信息技術(shù)在思想品德課中的導(dǎo)入實踐

初中思想品德課在教育教學(xué)中有著非常重要的作用，但課本內(nèi)容本身是比較枯燥的，所以我們要利用信息技術(shù)圖文并茂、聲像同步、動靜結(jié)合的特點，讓靜止的文字教材豐富起來，使其立體直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前。正所謂“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，所以在思想品德課中利用信息技術(shù)導(dǎo)入能達到事半功倍的效果。它能吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在平時的教學(xué)中我嘗試了以下方法。

一、歌曲導(dǎo)入

人們的生活離不開音樂。特別是青少年學(xué)生，喜歡音樂更是多數(shù)學(xué)生的共同愛好。把音樂歌曲引入思品課堂，正好適應(yīng)了中學(xué)生求新求異的特點，優(yōu)美的旋律對學(xué)生來說如同一個巨大的磁場，具有極大的吸引力，能成為一個極好的教學(xué)切入口。在欣賞音樂的同時，學(xué)生的大腦處于“興奮狀態(tài)”，接受、處理問題會特別快，創(chuàng)造思維的火花也會在“同頻共振”過程中迸發(fā)，此時，導(dǎo)入新課，拋出問題，都能起到事半功倍的效果。

例如在講我國的政治權(quán)利時，播放歌曲《走進新時代》，激起學(xué)生對偉大祖國的熱愛和強烈的民族自豪感，為授課打下鋪墊?！渡倌戤?dāng)自強》這一課，男生欣賞《男兒當(dāng)自強》歌曲片段，女生欣賞《鏗鏘玫瑰》歌曲片段，那高昂、激動的旋律深深振奮著每一個學(xué)生的心靈，同學(xué)們情不自禁地高唱起來。在歌聲中，筆者及時進行引導(dǎo)：男生聽了這首歌有什么感想呢？女生覺得這首歌向我們揭示了一個什么樣的精神？問題一提出，學(xué)生們思緒萬千、熱情高漲，紛紛舉手發(fā)言。此時，我們就能很自然地引入新課的主題，即自強。

二、 圖片導(dǎo)入

圖片往往集直觀性、趣味性、啟發(fā)性、警示性于一身，有機地拓寬了教材的內(nèi)容。在教學(xué)中，我在網(wǎng)上搜集緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容的圖片，創(chuàng)造一定的教學(xué)情景，從而引起學(xué)生心靈的震撼和情感的共鳴，讓孩子們耳目一新，可立刻激發(fā)學(xué)生的好奇心與興趣。

在講《難報三春暉》這一課時，首先給大家展示了一組關(guān)于父母的圖片：父母為了生計疲于奔波的場景；父母等待考場里的孩子那焦急、期盼的眼神；父母在孩子取得進步喜極而泣的激動畫面等。當(dāng)這組圖片放完后，下面很多孩子早已是淚流滿面，他們的心被這些畫面深深地震撼了，這一幕幕是那么真實地發(fā)生在每天的生活中，只是他們從未去思考過他們的父母是如此的不易，老師在孩子們真摯的情感中開始了這神圣的一課。

三、視頻導(dǎo)入

視頻導(dǎo)入法能夠?qū)⒕赖漠嬅婧蛢?yōu)美聲音結(jié)合在一起，從而呈現(xiàn)真實生動的情景。所以，有效的視頻導(dǎo)入可以使學(xué)生直觀地了解重點、難點，有助于學(xué)生理解。

在學(xué)習(xí)正確認識我國的資源環(huán)境問題時，我設(shè)計了這樣的視頻，畫面一：在遼闊的大草原上，一群人在開荒，隨著拓荒者越聚越多，草原面積越來越小。一陣狂風(fēng)刮來，頓時間天昏地暗，飛沙走石，大風(fēng)過后，只留下一片沙丘，人們被沙丘埋住，只有頭露在外面。畫面二引用了山東電視臺曾播過的一則公益廣告，森林被濫伐后，小鳥只好將窩筑在電線桿上。畫面三：人的住房周圍煙囪林立、臭水橫流，人在家中無法出門，不敢開窗，只留下陣陣唉嘆聲。這一組動態(tài)畫面，使學(xué)生真正意識到環(huán)境污染與我們很近，環(huán)保問題與我們息息相關(guān)。同時引導(dǎo)學(xué)生獻計獻策，為保護環(huán)境、保護資源提出整改措施和合理化建議，培養(yǎng)增強學(xué)生參與意識和創(chuàng)新意識。

四、動漫畫導(dǎo)入

動漫畫形象詼諧、幽默機智，它蘊涵著深刻的哲理，富含趣味性。在新課導(dǎo)入中，運用多媒體，設(shè)計動漫導(dǎo)入，不僅能增強思想品德課的趣味性、活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能啟迪學(xué)生思維，促使學(xué)生積極去探究、分析問題，從而收到更好的教學(xué)效果。

如講《終身受益的權(quán)利》的重要性時，呈現(xiàn)一幅對話式的漫畫：商人說：“我送兒子進學(xué)堂，花了不少錢，這些錢足可以買一頭驢了?！睂W(xué)者則答：“如果不送你兒子進學(xué)堂，你家就有兩頭驢了！”學(xué)生看了這幅漫畫，大笑不止?！巴瑢W(xué)們，你們是怎樣理解這幅漫畫的？作者是想表達什么樣的思想？你有何感悟？”學(xué)生帶著興奮與問題，愉快地隨我進入了學(xué)習(xí)新知識的環(huán)節(jié)。將抽象的道理用漫畫來闡述，使之具體化、形象化，不僅可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引人思考，也大大縮短了學(xué)生掌握這些知識的時間，提高了教學(xué)效率。

五、熱點時政導(dǎo)入

熱點式導(dǎo)入新課法，就是把教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的理論與當(dāng)前受關(guān)注程度較高的熱點問題聯(lián)系起來，大膽而巧妙地引入課堂，通過學(xué)生的討論， 啟迪學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的情感和探究欲望。對熱點問題的引入和討論，教師要做到導(dǎo)之有意、導(dǎo)之有法、導(dǎo)之有度；既放得開，又收得回。將時事新聞引入課堂，符合思想政治課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外時事的要求，同時能將新鮮有說服力的材料引入課堂教學(xué)，增強課堂活力，加深學(xué)生對相關(guān)知識的理解。教學(xué)“霸權(quán)主義一直是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源”的內(nèi)容時，我用“中日釣魚島問題”“蘇聯(lián)和烏克蘭問題”等新聞材料導(dǎo)入，使學(xué)生對帝國主義國家的霸權(quán)主義行徑有了更清醒的認識，加深了對知識點的理解。用熱點話題導(dǎo)入新課的方法，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，活躍了課堂氣氛，而且能使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)。

信息化教學(xué)需要我們開放課堂，放飛學(xué)生的思維；也需要我們廣大思想品德課教師不懈地去探究。優(yōu)化教學(xué)，讓課堂教學(xué)進行得精彩，使課堂教學(xué)愉快、高效，從而達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。而精心設(shè)計的導(dǎo)入，更會像磁鐵一樣，從開始就深深地吸引住學(xué)生，快速開啟學(xué)生思維，使之高效學(xué)習(xí)。所以我們在實際教學(xué)過程中要不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新導(dǎo)入方法，讓學(xué)生感到新穎、生動、有趣，使新課一開始就能緊扣學(xué)生心弦。因為好的導(dǎo)入不僅吸引著學(xué)生求知欲，更能擴展教材內(nèi)容，突出思想品德課的思想性、人文性、實踐性和綜合性。