勤儉節(jié)約意識(shí)培養(yǎng)應(yīng)從娃娃抓起

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，勤儉是對(duì)財(cái)物的合理分配，節(jié)約是珍惜勞動(dòng)成果，是對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造者的尊重。當(dāng)前全社會(huì)都在提倡勤儉節(jié)約，創(chuàng)建“節(jié)約型”社會(huì)、“和諧”社會(huì)，可是與這一大環(huán)境極不和諧的是：學(xué)生在節(jié)約的行為和意識(shí)上卻是不容樂觀。食堂內(nèi)，學(xué)生吃剩的飯菜、饅頭堆滿了潲水桶；大白天教室里亮著的電燈沒人管；垃圾桶內(nèi)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)鉛筆、橡皮擦、尺子等學(xué)習(xí)用具……因此，如何喚起小學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)和自覺行為已是擺在我們面前的一個(gè)重大問題。作為教育者，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)小學(xué)生的節(jié)約意識(shí)呢？我想，可以從下面幾點(diǎn)著手。

一、營(yíng)造氛圍，樹立節(jié)儉意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，不是走過場(chǎng)，也不是學(xué)校在某一段時(shí)期內(nèi)搞的“主題活動(dòng)”，而是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的一貫行為，是我們這個(gè)社會(huì)的永恒主題。因此，要加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)，營(yíng)造節(jié)約氛圍。

（一）學(xué)習(xí)時(shí)代精神，營(yíng)造節(jié)儉氛圍

認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)關(guān)于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的文件精神，引導(dǎo)師生充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、節(jié)約型校園的重要性。把勤儉節(jié)約作為響應(yīng)黨中央號(hào)召、貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院建設(shè)節(jié)約型社會(huì)精神的具體行動(dòng)，這也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧校園、促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。

（二）發(fā)出“勤儉節(jié)約，建設(shè)節(jié)約型校園”的倡議

我校向全鎮(zhèn)師生發(fā)出“節(jié)約十個(gè)一”的倡議：節(jié)約一元錢；節(jié)約一張紙；節(jié)約一支筆；節(jié)約一杯水；節(jié)約一度電；節(jié)約一粒糧；節(jié)約一件衣；節(jié)約一雙鞋；節(jié)約一張卡；節(jié)約一本書。要求全體師生要樹立正確的節(jié)約觀，爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的模范，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，崇尚節(jié)約，合理消費(fèi)，以建設(shè)“勤儉節(jié)約，建設(shè)節(jié)約型校園”為目標(biāo)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，做到“以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德”，做到互相提醒，杜絕鋪張浪費(fèi)，做到身體力行，營(yíng)造人人把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的校園氛圍。

（三）發(fā)揮學(xué)校的宣傳優(yōu)勢(shì)，充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等校內(nèi)輿論陣地，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)

通過宣傳讓學(xué)生懂得節(jié)約一度電、一滴水、一分錢、一粒糧食。一滴水不算多，一滴一滴匯成河；一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。節(jié)約好比燕銜泥，浪費(fèi)好比河決堤。堅(jiān)決反對(duì)攀比、炫耀性消費(fèi)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀。同時(shí)廣泛宣傳先進(jìn)典型，發(fā)揮典型的引導(dǎo)示范作用，形成“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的校園風(fēng)尚。

二、以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)

（一）利用主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，必須從他們的內(nèi)心深處入手，幫助學(xué)生從小樹立“節(jié)儉光榮，浪費(fèi)可恥”的思想。利用主題班隊(duì)會(huì)，圍繞勤儉節(jié)約這一主題，開展講故事比賽、案例討論、辯論會(huì)、手抄報(bào)比賽、寫節(jié)儉格言、出節(jié)約金點(diǎn)子等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白“細(xì)水可以長(zhǎng)流，節(jié)儉也是財(cái)富”這個(gè)淺顯而又深刻的道理，使他們逐步形成健康的消費(fèi)心理和精打細(xì)算的習(xí)慣。

