淺談鄉(xiāng)村初中物理高效課堂教學(xué)

要實現(xiàn)鄉(xiāng)村初中物理高效課堂教學(xué)，教師必須處理好“先學(xué)”與“后教”的關(guān)系。在“后教”方面，要求教師關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，要求教師轉(zhuǎn)變角色，教師在教學(xué)過程中既要重視到學(xué)生的共同基礎(chǔ)，又使教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的個性需要，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，打造和諧高效課堂以提高學(xué)生成績、減輕課業(yè)負擔。為實現(xiàn)此目標，我們鄉(xiāng)村物理教師可以從以下幾方面進行努力。

一、利用課堂激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對某項事物感興趣，就會主動地接近它、思考它，就會主動地提出自己的意見和見解。教師可使用出乎意料的實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：把凸透鏡放在眼前，讓學(xué)生看我的眼睛，學(xué)生“轟”的笑開了，因為他們看到了一只很大的眼睛。引起學(xué)生強烈的興趣，當學(xué)生的好奇心被觸動時，正是學(xué)習(xí)興趣被喚起之時，實現(xiàn)了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

二、營造民主和諧的課堂氛圍，增強師生互動的高效性

首先，教師要有一個良好的情緒狀態(tài)。課堂教學(xué)中教師的情緒應(yīng)該是愉快的，精神是飽滿的。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學(xué)生的快樂情緒，這樣可使學(xué)生思維活躍，更有效地接受信息的輸入。

其次，加強對教學(xué)內(nèi)容的情感處理。教師對教學(xué)內(nèi)容的講解不死板，善于創(chuàng)設(shè)各種情景，以喚起學(xué)生情感的共鳴。例如《八年級物理》“機械運動”一節(jié)內(nèi)容比較平淡，幾個基本概念顯得抽象、分散，學(xué)生聽課容易厭倦。如果教學(xué)中采用了詩詞引入法：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天” “小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，再配上動畫效果，學(xué)生就能在詩情畫意中體驗到自然界是運動的，運動是美麗的。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，提高鄉(xiāng)村課堂教學(xué)的高效性

學(xué)習(xí)過程是否有效，是課堂教學(xué)是否高效的關(guān)鍵，而學(xué)生的學(xué)習(xí)過程需要教師的巧妙引導(dǎo)。例如《物理》，在“平面鏡成像”教學(xué)中，精心為學(xué)生們設(shè)計了一個奇特的演示實驗：上課開始，在講臺上放了一個轉(zhuǎn)盤，上面豎直放著一塊平板玻璃，玻璃后面放著一只透明的杯子，玻璃前放了一支蠟燭，并點燃了它。隨后，調(diào)整了一下轉(zhuǎn)盤，這時學(xué)生們透過玻璃清楚地看到，玻璃杯中也有一支點燃的蠟燭。問“我現(xiàn)在要往這只杯子里倒水，如果水沒過了蠟燭會怎么樣？”。同學(xué)們異口同聲“蠟燭當然會熄滅了”。聽了學(xué)生們的回答，我微笑而不答，而是拿了一瓶水，緩緩地倒向杯中。當水面沒過蠟燭的火焰時，學(xué)生們驚奇地發(fā)現(xiàn)火焰并沒有熄滅。學(xué)生們紛紛小聲議論著：“奇怪啊，火怎么不滅呢？”…… 聽到學(xué)生們驚奇的聲音，我笑瞇瞇地調(diào)整了轉(zhuǎn)盤。這時學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，剛剛在杯中看到的蠟燭不見了，只有一杯水。“蠟燭呢，怎么沒有了？”學(xué)生們更加好奇了。我說：“其實杯中本來就沒有蠟燭，大家剛才看到的杯中蠟燭是玻璃板前面的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的‘平面鏡成像’?！痹谖业囊龑?dǎo)下，學(xué)生自然而然進入到“平面鏡成像”的合作探究中，從而提高了學(xué)習(xí)過程的高效性。

