以生為本，多措并舉，培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣與熱情

幼兒藝術(shù)教育中，舞蹈是一項重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，在促進(jìn)幼兒發(fā)展、陶冶幼兒情操、開發(fā)幼兒智力諸方面有著不可或缺的重要作用。如何以生為本，有效培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣與熱情，是衡量一名幼兒教師教學(xué)藝術(shù)的重要標(biāo)尺。下面，筆者就自己的幾點做法與大家共享。

一、理解動作，是培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣的一塊基石

舞蹈，即運用動作、語言、表演、音樂等多種手段來反映幼兒的日常生活，對自然、社會的觀察與理解。有調(diào)查顯示，九成以上的幼兒對舞蹈不感興趣的原因都在于看不明白動作的含義，不知道其一舉一動都表達(dá)了什么意思，流露了怎樣的情感。為此，筆者在幼兒舞蹈教學(xué)中，都往往將理解動作作為舞蹈教學(xué)的第一步，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，取得了理想的課堂效果。

以教學(xué)《我愛洗澡》幼兒舞蹈為例，“目視前方，頭向右傾，右擺胯，雙手向右屈伸至耳朵上方”這樣的動作要領(lǐng)就是平時媽媽給我們洗澡過程中的洗頭動作。我先讓孩子們回憶了一下在浴房里洗頭的動作，然后再學(xué)習(xí)具體的舞蹈動作，由于理解了舞蹈動作的意思，他們便學(xué)習(xí)得特別快。在此基礎(chǔ)上，我又示范了另外一個動作：雙手托掌至胸前，彎腰低頭向手心吹，停一個半節(jié)拍……還沒等我做完，孩子們便迫不及待地開始了表演，大聲地說：“吹泡泡，吹泡泡，這是洗澡時在吹泡泡！”

不僅如此，歆玥小朋友還自己創(chuàng)造了一個舞蹈動作：眼看左手，手心向右，平舉至胸前右邊胳肢窩前，右手舉起，與肩垂直，手心向上，根據(jù)節(jié)拍，左手抖腕。明顯地，孩子是在舞蹈中洗胳肢窩了。在小敏的帶動下，孩子們都開始興致勃勃地創(chuàng)作起了舞蹈動作，一個個憨態(tài)可掬，甚是可愛。反思這節(jié)舞蹈課的成功，幾個聽課的老師都一致認(rèn)為，孩子們盎然的興趣，得益于他們對洗澡這一生活內(nèi)容的深刻理解?？梢哉f，理解舞蹈動作的內(nèi)涵，不僅是培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣的基石，更是培養(yǎng)幼兒生活情趣、創(chuàng)造能力的有效途徑。

二、妙用游戲，是培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣的一把利刃

福祿貝爾說：“游戲是我們?nèi)祟惿钪凶詈玫氖?，也是萬物的模范。”幼兒教育課程中，游戲占有極為重要的地位，它在增進(jìn)幼兒知識、充實幼兒的社會行為方面產(chǎn)生著不可替代的意義和影響。舞蹈起源于游戲，在游戲中滲透舞蹈知識不僅是培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣的一把利刃，更是培養(yǎng)幼兒合作精神、集體意識、勇于競爭、大膽創(chuàng)新等良好品質(zhì)的一個平臺。

幼兒舞蹈教學(xué)中，基本功練習(xí)是最枯燥，也是最重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒舞蹈基本功的練習(xí)興趣和熱情，對升華孩子們的舞蹈技能與意識意義深遠(yuǎn)。結(jié)合幼兒階段孩子們的心理特點，我在教學(xué)過程中經(jīng)常融入一些游戲活動，取得了良好的練習(xí)效果。練習(xí)“平躺，側(cè)踢腿”時，我組織幼兒進(jìn)行了“紅燈、綠燈，一二三”小游戲：孩子們第一次踢腿出去，我在前面喊“紅燈”，他們便整齊地把動作停在空中；有了足夠的滯空之間，我會再接著喊“綠燈”，他們就會把腿收回；等我喊了“一二三”，他們就會把剛才的動作重復(fù)一次。盎然的興致中，孩子們不但在不知不覺中反復(fù)練習(xí)了“側(cè)踢腿”的基本動作，更有效根植了“紅燈停，綠燈行”的交通意識，促進(jìn)了幼兒知識技能、情感態(tài)度價值觀的同步成長。

三、循序漸進(jìn)，是培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣的一本秘籍

與任何知識的教學(xué)過程一樣，舞蹈教學(xué)也需要根據(jù)幼兒個體的不同特點因材施教、循序漸進(jìn)。簡單的動作，對于有舞蹈基礎(chǔ)的孩子來說可能會覺得索然無味，這時需要我們適當(dāng)?shù)靥岣邔λ鼈兊膭幼饕螅坏珜τ跊]有舞蹈經(jīng)驗的孩子來講，動作設(shè)計則需要從手形開始，再結(jié)合腿部、腳部動作，最后連貫起來進(jìn)行練習(xí)。這樣，不僅能夠引導(dǎo)幼兒有效地掌握相關(guān)技能，更在一步步體驗成功喜悅的過程中，成為了培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣的一本秘籍。

以教授芭蕾舞基本動作為例，我要求學(xué)生先從手形練習(xí)開始，五指并攏，掖回大拇指，食指外伸，剩下的三個手指頭不要分開；再練習(xí)腳位，正步位從膝蓋到腳后跟，再到腳尖都要并攏，小八字位的腳尖要像箭頭一樣指出去，迅猛、利索；最后練習(xí)繃腳伸坐，先右腳跪地，然后左腳跪地，屁股坐在腳后跟上，雙腿滑到前面。等這些基本動作練習(xí)熟練了，我才開始要求孩子們練芭蕾舞蹈時的具體細(xì)節(jié)，如繃腳背時要用力，像削尖了的鉛筆一樣，如兩條腿并直，要像粘了膠水一樣，如手要放在身體兩邊的地面上，中指輕輕點住地面等。由淺入深、循序漸進(jìn)，使得我們班的孩子們現(xiàn)在一提芭蕾就興奮，完全沒有畏懼、排斥的情緒。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒舞蹈教學(xué)要激活興趣，體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。在這條道路上，我從來就沒有停止過探索的腳步，以后的日子里，我相信自己會以生為本，在培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣與熱情方面研究出更多扎實有效的策略與措施。