班主任工作中的“嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、恒”

隨著教育改革的深入和素質(zhì)教育的推廣，現(xiàn)代教育改革取向開(kāi)始超越單純的教育體制改革，掀起了科學(xué)教育與人文教育的大討論。對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求愈來(lái)愈高，而班主任教師做班務(wù)工作的難度也愈來(lái)愈大。為了適應(yīng)教育改革和素質(zhì)教育的需要，教育工作者有必要對(duì)如何在新形勢(shì)下更好地開(kāi)展班務(wù)工作作進(jìn)一步的探討。

多年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：要做好班主任工作必須有強(qiáng)烈的使命感和高尚的職業(yè)道德，具備熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。對(duì)班級(jí)管理要有一套科學(xué)的、合乎班級(jí)實(shí)際的方法。即做到“嚴(yán)”“細(xì)”“恒”“為人師表”等，又要“以人為本”，發(fā)展學(xué)生的智慧，發(fā)掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

首先，“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格。要求學(xué)生應(yīng)有嚴(yán)明的組織紀(jì)律，這是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，做好事情的保證；嚴(yán)格規(guī)范行為；嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，自己也要有嚴(yán)父般的愛(ài)。

在我13年的班主任工作中，我每接一個(gè)新班，從報(bào)名的第一天起，就注意觀察每位學(xué)生，了解他們以前的學(xué)習(xí)情況，觀察他們的言行舉止，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，做到“知己知彼”。利用學(xué)前教育時(shí)間，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》將學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，生活紀(jì)律，做人做事的原則，學(xué)習(xí)目的、意義等講懂、講透，然后與學(xué)生一起制定出一套細(xì)致而完善的班規(guī)班紀(jì)。沒(méi)有規(guī)矩就不成方園，沒(méi)有科學(xué)的完善的班級(jí)管理制度，只能是隨心所欲，盲目蠻干。班規(guī)從宣布之日起就生效執(zhí)行，每周由班長(zhǎng)或值周干部對(duì)班務(wù)工作（如紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活情況）作一次總結(jié)，對(duì)班上的好人好事給予表?yè)P(yáng)，對(duì)參加學(xué)校集體活動(dòng)取得成績(jī)的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育或有利身心的“懲罰”。不論男生，女生，成績(jī)好的，還是成績(jī)差的學(xué)生，只要違反班規(guī)班紀(jì)都一視同仁，說(shuō)到做到，不講私人感情。這樣學(xué)生就會(huì)在頭腦中養(yǎng)成組織紀(jì)律的概念，從而形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。有好的班風(fēng)才會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，有了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍才能使學(xué)生的成績(jī)提高。

當(dāng)然，這樣的班，“學(xué)困生”很多，轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”也應(yīng)從開(kāi)始就嚴(yán)格抓起，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。做到重點(diǎn)突破，抓一個(gè)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多輔導(dǎo)，多教育，多談心，多關(guān)心，多鼓勵(lì)。讓“學(xué)困生”和中等生的成績(jī)都能上一個(gè)臺(tái)階，班上的人均成績(jī)才能提高，讓人人都嘗到“嚴(yán)”給他們帶來(lái)的甜頭。

在嚴(yán)格管理班級(jí)的同時(shí)，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提倡“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

其次，班主任工作要“細(xì)”。首先要精心挑選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，就可以隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，思想狀況，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)把握。班干部應(yīng)選思想素質(zhì)好，群眾基礎(chǔ)好，有一定組織能力或特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任。然后對(duì)他們具體分工，明確他們的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開(kāi)展工作。每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，及時(shí)了解班上每個(gè)學(xué)生的情況。當(dāng)班干部工作有成績(jī)時(shí)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)；他們工作有失誤時(shí)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，細(xì)心地指導(dǎo)他們開(kāi)展工作，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹(shù)立信心。班務(wù)工作讓他們大膽地，放心地去做，信任他們，支持他們，培養(yǎng)他們的工作能力和實(shí)踐能力。如辦板報(bào)，班上開(kāi)展討論會(huì)，組織體育比賽，參加文藝活動(dòng)等，都讓學(xué)生自己組織參與。

周密的工作計(jì)劃。計(jì)劃是開(kāi)展工作的依據(jù)，有了計(jì)劃，做起工作來(lái)就會(huì)井井有條。因此，每學(xué)期開(kāi)學(xué)我就制定了詳細(xì)的班務(wù)工作計(jì)劃，以便有計(jì)劃地指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展工作。這樣工作就不會(huì)無(wú)所適從，就可以完善對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等目標(biāo)管理，從而達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí)。

另外，處理學(xué)生更應(yīng)做到“細(xì)”，不能主觀武斷，更不能輕易“懲罰”。當(dāng)有違紀(jì)學(xué)生需要處理時(shí)，首先曉之以理，從理性上批評(píng)教育，以理服人，以事實(shí)服人，然后動(dòng)之以情，以情來(lái)感化他。同時(shí)應(yīng)主動(dòng)了解情況，分析原因，以利學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。如有特殊原因而違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)根據(jù)具體情況靈活處理，不能死搬教條，并將處理結(jié)果向全班同學(xué)解釋清楚，具體問(wèn)題具體分析，這合理也合情，讓學(xué)生能體會(huì)到老師對(duì)他們既嚴(yán)又愛(ài)。如對(duì)學(xué)生有處理不當(dāng)，應(yīng)及時(shí)向?qū)W生道歉，放下“師道尊嚴(yán)”的面子，使學(xué)生意識(shí)到老師能做到知錯(cuò)就改，那么作為學(xué)生更應(yīng)如此。由此可見(jiàn)，班主任工作不論大事小事都應(yīng)周全細(xì)致，切記主觀武斷。

再次，班主任工作要“勤”?！扒凇本褪乔诘桨?，勤深入（深入課堂，深入寢室），勤了解學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)、生活、思想情況，以把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到防微杜漸，使學(xué)生健康發(fā)展；勤與學(xué)生談心，溝通師生情感，形成和諧的師生關(guān)系。俗話說(shuō)“一勤遮百丑”，勤能補(bǔ)拙，只要做到勤，班務(wù)工作就成功了一半。我?guī)啄臧嘀魅喂ぷ鞯膶?shí)踐已證明了這一點(diǎn)，即使是全校聞名的差班，只要班主任做到了“勤”，不論統(tǒng)考還是高考都會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

另外，工作應(yīng)持之以恒，不能一暴十寒。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，貴在有恒心，班務(wù)工作也是如此，不能放松任何一個(gè)時(shí)間，班務(wù)工作沒(méi)有時(shí)間界限的，哪怕是節(jié)假日也不例外。持之以恒，滴水穿石；持之以恒，就是磐石般的學(xué)生，也終有被感召轉(zhuǎn)化的一天。

最后，班主任工作要做到“以身作則”，“為人師表”。

要求學(xué)生做到的自己必須先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)持不做。因此身教甚于言教。只要自己做到事事以身垂范，學(xué)生自然會(huì)受到感染，有如甘露，潤(rùn)物無(wú)聲。

總之，作為班主任老師應(yīng)有高尚的職業(yè)道德，高度的責(zé)任心，強(qiáng)烈的使命感，愛(ài)崗敬業(yè)。要做好班主任工作必須運(yùn)用科學(xué)的管理方法，并充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，把班主任工作落到實(shí)處，做到“嚴(yán)”“愛(ài)”“細(xì)”“勤”。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)”。班主任只要心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，我們的學(xué)生就會(huì)自尊，自立，自律，自強(qiáng)。