淺談高中校園體育文化建設(shè)

高中校園體育文化是學(xué)校素質(zhì)教育文化建設(shè)新課程改革和向?qū)W生進(jìn)行文化傳播的需要。高中體育文化以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)、身體練習(xí)為手段，其終極目的是培養(yǎng)人才。它與校園的德育、智育、美育文化等一起構(gòu)成了校園文化群，是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特文化現(xiàn)象。

從文化學(xué)角度看，校園體育文化包括外、中、內(nèi)3個層面。外層指物的層面，主要包括校園內(nèi)的體育場館設(shè)施、運(yùn)動器材、運(yùn)動服裝、體育雕塑、各種體育宣傳媒體和手段以及各種生動活潑的體育活動；中間層主要指校園體育制度，如體育課程的必修制度、早鍛煉制度、各種體育競賽和學(xué)校運(yùn)動會制度、業(yè)余訓(xùn)練制度、學(xué)校體育管理制度等，還包括逐步成熟的學(xué)校體育理論；內(nèi)層指思想層面，它主要包括校園體育的價值觀、審美觀、道德觀以及長期形成的校園體育文化氛圍等。

體育文學(xué)作為文化傳播的一種方式，隨著體育科學(xué)的日益繁榮和以奧林匹克運(yùn)動為代表的現(xiàn)代體育的飛速發(fā)展，大大促進(jìn)了體育與各學(xué)科之間交叉、融會、綜合發(fā)展，從而也成為“體育”與“文學(xué)”發(fā)展過程中新的起點(diǎn)。隨著現(xiàn)代競技體育影響力的日益擴(kuò)大，體育文學(xué)被不斷賦予嶄新的意義，其文化價值、歷史使命、生命力在更大程度、更大范圍得到了體現(xiàn)和發(fā)展。體育文學(xué)使體育運(yùn)動成為文化的一個組成部分，原因在于：一是觀察體育運(yùn)動與文化的關(guān)系，研究體育活動的文化背景；二是把體育運(yùn)動當(dāng)作一種文化現(xiàn)象看待和研究，探索如何塑造具有獨(dú)立形象價值的體育文化；三是考察體育運(yùn)動的文化意義，確定體育在人類文化大系統(tǒng)中的地位。

校園體育文化在培養(yǎng)社會需要人才的總目標(biāo)中具有不可替代的重任，主要通過有計(jì)劃、有組織、有目的的教學(xué)、訓(xùn)練、競賽以及課外活動等形成一種有意義的校園體育文化氛圍。在這個活動中教師和學(xué)生形成一支穩(wěn)定的校園文化主體，使“傳道、授業(yè)、解惑”和“訓(xùn)練、健體、獲知”這一文化價值的攝取獲得人生意蘊(yùn)的全面體驗(yàn)，向著健康有序的方向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康，樹立崇高理想和鍛煉堅(jiān)忍不拔的意志。

校園體育文化作為學(xué)校特有的文化現(xiàn)象，已得到蓬勃發(fā)展，已經(jīng)成為師生改善生活方式和提高生活質(zhì)量的重要內(nèi)容，它給師生帶來歡樂與幸福。由于體育本身具有競爭性、健美性、藝術(shù)性等特征，因而具有欣賞性和娛樂性，能給人以精神上的享受和愉悅，甚至使人達(dá)到“入迷”的程度。人們在體育鍛煉的過程中，能使自身血液循環(huán)加快，心臟功能提高，呼吸功能增強(qiáng)，對骨骼、肌肉的生長發(fā)育起到促進(jìn)作用，能防治疾病，延緩衰老。

完善的強(qiáng)有力的學(xué)校體育管理體制和健全規(guī)范的體育規(guī)章制度是高中校園體育文化建立和健康發(fā)展的有力保證，是校園體育管理規(guī)范化，科學(xué)化的關(guān)鍵，是一切校園體育文化活動的準(zhǔn)則， 約束著人們的心理意識和行為方式，高中校園體育制度文化的建立健全是很重要的。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，體育制度的建立對教師和學(xué)生起著一定的約束和引導(dǎo)作用。首先，沒有制度就沒有辦法規(guī)范教師和學(xué)生的校園體育行為；其次，制度對學(xué)生的情感，智力，人生觀，價值觀，世界觀也會起到潛移默化的導(dǎo)向作用；再其次，校園體育制度文化的建設(shè)可以使學(xué)校體育工作更有預(yù)見性，計(jì)劃性，從而避免因過分盲目而造成工作效率低下因此，不斷完善和建設(shè)校園體育制度文化有助于校園體育物質(zhì)文化精神文化和行為文化的建設(shè)和發(fā)展。

高中體育文化是校園文化和體育文化這兩種文化體系交匯而產(chǎn)生的一種橫跨兩種文化體系。具有深刻內(nèi)涵和獨(dú)立形態(tài)的文化，校園體育文化區(qū)別于其他文化的最主要表現(xiàn)是校園的特殊性。是發(fā)生在校園內(nèi)的體育文化具有校園性.才是校園育文化特殊性的核心所在它廣泛地散捅到校園的每個角落，每一個人當(dāng)中。形成一種特有的體育文化現(xiàn)象。

高中校園體育行為文化建設(shè)主要表現(xiàn)在三個方面：第一，科學(xué)的體育行為科學(xué)鍛煉身體是體育行為文化的基本表現(xiàn)形式，它對人體產(chǎn)生的刺激，使人體的生理機(jī)能，身體形態(tài)發(fā)生適應(yīng)性的轉(zhuǎn)變而運(yùn)動中的成功體驗(yàn)所帶來的精神上的愉悅，則是它的另一個重要作用實(shí)踐證明，科學(xué)鍛煉有助于身體健康，陶冶情操第二，規(guī)范的體育行為，體育行為表現(xiàn)在與體育有關(guān)的各種活動中，如體育課，體育娛樂活動，體育競技活動等。規(guī)范的體育行為是體育文化的一部分也是體育活動，正常展開的基礎(chǔ)沒有了規(guī)范，體育文化就走向了消極和反面，體育活動也會被扭曲成斗毆和戰(zhàn)爭。因此，規(guī)范的體育行為是積極的體育文化的基礎(chǔ)。第三，充滿生命活力的體育行為的實(shí)質(zhì)在于生命活力。規(guī)范的體育行為不是限制生命活力的發(fā)揮，而是保障生命活力的發(fā)揮。體育比賽項(xiàng)目的世界記錄一次次被打破，就說明人的生命活力和體育極限還有待于開發(fā)而這種開發(fā)年齡越小，越容易開發(fā)。高中學(xué)生的體育行為表現(xiàn)在三個方面，一個是，體育使學(xué)生從課堂的疲憊中解脫出來，使大腦得到休息；二是，體育運(yùn)動可以增強(qiáng)學(xué)生的體魄；三是學(xué)生的體育潛能得到挖掘。

建設(shè)校園體育文化不是一朝一夕所能完成的，是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。學(xué)校要充分重視校園體育文化對學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要作用，特別是高等教育理論研究者和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對體育文化作用充分認(rèn)識，真正予以重視，并將其納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，使校園體育文化建設(shè)成為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容。