打好基礎?豐富內(nèi)涵?提升學校的軟實力

幾次聽取魏局長的講話后，我對學校工作又有了新的更深層的認識，增強了做好學校管理工作的使命感和緊迫感。下邊結合工作實際談一下我對如何提升學校軟實力的思考。

我縣是一個農(nóng)業(yè)大縣，也是一個教育大縣，要想全面發(fā)展和提升我縣教育，不能急功近利。要樹立大教育觀念，站在全縣教育發(fā)展的角度看教育。全縣整體教育的提升與發(fā)展，是未來我縣教育發(fā)展目標，應在內(nèi)涵發(fā)展上下功夫，也就是在提升學校軟實力上下功夫。我認為制約我縣教育發(fā)展的關鍵所在是初中、小學教育，特別是小學教育，尤其是村小教育?，F(xiàn)在已發(fā)展到讓人擔憂的程度。生源不足，辦學條件差，師資短缺是不爭的事實。如果把全縣教育比作一棵花果樹的話，我認為小學教育就是根，中學教育就是主干，高中教育就是花和果。沒有強大的充滿活力的樹根和樹干，怎么有花和果？抓好高中教育只能成就部分人，而抓好義務教育才能成就一茬人。

我認為農(nóng)安教育發(fā)展離不開每所學校的發(fā)展，只有每所學校都辦出水平和特色，農(nóng)安教育才算真正成功。像我們這樣辦學條件和水平相對薄弱的學校，要從低谷和困境中走出來，還需要一個過程。而豐富內(nèi)涵，提升學校發(fā)展的軟實力，是學校轉(zhuǎn)變的最根本出路。這需以下幾個條件。

一、要有一個團結、上進、協(xié)作的領導班子

班子建設，校長是關鍵。校長的學識修養(yǎng)、人格魅力、向上的精神面貌、豁達開闊的胸襟，無時無刻不在感染影響著每個領導和教師。正因如此，我深知自己責任的重大，時刻在反思自己，約束自己，改變自己，我要成為老師的老師。我給自己定下的目標是，即使不能成為一個好校長，也應成為一個稱職的校長。領導是一門藝術，它是在工作中鍛造成的。所以在工作中應注重培養(yǎng)班子成員的以下意識：政治意識，要有高于一般群眾的政治頭腦和政治覺悟，講黨性、講原則；謀劃意識，自己工作自己想，自己干，創(chuàng)造性開展工作，想干、能干、會干、干好；管理意識，管前有規(guī)有矩，管中有章有循，有始有終，不刮風，不抽風；服務意識，樹立領導就是服務思想，想師生所想，急師生所急，拋棄特權思想；合作意識，樹立全校一盤棋思想，自己工作搶著干，別人工作幫著干。既有分工，又有合作；學習意識，它是提高領導素質(zhì)，增強領導能力和藝術性的有效途徑，是學校不斷發(fā)展的動力源泉。

二、要有一支業(yè)務素質(zhì)較高的教師隊伍

第一，思想引領，道德構建，精神鼓勵，物質(zhì)獎勵。主要目標是解決教師思想和行為上的問題。學校把學習落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》《七不準》《八嚴格》等項內(nèi)容做為長期工作來抓，學期初開展教師宣誓活動，教師節(jié)由學生評選“我最喜愛的老師”活動，年末評選師德標兵、教學標兵、教研標兵、優(yōu)秀班主任等，在精神和物質(zhì)方面進行獎勵。

第二，以教研為先導，以骨干為示范，以課堂為陣地，抓常規(guī)教學。目標是解決教師怎么教的問題。教研工作、教學工作是我校的薄弱環(huán)節(jié)。在這兩方面我們本著的原則是：低起點、小步子、重成效。教研圍繞小課題開展，注重現(xiàn)實突出教育教學中存在的急需解決的問題，核心圍繞有效教學，也就是如何有效地教和學生有效地學。研究不求大，不求全，注意校本性和草根性。課堂教學先發(fā)揮骨干教師的引領示范作用，上好觀摩課，普通教師采取分段過關的形式上好引路課。同時把聽評導研結合在一起，把教研與“三制”“三課”有機地結合。

第三，備講批輔考各環(huán)節(jié)精細化，向過程要質(zhì)量。目標是解決如何教好的問題。通過檢查我們發(fā)現(xiàn)教師在教案書寫、作業(yè)批改、各種材料積累上不同程度存在程式化、單一化，不適用，沒效果。這學期對教案書寫、對作業(yè)批改、聽課記錄都作了重新要求。寫有用的教案，關注教案對教學過程的設計，增強對教學的預設能力、駕馭課堂教學能力、生成能力、反思總結能力，對一般環(huán)節(jié)可省略，什么有用寫什么。精批作業(yè)，布置作業(yè)要精，有層次，要全批全改。并把練習冊納入作業(yè)范疇，避免為了迎檢的無用作業(yè)。對一些材料減少量的要求，但質(zhì)必須達標。因涉及教師能力培養(yǎng)，不合格返工重寫，必須完成。我們給教師提出了一個目標：課前細（備課），課上精（上課），課后勤（批輔）。

三、要有一個良好的育人氛圍

第一，管理育人。發(fā)揮政教、團委的職能作用，學校制定了班級管理和學生行為規(guī)范檢查評比細則，評比結果和班主任津貼掛鉤，發(fā)揮班主任在班級管理的主渠道作用。

第二，活動育人。我校雖然學生少，但各種活動開展得豐富多彩，有聲有色。通過活動陶冶了學生情操，增長了學生的能力，增強了學生集體主義精神和榮譽意識。學生的特長得到了發(fā)揮，可以說對學校控流都有一定的作用。

第三，環(huán)境育人。我校的校園環(huán)境不理想，我們的目標是到暑期改變。學校將加大校園文化建設，營造人文氣息，創(chuàng)建書香校園。

第四，網(wǎng)絡育人。發(fā)揮學校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡育人功能。借助法制副校長的功能，定期請公安司法人員到校講解法律知識。通過警校共建，創(chuàng)建平安校園，增強學生的公民意識。通過開辦家長學校，召開家長委員會會議及時向家長通報學校的想法和做法。向家長傳授教育子女的方法，有效地形成家校聯(lián)動的教育網(wǎng)絡和教育機制。

四、要維護學校的安全與穩(wěn)定

教育是造福全社會的公益事業(yè)，關系著千家萬戶。我們要本著對人民高度負責的精神，站在講政治的高度抓好學校安全穩(wěn)定。要時刻關注安全問題，認真落實領導責任制、崗位責任制、包保責任制。建立有效的檢查機制，隱患排查機制，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。制定科學的防范預案，應對突發(fā)事件的發(fā)生。關注廣大教師的生活，在力所能及的情況下幫助教師解決工作和生活中的困難。及時發(fā)現(xiàn)和化解教師中存在的矛盾問題，營造一個和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

辦好教育是我們每個教育工作者的責任，辦好學校是我們校長的責任。我將充分借鑒兄弟學校的先進經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展工作。在教育局的領導下，我校加快工作步伐，以優(yōu)異的成績向家長、社會，向教育局交一份滿意的答卷。