繪本，播下愛的種子

當(dāng)女兒還在肚子里的時候，我就千百次地在腦子里勾勒過這樣一個畫面：暖暖的燈光下，我們一起翻開一本書，看著溫暖的畫面，用溫柔的語氣，讀著溫馨的故事……女兒出生后，讀繪本是我們每天的必修課，書上一個個天真的小故事打動了女兒的心，就如同在她心里播下優(yōu)良的種子，在沐浴書香的同時更能獲得心靈的滋養(yǎng)。此時，作為母親的我，很幸福……

然而，從教十多年，有很多家長向我求助：“老師，我的孩子就是不愛看課外書，你幫我說說他?！庇谑?，叫來孩子，細(xì)細(xì)詢問。有孩子說：“媽媽給我看的書內(nèi)容太長了，不好看?！庇泻⒆诱f：“不認(rèn)識的字太多了，看不懂?！边€有孩子說：“爸爸媽媽不讓我看我喜歡看的書?！薄澳鞘裁词悄阆矚g看的書呢？”“奧特曼，迷宮書?！泵慨?dāng)這時候，作為老師的我，很彷徨……

這幾年，隨著學(xué)?！凹t韻書香”特色文化建設(shè)的縱深推進(jìn)，學(xué)校確立了“讀寫繪”自主科研課題，本學(xué)期我在女巫溫妮的帶領(lǐng)下，和孩子們走進(jìn)了繪本閱讀的神奇之旅。

《冬天的溫妮》—分享閱讀感受

冬天已經(jīng)到來了，伴著這個美麗的時節(jié)，我們選取了繪本《冬天的溫妮》。這是《溫妮系列（套裝共7冊）》中的一本?！抖斓臏啬荨饭适轮v述了女巫溫妮和她的貓威伯開始都很討厭冬天。于是，溫妮用了一點點小魔法棒，把夏天帶到了他們的花園里?？墒?，正當(dāng)溫妮舒服地坐進(jìn)她的躺椅時，人們蜂擁而至，搶著分享這個冬天的夏日陽光……最后，溫妮又用魔法把冬天變回來了，而且她也感受到了冬天的美好，最后還喜歡上了這個季節(jié)。我根據(jù)繪本故事的特點，利用PPT以猜讀和講讀相結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。我先給孩子們出示封面，讓孩子們看看封皮上的這個人，猜猜她是干什么的？接著我向孩子們介紹這本書來自澳大利亞，并介紹了作者瓦拉力.托馬斯。

我開始繪聲繪色地講：“白雪覆蓋的花園，屋檐下懸掛著尖尖的冰柱。女巫溫妮站在窗邊，一邊發(fā)抖一邊往外看。她的花園被白雪覆蓋。她的池塘結(jié)著厚厚的冰。那你們覺得溫妮喜歡冬天嗎？”有孩子說：“她不喜歡冬天，她都不敢出來，還皺著眉頭呢！”我繼續(xù)講：“威伯從貓洞里鉆了進(jìn)來。他的腳濕漉漉的，胡須都結(jié)冰了。威伯也煩透了冬天。突然，溫妮冒出了個好主意。她放下手里的活，搬出她的大魔法書，認(rèn)真地讀了起來。孩子們，你來猜猜，女巫溫妮讀魔法書，她是想做什么呢？” 孩子說：“她要用魔法把冬天變了，用魔法把屋子里變暖和些，把冬天變成春天，把冬天變成夏天，把溫妮變到暖和的地方去……”

當(dāng)我講到溫妮施魔法時，我讓孩子用手指當(dāng)魔法棒跟著女巫溫妮一起來變魔法，讓孩子很快進(jìn)入文本。當(dāng)講到冬眠的動植物不喜歡冬天時，我用采訪小動物的方法，讓孩子來扮演冬眠的小動物，讓他們能更好地融入角色。故事最后讓孩子們和大家分享冬天還有哪些有意思的事情。孩子們興奮地說：“在外面可以堆雪人、打雪仗、滑雪橇；在屋里可以看電視、看書、吃火鍋……”

