用愛讓孩子快樂成長(zhǎng)

前幾天我看到一篇文章《只有你欣賞我》，心理有很多感觸想和大家一起分享。首先感慨的是這位母親是多么有生活藝術(shù)的母親，有一個(gè)能這么欣賞自己孩子的母親，這個(gè)孩子是幸運(yùn)的，這樣的母親是值得驕傲的。

我相信看過這篇文章的朋友都會(huì)佩服這位不一般的母親，贊嘆她的智慧和陽光?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子，是父母的“唯一”，有誰不希望自己的孩子是聰明的，或是經(jīng)常受老師表揚(yáng)的孩子?？墒敲總€(gè)孩子都是不一樣的，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的可愛之處，要學(xué)會(huì)找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)和欣賞自己的孩子，也許是許多家長(zhǎng)想要的答案。那么我們作為幼兒教師每天面對(duì)的是四十多個(gè)“唯一”，他們是家長(zhǎng)眼中的寶，是家長(zhǎng)的未來，是家長(zhǎng)的驕傲，是家長(zhǎng)生命的延續(xù)?？梢娪變航處熓莻€(gè)多么重要又多么璀璨的職業(yè)！能把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子用心去教育是多么重要??！

孩子需要家長(zhǎng)欣賞，教師需要領(lǐng)導(dǎo)欣賞，實(shí)際上孩子也需要教師欣賞，接班來到中二班有一段時(shí)間了，和這些孩子接觸的時(shí)間里，我有過困惑很煩惱，但更多的是充滿了感動(dòng)和快樂！很多時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)新進(jìn)入的老師存在一些顧忌，但只有真誠(chéng)和時(shí)間才能讓老師和孩子，老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系得到融合和和諧。

那么我們應(yīng)該怎樣欣賞幼兒，進(jìn)行一些賞識(shí)教育促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展呢？

第一，要善于挖掘幼兒的潛能。我們應(yīng)該堅(jiān)信每位孩子都有潛能在等待開發(fā)。平時(shí)要用欣賞的眼光仔細(xì)的觀察，并隨時(shí)記錄和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予孩子創(chuàng)造發(fā)揮才智的機(jī)會(huì)。一天下午戶外活動(dòng)回來之后，在休整環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備給孩子們講故事。這時(shí)看到杜金澤和旁邊的小朋友在說話，為了整頓秩序我腦子里突然冒出來一個(gè)想法，于是和孩子們說：“每天都是老師給你們講故事，今天我想請(qǐng)小朋友上來講故事好不好？”孩子們聽到我的建議都很興奮，爭(zhēng)相恐后的舉起手。我想了想說：“就請(qǐng)杜金澤給大家講故事吧?！?/p>

說到杜金澤是一個(gè)很活躍的孩子，活潑好動(dòng)，集體活動(dòng)的時(shí)候總是喜歡走神要不就是找借口去廁所之類的。今天讓他上來一方面是因?yàn)樗e手了，另一方面也想給他一個(gè)下馬威。

杜金澤聽到我喊他的名字之后很認(rèn)真的走了上來，大聲的說：“今天我給大家講的故事的名字是《三只小豬》。從前有一個(gè)豬爸爸他有三個(gè)兒子分別叫豬老大、豬老二、豬老三……”當(dāng)我聽到他講的故事開頭時(shí)我很是驚訝，他的語言表達(dá)很完整也很準(zhǔn)確，有的時(shí)候還會(huì)用上很合適的成語。他的故事讓其他的小朋友很入迷，雖然故事是很熟悉的，有時(shí)其他的孩子也會(huì)接著說上兩句，但都是很認(rèn)真的參與者。故事講完之后我讓大家拍手鼓勵(lì)，這時(shí)候我看到杜金澤眼里流露著自信。

每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只要給孩子們更多的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)他們都會(huì)展現(xiàn)出自己陽光的一面，因?yàn)樗麄円踩绱笕诵枰蕾p??！

第二，我們要真正的蹲下身子走進(jìn)幼兒的心靈 ，要了解孩子的需要就要學(xué)會(huì)與幼兒進(jìn)行情感溝通?？墒俏覀兺容^關(guān)注孩子在集體活動(dòng)中的需要的，卻忽視了孩子個(gè)體發(fā)展、態(tài)度、情感上的發(fā)展需要。

