淺談初中教師該如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系，是維系教育活動(dòng)的必不可少的基本要素。良好的師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展，不僅可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，而且對于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及良好人際關(guān)系的建立都起到積極的促進(jìn)作用。那么作為初中教師，該如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系呢？下面筆者根據(jù)自己在教學(xué)實(shí)踐中的探索，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、尊重學(xué)生

要時(shí)時(shí)處處尊重學(xué)生，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮班級小主人的作用，積極參與班級工作的管理。尊重學(xué)生的合理化建議，信任他們，大膽放手使用他們。人是有思想的，自尊是潛在的精神能源、進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。尊重學(xué)生的自尊心，可以喚起他們的自豪感，可以激勵(lì)和鼓舞他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和工作。信任和尊重具有物質(zhì)鼓勵(lì)不能比擬的無窮威力。反之，你不信任學(xué)生，不尊重學(xué)生，產(chǎn)生對立情緒后，便施于高壓，結(jié)果是壓而不服，越壓越蹦。世界上沒有什么比損傷孩子自尊心，使其造成破罐破摔所產(chǎn)生的破壞力再大的了。因此，我們一定要尊重、信任學(xué)生，激發(fā)青少年學(xué)生的主人翁責(zé)任感，形成一種與班級、學(xué)校共呼吸、共命運(yùn)的向心力和凝聚力。

二、熱愛學(xué)生

只有打心眼里熱愛學(xué)生，才能和學(xué)生心連心，和學(xué)生溶為一體。熱愛學(xué)生來源于對學(xué)生的正確認(rèn)識，要用欣賞的眼光去觀察學(xué)生，總會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有可愛之處。每個(gè)學(xué)生都有他的長處，一無是處的學(xué)生是沒有的。教師在工作中必須善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，看到學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。這樣，對學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的熱愛之情。另外，熱愛還來自相信有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，是能夠改正其缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不斷前進(jìn)的。教師如能善于準(zhǔn)確地找出后進(jìn)學(xué)生的病根，對癥下藥，做好轉(zhuǎn)化工作，學(xué)生是會(huì)很快進(jìn)步的。教師對待后進(jìn)生永遠(yuǎn)不能有厭惡之情。

三、體貼學(xué)生

在學(xué)習(xí)和生活上，多為學(xué)生著想，關(guān)心他們，為他們解決困難，我們當(dāng)老師的必須了解、掌握學(xué)生的多種需要，注意學(xué)生感情的變化，處處為同學(xué)著想。特別是他們在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上遇到困難、挫折，精神苦悶、彷徨的時(shí)候，你誠心關(guān)心學(xué)生的一舉一動(dòng)，一番耐心的幫助，一次詳盡的講解，甚至一句溫暖體貼的話語，一個(gè)同情支持的眼神，都會(huì)在學(xué)生心中打下深深的烙印，有的甚至終身不忘。這種感情的交流，會(huì)使青少年學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，將成倍的精力用在學(xué)習(xí)工作上，甚至可以起到無法估量的作用。事實(shí)告訴我們，不關(guān)心學(xué)生，不能滿足學(xué)生合理要求的老師，不是好老師。

四、親近學(xué)生

親其師，樂信其道”。以往的教育，由于受到師道尊嚴(yán)的觀念的影響，教師總是會(huì)為了保持自己在學(xué)生心目中的威信，而與學(xué)生保持距離，不愿讓學(xué)生親近，生怕跟學(xué)生熟了，學(xué)生會(huì)不把自己當(dāng)回事。人都是有感情的動(dòng)物，距離會(huì)產(chǎn)生美，也會(huì)產(chǎn)生隔閡。教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，必須要放低姿態(tài)，走近學(xué)生，親近學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)朋友或子女一般看待。教師可以從改變稱呼開始，私下里喚學(xué)生的昵稱，也可以允許學(xué)生叫自己親切一點(diǎn)。還要多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，可以通過寫信或談話的方式，走進(jìn)學(xué)生的心理。課外也可以主動(dòng)加入學(xué)生的活動(dòng)中去，在活動(dòng)中建立起良好的關(guān)系。

五、培養(yǎng)學(xué)生

當(dāng)代青少年學(xué)生的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)絕不是“學(xué)習(xí)好”一條，不是高分便是好學(xué)生。而是要有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。從這個(gè)意義上講，關(guān)心學(xué)生的精神生活，關(guān)心青少年的前途，是更高層次的關(guān)心。這最高層次的關(guān)心便是培養(yǎng)。要樹立“上山找虎就有虎，守株待兔永無兔”的觀點(diǎn)，只要善于識才，勤于育才，敢于用才，你身邊就有不盡的人才。反之，如果是忌才、壓才，你那里永遠(yuǎn)充滿庸才，特別是在學(xué)校。所以，教師要善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，幫孩子設(shè)計(jì)前途的理想藍(lán)圖，喚起他們的成就感，鼓勵(lì)他們不斷前進(jìn)。在學(xué)習(xí)上，為他們創(chuàng)造良好的互相學(xué)習(xí)、展開競賽環(huán)境，造成人人躍躍欲試、各個(gè)個(gè)比翼齊飛的局面。鼓勵(lì)先進(jìn)，幫助后進(jìn)，使學(xué)習(xí)優(yōu)秀的吃得飽，使學(xué)習(xí)差的吃得了，各自都有收獲。在工作上，創(chuàng)造人人都能參與班級工作的有利機(jī)會(huì)，通過值日，承擔(dān)某項(xiàng)工作，為學(xué)生服務(wù)，從中鍛煉自己的工作能力；關(guān)心學(xué)生的業(yè)余愛好，滿足他們課外學(xué)習(xí)、娛樂的要求，創(chuàng)造有益的活動(dòng)形式，培養(yǎng)他們良好的興趣。

總之，師生關(guān)系是教育活動(dòng)賴以進(jìn)行和得以實(shí)現(xiàn)的重要因素，建立良好的師生關(guān)系，是教育規(guī)律的客觀要求。初中教師要努力與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，使學(xué)生在各方面都能得到健康的發(fā)展和提高。