多角度、多途徑培養(yǎng)學生學習音樂的興趣

音樂學科是美育教育的一個重要組成部分，它關(guān)系到國民的審美層次和今后我國民族素質(zhì)的提高。如何盡快地提高我國整個民族素質(zhì)和盡快提高我國民族音樂水平，這是廣大音樂教師面臨的重要課題。音樂教育是基礎(chǔ)教育，這就要求我們在日常的音樂教學中不僅讓學生學到音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，還要利用優(yōu)美的旋律使學生感受音樂、體驗音樂、理解音樂的美妙，從而激發(fā)學生學習音樂的興趣。同時還要處理好教材，力求把課講得生動有趣，為此我做了幾點嘗試，收到較好的教學效果。

一、化難為易，提高學生學習音樂的興趣

音樂教學并非是件容易的事情，其中有的內(nèi)容枯燥乏味，難以掌握。雖然上了初中但有些學生對五線譜的認識還有些困難，為了使學生更容易地接受，我把中央c-do---si寫在譜表上，總結(jié)出1357在線上，246在間上，下一組的規(guī)律相反。經(jīng)這樣歸納總結(jié)有利于學生有規(guī)律地掌握音高、音準問題并記住音符在五線譜上的位置。通過多次彈琴讓學生固定音高，然后用連接法、階梯法、爬音法反復練習，調(diào)動了學生的積極性，從而使學生的學習興趣提高了很多，克服了學生不愿識譜的心理。

二、在欣賞教學中，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣

在音樂教學中，藝術(shù)欣賞是一種創(chuàng)造性的活動。欣賞過程中的關(guān)鍵在于教師的指導。我在上音樂欣賞課時，改變了過去填鴨式的教學方式，變被動為主動。首要條件是要求學生處于一種興奮靈敏的注意狀態(tài)。針對這種情況，我運用多媒體教學手段把欣賞的內(nèi)容按古今中外順序歸納總結(jié)起來，并利用掛圖、幻燈、VCD光盤及錄像帶等多種形式展示給學生，使學生有身臨奇境的感覺，以此引起心靈的共鳴。同時讓學生從盤中找出自己喜歡的作品，談?wù)劯惺?。課堂氣氛頓時活躍起來，學生成了課堂的主人，學習音樂的積極性自然就高了。

三、在唱歌教學中培養(yǎng)學生學習音樂的興趣

羅馬詩人賀拉斯說：“只有唯一的方法可以打動人心，就是向他們展示自己已被打動”。在音樂教學中教師應(yīng)用飽滿的熱情范唱好每一首歌曲，用自己的感情深深打動每一個學生，使學生在聽覺上對音樂產(chǎn)生飽滿的熱情，為學生唱好歌曲打下良好的基礎(chǔ)。

四、在器樂教學中，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣

豎笛是一種物美價廉、輕便實用、易于掌握的樂器。因此我把它引入課堂，學生非常喜歡這種小樂器。在學習豎笛的過程中我首先向?qū)W生講述學習豎笛的好處：首先，它可以代替人的聲帶吹奏一定聲樂曲和掌握一定的比較簡單的器樂曲，使不便唱歌的學生特別是變聲期的學生同樣可以學習音樂和參與音樂活動；其次，通過學習豎笛有利于讀譜、聽音、節(jié)奏節(jié)拍等音樂技能的訓練。再次，用豎笛吹奏就會幫助解決一系列的問題，給多方面的學習音樂帶來了極大的方便。另外它還可以開發(fā)智力、陶冶情操。聽了我的介紹后同學們學習豎笛的熱情高漲了。課堂上我采用同桌同組之間吹奏，相互比賽的方法，來調(diào)動學生學習豎笛的積極性。