（二）開展班級(jí)聚寶箱活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)

各中隊(duì)將廢舊的物品放到中隊(duì)大紙箱中，如廢紙、空礦泉水瓶子，取名“聚寶箱”，定期賣給廢品回收站

（三）組織開展壓歲錢買好書活動(dòng)

每年春節(jié)，孩子們的衣兜里收獲了許多壓歲錢，為讓孩子們的壓歲錢花得有意義，學(xué)校德育處在開學(xué)第一周組織開展“壓歲錢買好書”活動(dòng)。倡導(dǎo)孩子們用自己的壓歲錢買一本好書認(rèn)真閱讀，并把讀物帶到學(xué)校，放在教室的圖書角和同學(xué)們一起分享。

（四）開展食堂節(jié)儉實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成厲行節(jié)約的美好品德。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生食堂的浪費(fèi)現(xiàn)象一直存在，雖然看起來(lái)輕微，但由于學(xué)生規(guī)模大，一旦浪費(fèi)起來(lái)，數(shù)量也很驚人。為此，我校將學(xué)校食堂作為開展勤儉節(jié)約的實(shí)踐基地，每學(xué)期開學(xué)時(shí)，都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜糧食的主題教育。

三、從小事著手，嚴(yán)格要求，深化勤儉節(jié)約的養(yǎng)成教育

古人有一句名言叫“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們平時(shí)每天都會(huì)遇到很多小事，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣都是從這樣的小事做起的。教師一發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)引導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，習(xí)慣成自然，就會(huì)內(nèi)化成固定的好習(xí)慣。

四、循序漸進(jìn)開展節(jié)約教育

針對(duì)兒童、少年等不同群體，我校選擇了各具特色的教育內(nèi)容和方法。強(qiáng)調(diào)要根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生開展節(jié)約教育。

比如，對(duì)一二年級(jí)的學(xué)生要注重“愛惜糧食”“節(jié)約用水”等方面的教育。對(duì)三四年級(jí)學(xué)生注重“節(jié)約紙張”“合理消費(fèi)”“愛護(hù)公物”等方面的教育。對(duì)于小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，學(xué)校從三方面開展“節(jié)約教育”：一是節(jié)約消費(fèi)，消除攀比心理；二是經(jīng)濟(jì)使用各種物品，避免浪費(fèi)；三是懂得變廢為寶，資源重復(fù)利用。通過這些循序漸進(jìn)的節(jié)約教育，使學(xué)生增強(qiáng)了自我節(jié)約意識(shí)，提高了節(jié)約責(zé)任感，牢固樹立了“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念。

五、與家長(zhǎng)配合，將節(jié)約習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為

勤儉節(jié)約在很大程度上取決于家長(zhǎng)行為，取得家長(zhǎng)的支持與配合顯得尤為重要。我校通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等渠道，積極向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約好習(xí)慣的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中多讓孩子參加各種勞動(dòng)，有計(jì)劃地給孩子零用錢，教育孩子不挑食、不亂花錢等等。更重要的是，家長(zhǎng)要給孩子作出榜樣，要從小事出發(fā)，以實(shí)際行動(dòng)感染孩子，給孩子一個(gè)很好熏陶教育的環(huán)境，要積極與學(xué)校取得聯(lián)系，溝通信息，密切配合，只有家庭與學(xué)校的教育一致，才能把節(jié)約習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在二十一世紀(jì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，黨中央和國(guó)務(wù)院提出了“共建節(jié)約型社會(huì)”的偉大號(hào)召?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，培養(yǎng)孩子自覺主動(dòng)的節(jié)儉意識(shí)，不僅需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)三方的共同配合，更是需要每個(gè)人從自我做起，從身邊的事做起，改變我們習(xí)以為常的浪費(fèi)陋習(xí)，這樣才會(huì)使我們的下一代真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)光榮，懶惰可恥；節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，只有這樣，孩子們的勤儉節(jié)約意識(shí)才能真正養(yǎng)成。