讀繪本故事的時間總是過得特別快，令人高興的是，這一次，孩子們不再做一個旁觀者，而是能走進(jìn)繪本，學(xué)會和作者對話，和同學(xué)分享自己的閱讀感受。

我們的作品—品嘗閱讀的成果

每當(dāng)下課的時候，孩子們總是拉著我的手說，老師，我最喜歡聽你講繪本故事了；每當(dāng)去上課的時候，孩子們充滿期待地問我今天又帶來什么繪本故事的時候，是我最幸福的時候，因為，繪本正逐漸被孩子接納和喜歡。在繪本的故事里，孩子們可以找到自己的縮影，也可以找到許多樂趣；更重要的是，在繪本的教學(xué)的過程中，我們可以盡情地留給孩子們想象的空間，引導(dǎo)孩子們張開想象的翅膀自由地翱翔，使孩子們快樂無比！做為老師，還有什么比看著孩子一天天健康快樂地成長更高興的事嗎？隨著師生共讀 “女巫溫妮系列”繪本，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更愛寫更愛畫了，雖然畫面不是那么精美，寫得不是那么順暢，但處處透露出只有孩子才有的斑斕色彩?？?，下面就是孩子們的一些作品：

春天的溫妮（田安平）

春天到了，女巫溫妮很不高興，因為溫妮對迎春花過敏，所以溫妮在房間里不停地說：“春天真煩。”溫妮走進(jìn)書房，拿起魔法書認(rèn)真地讀了起來。過了一會兒，她拿起魔法棒，沖出書房，來到院子，念起了咒語。突然，太陽不見了，空中飄起了雪花。冬天來了，溫妮穿上羽絨服，戴上帽子，圍上圍巾，拿著雪橇到院子里滑雪。這時，來了一大群動物，貓頭鷹玩起了堆雪人，猴子們打起了雪仗。不一會兒，溫妮的院子里都被動物擠滿了，溫妮和威伯被擠到一個角落里，她生氣極了。溫妮拿起魔法棒，念起咒語，又把春天變回來了。溫妮看著窗外的柳枝，笑著說：“春天也很可愛！”

溫妮的夏天（黃婧軒）

炎熱夏天，溫妮和威伯想去海邊釣魚?？墒菧啬輿]有車，于是她來到魔法屋，一邊拿著魔法棒，一邊閉著眼睛念魔法咒語。瞬間，一道金光閃過，一輛桔色的小汽車出現(xiàn)在院子里。溫妮開著汽車帶著威伯來到海邊，她拿出工具開始釣魚了。溫妮釣魚，威伯在一旁吃魚?？粗畧A鼓鼓的肚子，溫妮笑著說：“威伯，不要再吃了，再吃你的肚子都要脹破了。”

夏天的我（王馨然）

火辣辣的夏天來了，我穿著漂亮的裙子來到公園里散步。媽媽給我買了一塊雪糕，我一邊吃著雪糕，一邊欣賞著美麗的景色。小蝌蚪在池塘里快活地游來游去，荷花仙子正在給荷葉講故事呢！小鳥在空中嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“夏天真美??！”

冬天的我（黃正和）

冬天來了，天空飄起了雪花，田野蓋好了過冬的棉被，房屋和樹木仿佛披上了一層銀紗。我和同學(xué)穿上厚厚的棉衣，戴上溫暖的小雪帽，一起在院子里打雪仗，玩得可帶勁啦！

我喜歡這樣的繪本，也喜歡帶孩子們看這樣的繪本。接觸這樣的文字，會讓我和孩子的心變得善良、變得柔軟。不光是孩子，我的心里也被灑下了愛的種子，這些愛的種子會發(fā)芽，會生長，一直長到我和孩子們后來的精神和生命里去……