五、把音樂課與語文、地理、歷史學科聯(lián)系起來，激發(fā)學生學習音樂的興趣

對于一些歷史題材的歌曲，我先引導學生說出時間、背景、意義，然后用幻燈展示作曲家的畫像和他們的作品，同時放VCD光盤。這樣縱覽我國這個時期的優(yōu)秀作品，并結(jié)合當時時代背景讓同學們意識到音樂在特定的歷史時期有著巨大的作用，接著讓學生發(fā)表自己的見解，使學生們對這些作品的產(chǎn)生有所感悟并能理解作者當時的心情。在此基礎(chǔ)上我再講述有關(guān)的音樂知識及演唱方法，這樣學生接受得較快，有助于提高學生的創(chuàng)作能力和想象力。

六、在音樂的練習方法上，開發(fā)學生的積極思維能力，激發(fā)學生學習音樂的興趣

首先教師應(yīng)具有創(chuàng)造性思維意識，根據(jù)教學目標創(chuàng)造性的設(shè)計每節(jié)課的各環(huán)節(jié)，激發(fā)學生創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學生的求異思維。在音樂課上我有意識加強一些創(chuàng)造性的練習方法，讓學生有時間多動腦筋去想，去創(chuàng)造。采用綜合練習的方法給他們一定的基本音，啟發(fā)他們的創(chuàng)作動機，先多彈幾遍，然后讓學生練習，想想自己應(yīng)如何創(chuàng)作下去。此時學生的興趣很大，他們會主動地考慮樂曲該怎樣去安排，每個學生都在認真的創(chuàng)作樂曲，各具特點。實踐得出在音樂課中穿插一些想象和創(chuàng)造性的設(shè)計內(nèi)容，有利于提高學生的審美觀點。

七、認真講評作業(yè)能起到激勵和督促學生的作用，激發(fā)學生學習音樂的興趣

學生完成作業(yè)后都急切地等待老師給個成績，總希望自己的作業(yè)受到老師的好評，如得到贊賞就會信心倍增，興趣大發(fā)。我往往是從作業(yè)中選出幾份好的再講評，這種方法會吸引學生主動參與，自檢與互檢相結(jié)合，講評以鼓勵為主避免以技巧為唯一標準。通過對優(yōu)秀作業(yè)的講評、討論促使學生向作業(yè)優(yōu)秀的同學學習。這樣使學生端正學習態(tài)度，知識掌握也比以往有了長進。學生通過認真客觀地評價別人和自己的作業(yè)，取長補短，克服了今后寫作業(yè)馬虎的習慣。

八、組織好課外活動，參加校園藝術(shù)節(jié)培養(yǎng)學生藝術(shù)表現(xiàn)能力，激發(fā)學生學習音樂的興趣

課外活動小組好比“小舞臺”，它不僅可以擴大學生的視野、豐富學生的音樂知識、提高學生對音樂學習的興趣，而且還能發(fā)展學生的智力，豐富學生的精神生活、鍛煉學生的表演能力和掌握器樂的演奏能力。我盡量從不同角度給學生創(chuàng)造展示才華的機會，使他們的學習與實踐結(jié)合起來，并通過具體的轉(zhuǎn)化過程，產(chǎn)生成就感，從而也可以無形地激發(fā)他們對音樂課學習的興趣。每學期我將平時排練的節(jié)目中優(yōu)秀的挑選出來，結(jié)合時代形勢及思想內(nèi)容串聯(lián)起來，表演給全校師生，讓他們欣賞了解不同特點的藝術(shù)形式和表演方法，達到了陶冶思想情操、提高審美能力、豐富校園文化生活的目的、體現(xiàn)了時代的精神。

中學音樂教育的目的，是通過音樂教學，培養(yǎng)學生審美情操和表現(xiàn)美的能力。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，傳統(tǒng)的教育模式顯然滿足不了社會的發(fā)展和需要，作為音樂教師的重要任務(wù)之一，就是培養(yǎng)學生的審美能力和對音樂課的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂，奠定良好的基礎(chǔ)。