就拿我們班的李昊冉舉個(gè)例子吧，每次上課老師提出問題他總是舉起手說：“老師我也要?！敝灰銢]點(diǎn)到他的名字他就會(huì)一直在下面說：“老師我也要?！痹谟行┗顒?dòng)中聽到這個(gè)聲音真的有些不耐煩，一方面讓他回答他說的實(shí)在不靠譜，另一方面影響大家的注意力。前兩天我上《快樂家園》數(shù)圖形，他手舉得老高聲音特別大我想快讓他說吧說完就能安靜下來了，于是冉冉有模有樣的上來拿著粉筆很認(rèn)真的數(shù)，我發(fā)現(xiàn)他數(shù)得很認(rèn)真而且是對(duì)的，但當(dāng)大家有所質(zhì)疑的時(shí)候他就不堅(jiān)定了，胡亂說了個(gè)答案。這時(shí)幼兒的心理壓力是比較大的——自卑、不知所措，幼兒需要的是幫助、安慰。我大聲地告訴孩子們?nèi)饺介_始的答案是正確的，一定要堅(jiān)定自己的想法不要讓其他人左右?！敖o李昊冉鼓鼓掌！”在大家的掌聲中冉冉開心的笑了。

第三，我覺得欣賞是需要理性看待的，有時(shí)候一味的表揚(yáng)或贊美是沒有效果和意義的。

高雅諾是我們班一個(gè)漂亮的女孩子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，好聽的聲音，聰明的小腦袋?？墒撬齾s有一個(gè)讓我頭疼的事情——午睡時(shí)總是要哭一次。

有的人會(huì)認(rèn)為是不是這個(gè)孩子午睡時(shí)總做噩夢(mèng)？要不就是想媽媽？或是想去廁所不敢說？其實(shí)都不是！

記得第一次來中二班值午睡時(shí)聽到諾諾的哭聲我很擔(dān)心的走過去詢問原因，她一直不說我就猜測(cè)，當(dāng)我問到是不是想去廁所的時(shí)候，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我讓她立刻去廁所但是她不愿意去而是繼續(xù)哭，說了半天她才勉強(qiáng)去廁所。之后的幾天午睡時(shí)高雅諾總是這樣，讓她去廁所要連推帶拽。甚至早晨來園也要那這個(gè)說事，弄得我心情也不好，試問誰愿意看著孩子進(jìn)班不高興的樣子。

于是我每天都找機(jī)會(huì)表揚(yáng)她或是發(fā)小粘貼，有時(shí)甚至搬椅子沒聲音都變成我表揚(yáng)他的理由了，可是幾天下來她還是老樣子，每天上幼兒園進(jìn)門的一兩分鐘總是滿臉的不愿意。雖說過兩分鐘就會(huì)好但是讓家長(zhǎng)看見心里肯定不舒服，不止會(huì)對(duì)孩子擔(dān)心同時(shí)對(duì)老師也不信任呀！

之后的接觸讓我慢慢地熟悉了這個(gè)孩子，她是個(gè)很有主意的小家伙，做事有自己的想法。一旦對(duì)什么事情有了第一印象很難改變，一次選值日生時(shí)，我看著高雅諾表現(xiàn)好就讓她上來當(dāng)值日生，我說了一句今天中午諾諾去廁所自己去不要哭也不用老師叫，下午還讓你當(dāng)值日生，她高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。中午睡覺的時(shí)候看著諾諾自己起床上廁所然后回來看看我就睡覺了，這時(shí)我偷偷地笑了笑。

原來每個(gè)孩子都有自己的喜好，也不是一定要投其所好，老師可以有選擇性地去表揚(yáng)或是獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子們會(huì)在快樂中成長(zhǎng)！

以上是我的一些小感觸，都是自己身邊孩子發(fā)生的小例子。雖然還沒有為人母，但我知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的那份期許，幼兒教師這份職業(yè)就是一份良心活，家長(zhǎng)把自己的孩子交給我們就是對(duì)我們的信任，我們不能辜負(fù)了家長(zhǎng)！同時(shí)要對(duì)得起天天和我們生活在一起的孩子，對(duì)得起自己的良心！