Last Weekend”改成第一人稱的對(duì)話問答，然后小組內(nèi)選派兩名同學(xué)把對(duì)話表演出來：

A：What did you do Saturday morning， Wu Yifan ？

B：I visited my grandmother.

A：What did you do Saturday evening？

B：I watched TV with my grandmother.

A：What did you do Sunday morning？

B：I played football with my friends.

A：What did you do Sunday afternoon？

B：I washed my clothes and cleaned my room.

也可讓四人小組討論把課文內(nèi)容改成第三人稱的對(duì)話問答，然后選派代表把對(duì)話表演出來：

A：How was Wu Yifan’s last weekend？

B：It was busy.

A：What did he do Saturday evening？

B：He watched TV with his grandmother.

……

通過這種活動(dòng)，既能使學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通，又能使學(xué)生在應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力諸方面得到發(fā)展。

四、自由對(duì)話的形式

自由對(duì)話，是Free Talk最普遍和最常用的形式。由于形式自由，沒有限制，教師可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生踴躍參加，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中自然地使用語言，最終達(dá)到交際的目的。在課堂上我經(jīng)常采用以下三種對(duì)話形式：師生問答；生生對(duì)話；扮演角色對(duì)話。

五、小游戲形式

游戲是小學(xué)英語課堂教學(xué)的一種有效的教學(xué)方式。從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，利用小游戲的形式進(jìn)行Free Talk ，也是一種高效的語言表達(dá)訓(xùn)練。例如：我常用的小游戲《一分鐘英語》，規(guī)則是：每組學(xué)生以開火車的方式，用學(xué)過的一般疑問句、特殊疑問句等進(jìn)行問答比賽，時(shí)間只有一分鐘，說得既多又準(zhǔn)確者為優(yōu)勝組。在游戲中，全班人人參與，學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒高漲，注意力集中，不知不覺地在聽與說中復(fù)習(xí)鞏固了句型問答，達(dá)到了事半功倍的作用。

總之，形式多樣的“Free Talk”，能讓英語課堂變得豐富多彩，能令英語學(xué)習(xí)變得輕松有趣，這是當(dāng)前素質(zhì)教育形式下的一種提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的好方法。