四、抓“后進生”學(xué)習(xí)動力可使物理課堂更加和諧發(fā)展

人一生中最美好的青少年時代都是在學(xué)校度過的，學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的重要內(nèi)容之一。一個學(xué)生如果學(xué)習(xí)成績太差、自學(xué)習(xí)能力不強、跟不上班級的整體水平、很少體會到成就感和征服感的話，就不會有真正開心快樂的學(xué)生生活。我們鄉(xiāng)村教師只有抓后進生學(xué)習(xí)動力、吸引學(xué)生聽課，我們的課堂才可能高效，課堂氣氛更加和諧，同時在物理課上營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

五、關(guān)注學(xué)生差異，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生

為了建立和諧高效課堂，我們應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生，在課堂教學(xué)中，知識內(nèi)容應(yīng)由易到難，教師的語言要深入淺出，照顧到接受能力較差、層次較低的學(xué)生，使他們不掉隊，學(xué)得扎實。同時，物理課堂要想真正高效，還應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。正如葉圣陶先生所說：“請老師們時刻想到，學(xué)生跟種子一樣，有自己的生命力，老師要做的，只是供給他們適應(yīng)學(xué)習(xí)的條件和營養(yǎng)，讓他們自己成長”。

六、重視實驗教學(xué)，是打造鄉(xiāng)村物理高效課堂的有效方法

觀察、實驗、樂于動手是學(xué)習(xí)物理的根本方法，若從學(xué)生身邊的物理事實和現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情境，不但可以激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，更重要的是能輕易地使學(xué)生產(chǎn)生對物理現(xiàn)象進行探究的濃厚興趣，使學(xué)生感知所要進行的學(xué)習(xí)是很有意義及有用的。

七、巧用多媒體，輔助鄉(xiāng)村物理課堂教學(xué)

課堂上合理地將大量的圖片、動畫、視頻等資料整合到多媒體教學(xué)課件中，將抽象的知識直觀地展示給學(xué)生或再現(xiàn)不同的物理過程，將理性的教學(xué)變?yōu)楦行缘慕虒W(xué)。如在《流體壓強與流速的關(guān)系》的教學(xué)中，我將龍卷風、海上兩艘急速相撞的輪船等視頻展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生不僅能夠更好地集中注意力，更主要的是借助了媒體在較短時間內(nèi)理解了這些疑難知識，收到很好效果。

八、重視物理練習(xí)的設(shè)計

物理練習(xí)是一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動，是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的基本途徑，因而設(shè)計有效的練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師設(shè)計練習(xí)時注意了以下幾點。第一，設(shè)計練習(xí)應(yīng)貼近生活。第二，設(shè)計有趣味性的練習(xí)，能使學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚興趣。第三，設(shè)計對比性的練習(xí)以防產(chǎn)生思維定勢。第四，設(shè)計有坡度的練習(xí)。

九、有效的課堂評價，是高效物理課堂不可缺少的環(huán)節(jié)

教師對學(xué)生的評價形式是多種多樣的，但最直接、最快捷、使用頻率最高、對學(xué)生影響最大的莫過于課堂教學(xué)中的口頭評價。同時，課堂評價要注重內(nèi)容真實，恰如其分地給以褒獎，防止評價語言蒼白乏力，或者言過其實。要用富有感染力的語言，不斷地為課堂“升溫”，從而使學(xué)生有持久地參與學(xué)習(xí)的動力。

總之，我們鄉(xiāng)村物理教師要充分利用新課程理念在物理教學(xué)中的指導(dǎo)作用，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有效教學(xué)出發(fā)，激起學(xué)習(xí)興趣、積極構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系及和諧的課堂、先學(xué)后教，合理運用和安排各種教學(xué)手段與環(huán)節(jié)，提高鄉(xiāng)村初中物理課堂教學(xué)的實效性，從而提高鄉(xiāng)村初中物理課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，讓學(xué)生和家長滿意。