提高小組合作實(shí)效性，煥發(fā)課堂新活力

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，小組合作學(xué)習(xí)越來越多地引入課堂，合作學(xué)習(xí)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。大量教學(xué)實(shí)踐證明：實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動手實(shí)踐，自主探索，有利于活躍課堂氣氛，有利于改變學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了廣闊的空間。從而激勵學(xué)生真正投入到對知識的追求和探索中去，使學(xué)生的自主意識、探索意識、合作意識、創(chuàng)新意識不斷得到增強(qiáng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了有效地開展小組合作學(xué)習(xí)，教師在運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎樣更有效地開展好小組合作學(xué)習(xí)是我們面臨的難題，教學(xué)時(shí)教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學(xué)習(xí)。下面我就針自己的近年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勔恍┚唧w做法：

一、科學(xué)分組 提高實(shí)效

合理分組，能使小組成員之間產(chǎn)生積極的互促作用，避免小組之間的不公平競爭。課堂上我們要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分組。

要充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的功能，分好小組是前提，在實(shí)踐教學(xué)中，組建小組時(shí)我是從這三個(gè)方面考慮的：1、自愿性原則：六個(gè)人自愿一個(gè)小組，這為他們開展小組合作學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、互助性原則：在自愿組合的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能考慮小組中好、中、差三類學(xué)生的搭配，這樣有利于他們開展一幫一活動，從而全面提高他們的學(xué)習(xí)成績。3、互補(bǔ)性原則：為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，以及學(xué)會交流、學(xué)會心理的溝通。在組建小組時(shí)我還考慮了他們性格方面的互補(bǔ)性。如：能說會道、眼疾手快、性格開朗的學(xué)生與沉思冥想、性格內(nèi)向的學(xué)生之間的組合，這樣在合作過程中，他們?nèi)￠L補(bǔ)短、相互感染，為最終形成默契營建良好的心理合作基礎(chǔ)和心理合作環(huán)境。通過建立合理學(xué)習(xí)小組，還可以使小組成員之間相互支持、相互溝通、相互合作、共同負(fù)責(zé)，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。

二、明確任務(wù) 提高實(shí)效

學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間有限，因此，在設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中，教師一定要把這段時(shí)間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的任務(wù)、要求布置清楚，要讓每個(gè)小組都明確自己要完成的任務(wù)，并且明白通過怎樣“合作”才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在每次小組活動之前，教師必須明確提出本次活動的內(nèi)容和要求，讓學(xué)生知道要干什么，并且要求學(xué)生認(rèn)真聽清楚要求之后才能開始活動，不然的話就會造成有的學(xué)生對教師的要求只聽見了一部分，或者根本什么都沒聽清楚就盲目地圍坐在一起，無目標(biāo)地討論、交流，其結(jié)果是各持已見，毫無合作的意義，還會影響合作學(xué)習(xí)的效果。

各小組成員分工不同，為了能讓學(xué)生各盡其能、發(fā)揮己長，還要做好小組長和其他成員的培訓(xùn)，明確各自的主要職責(zé)，以更好的為小組建設(shè)增添活力。

小組長：組織組員討論解決老師提出的任務(wù)，組織組員展開合作討論，會合理地安排學(xué)習(xí)任務(wù)，對組員的發(fā)言能夠做出合理的評價(jià)，積極參與到小組討論學(xué)習(xí)中并能發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見；組織全組人員有序地開展討論交流、動手操作、探究活動。

所有組員：積極思考組長提出的問題，積極參與合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取組員的發(fā)言，認(rèn)真發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對待組員要做到民主，并尊重別人的勞動成果，要對組員的表述做出相應(yīng)的評價(jià)，有不同意見應(yīng)該大膽提出。

記錄員：準(zhǔn)確地記錄小組內(nèi)共同討論的成果，對有價(jià)值的成果或同學(xué)發(fā)言要詳實(shí)記錄，并積極參與到小組討論中，發(fā)表自己的見解；

聯(lián)絡(luò)員：負(fù)責(zé)小組與教師及其它小組的聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)

作業(yè)檢查員 ：檢查、督促小組成員的預(yù)習(xí)提綱、作業(yè)完成情況等；

紀(jì)律監(jiān)督員：在小組討論交流的過程中監(jiān)督組員的紀(jì)律和組內(nèi)違反小組合作學(xué)習(xí)規(guī)則的行為。

注意小組成員職務(wù)由組長把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各司其職。使每位同學(xué)都體驗(yàn)不同的角色，人人都是參與者、人人都有展示的機(jī)會。

三、把握時(shí)機(jī) 提高實(shí)效

開展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，不能濫用。合作交流的時(shí)間太短，會使合作交流流于形式，沒有充分討論的時(shí)間，學(xué)生之間不同的想法不能充分表達(dá)，就沒有爭論，也就不會有生動、活躍的學(xué)習(xí)氣氛。因此，教師在設(shè)計(jì)合作這一環(huán)節(jié)時(shí)，一定要有預(yù)案，充分了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，掌握合作技巧。合作交流的時(shí)間也不宜過長，否則顯得課堂雜亂無序。當(dāng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要在組間巡視，參與各小組的討論，及時(shí)引導(dǎo)、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)交流成果，留有一定的時(shí)間進(jìn)行歸納和總結(jié)，做好畫龍點(diǎn)睛之筆。

四、評價(jià)激勵 提高實(shí)效

積極的評價(jià)，將不斷增強(qiáng)學(xué)生參與合作的意識，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅。學(xué)習(xí)過程結(jié)束之后，根據(jù)學(xué)習(xí)過程中各個(gè)小組的表現(xiàn)，要及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)和評價(jià)。學(xué)生在討論過程中大腦活躍，及時(shí)的總結(jié)和評價(jià)，給他們留下的印象比較深刻，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)鞏固了知識。

評價(jià)要面向小組。學(xué)生小組討論后，老師根據(jù)巡視和組內(nèi)交流的情況，對認(rèn)真討論、發(fā)言完整正確的小組進(jìn)行表揚(yáng)；對不夠認(rèn)真、意見零散的小組提出希望，增強(qiáng)了小組的集體凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生參與、合作的意識。

評價(jià)形式要多樣。針對中年級段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我運(yùn)用各種表揚(yáng)機(jī)制使他們體驗(yàn)成功。除了平常獎勵的小紅花、小紅旗等，我還設(shè)立了最佳表現(xiàn)獎，由老師和學(xué)生一起評出。獲最佳表現(xiàn)獎的小組在全班交流經(jīng)驗(yàn)，讓小組成員談?wù)勼w會。這樣，引發(fā)了小組展開競爭，這種競爭調(diào)動了每個(gè)學(xué)生的積極性，促進(jìn)了小組成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

評價(jià)要全面。在小組合作學(xué)習(xí)中，對于一些有獨(dú)特見解的學(xué)生，要給予積極鼓勵和贊賞。另外，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互謙讓的精神、虛心聽取別人意見的好習(xí)慣，也要及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)。

通過獎勵使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的，是能得到認(rèn)可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高合作技能。

“小組合作學(xué)習(xí)”是新課程倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式，在促進(jìn)學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面起著積極的作用。要想讓我們的小組合作學(xué)習(xí)更有成效，還需要我們不斷在教學(xué)實(shí)踐中摸索、總結(jié)、創(chuàng)新，真正有效地為學(xué)生插上理想的翅膀。