淺析游戲在初中體育課堂中的作用

在中學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲具有全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、增強體質(zhì)、提高基本活動能力和掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生積極性和求知欲等積極的作用。作為體育教師，在體育教學(xué)過程中，根據(jù)課的內(nèi)容和任務(wù)及其結(jié)構(gòu)特點，合理地運用體育游戲教學(xué)，可以使學(xué)生更快地掌握動作技能，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)中運用體育游戲穿插是一種新型的教學(xué)方法。游戲可以在準(zhǔn)備活動中、基本內(nèi)容中或整理活動中合理運用。在體育教學(xué)中，運用游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過游戲使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)到教學(xué)目的。在這里，我就針對“體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用”談?wù)剮c自己的看法：

一、對學(xué)生進(jìn)行思想教育的作用

“十年樹木，百年樹人”，體育課不單只是鍛煉身體傳授體育知識，還應(yīng)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。通過做“打鬼子”、“穿過敵人防線”、“抗洪搶險”等體育游戲，既對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，又培養(yǎng)了學(xué)生刻苦鍛煉、頑強勇敢、團結(jié)合作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

體育游戲是完善學(xué)生已經(jīng)掌握的技能和提高素質(zhì)的有效方法。游戲活動中要求學(xué)生注意力放在達(dá)到的目標(biāo)上，而不是完成動作的方式上。因此，為了達(dá)到游戲目標(biāo)，學(xué)生必須適應(yīng)游戲游戲動作，表現(xiàn)出靈活完善的動作。

二、集中注意力和提高興奮性的作用

每學(xué)習(xí)一個動作，對于一般學(xué)生來說需要多次重復(fù)，而并不是練習(xí)一兩次就能掌握。正是由于這種枯燥和單調(diào)的練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散，中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也下降，最后影響了整堂課的練習(xí)密度和強度，最終達(dá)不到預(yù)定要求。此時如果穿插一些體育游戲，把一些運動技術(shù)寓于游戲中，那么效果就完全不一樣了。如：在上《前滾翻》這一課時，為了防止學(xué)生在滾動時分腿的錯誤動作，我讓學(xué)生做了一個游戲《看誰的本領(lǐng)大》。游戲規(guī)則是：“雙腿夾住紙塊不讓紙塊掉落，又能輕快地向前滾動，就算本領(lǐng)大”這樣學(xué)生就輕松地掌握了前滾翻的動作要領(lǐng)。通過體育游戲，刺激了學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，提高了學(xué)生的興奮性，一定程度上也調(diào)整了運動量和運動強度。在體育教學(xué)過程中運用體育游戲既避免了學(xué)生厭倦情緒的出現(xiàn)，同時又有利于運動技術(shù)的掌握，既然有這種兩全其美的方法，又何樂而不為呢？

三、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和增強學(xué)生體質(zhì)的作用

體育游戲可充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和協(xié)作性，是在自己掌握的各項技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，寓技能于游戲之中。教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，合理安排游戲。

四、熱身和激發(fā)學(xué)生積極性的作用。

在體育教學(xué)過程中，我們一般在準(zhǔn)備部分都采用統(tǒng)一的模式：慢跑幾圈，做一套準(zhǔn)備操。雖然這種模式確實有熱身作用，但是學(xué)生對于固定的模式往往會產(chǎn)生厭倦心理。如果我們在準(zhǔn)備部分以游戲的形式展開，學(xué)生就可以很快地活躍起來。如：在做準(zhǔn)備活動時，讓學(xué)生模仿動物的動作、表情，通過模仿動物動作來完成熱身運動，開發(fā)學(xué)生的想象思維，發(fā)展學(xué)生的活動能力，讓學(xué)生在激情、愉快的氛圍中、不知不覺活動了各關(guān)節(jié)。這樣的教學(xué)往往會收到事半功倍的效果。

五、培養(yǎng)學(xué)生樂于合群的作用

性格是人個性的核心要素。俗話說：習(xí)慣決定性格，性格決定命運。良好的性格對于學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的影響，而人的性格與人際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是學(xué)生性格形成的重要時期，我們通過體育游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組游戲活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走。詢問原因，大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對這一情況，教師可親自出面，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚該小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可有意識地創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助這類學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

六、消除疲勞的作用

在體育課的結(jié)束部分都要安排整理活動，它是體育教學(xué)不可缺少的組成部分。整理活動如能利用正確的游戲方法進(jìn)行，將能幫助學(xué)生盡快地消除由于運動而產(chǎn)生的疲勞，使學(xué)生有效地調(diào)節(jié)緊張的心理狀態(tài)。

既然游戲具有如此多的作用，那么作為體育教師就應(yīng)該充分利用學(xué)校的場地和器材，根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計一些具有實效性和教育性的游戲。在游戲教學(xué)時，要始終堅持針對性原則，把基本內(nèi)容中需要掌握的技術(shù)先寓于游戲中，最終通過游戲達(dá)到教學(xué)目的。