論思品課中德育滲透的必要性和策略

一、當(dāng)前中學(xué)生德育存在的問題

斯霞有著名的“三品之說”，即智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品。當(dāng)前中學(xué)生德育存在的問題表現(xiàn)在：一是不尊重父母和老師、不關(guān)心他人、以自我為中心；二是懶惰、依賴性強(qiáng)、心理承受能力差；三是盲目攀比、貪圖享受；四是社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)、愛國情感淡化。

二、對中學(xué)生開展德育的必要性

2004年，中央接連頒布8號文件和16號文件，就加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)作出重要決定，推動(dòng)全黨全社會(huì)共同關(guān)心青少年學(xué)生的健康成長。

2007年，胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出“要全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持育人為本，德育為先”。

可見，在當(dāng)代，德育越來越顯得重要，有很多學(xué)校都把德育作為學(xué)校工作的切入口，開展了德育的實(shí)踐和研究，這反映了時(shí)代的要求，符合時(shí)代的發(fā)展需要，是面向二十一世紀(jì)思想政治課改的必由之路。從2009年以來，我校政治課題組老師就排除一切阻力，端正教學(xué)思想，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念，堅(jiān)持探討教改方法，在思品課中進(jìn)行德育滲透。下面我就自己的工作實(shí)踐，談?wù)勊计氛n德育滲透的具體策略。

三、思品課德育滲透的具體策略

（一）利用課本有針對性地進(jìn)行德育滲透

1.讓學(xué)生懂得愛

一個(gè)不懂得愛的人，他的人生是灰色的。在《我和父母》這一課中滲透愛父母的教育，我讓同學(xué)們討論“如何看待父愛母愛”，同學(xué)們在列舉了父愛母愛的種種事實(shí)后感慨：“誰言寸草心，難報(bào)三春暉！”通過討論、發(fā)言等形式，讓學(xué)生明白愛、懂得愛、實(shí)踐愛。

2.幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀

現(xiàn)在的中學(xué)生，大部分是獨(dú)生子女，有些家長對其過分溺愛，無形中使他們產(chǎn)生了“唯我獨(dú)尊”的狹隘思想，在他們心中只有自己，做什么事從來不考慮他人感受和后果。我們可以在教授《生命寶貴》《自立自強(qiáng)》《關(guān)愛社會(huì)》這些課文時(shí)滲透世界觀、人生觀的教育，讓他們看看別人怎樣生活，讓他們談?wù)剬θ松捏w驗(yàn)思考，從而豐富他們自己的社會(huì)知識，加深他們自己的情感體驗(yàn)。這樣就使學(xué)生更加珍惜生命，熱愛生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生愛國情感

在教授《立報(bào)效祖國之志》這一課時(shí)，為了讓學(xué)生能自覺地繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩的光榮傳統(tǒng)，陶冶自身修養(yǎng)，我在其中滲透了承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、增強(qiáng)學(xué)生愛國情感的教育，引導(dǎo)學(xué)生“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，做到胸懷天下，放眼未來。

（二）利用早讀進(jìn)行德育滲透

積極組織學(xué)生朗讀政治報(bào)、思品課本、時(shí)事等，不僅有利于開拓學(xué)生眼界，幫助學(xué)生了解國家大事，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。我校每周安排三次思品課早讀，每次早讀都由政治科代表組織，政治老師指導(dǎo)。通過早讀，激發(fā)了學(xué)生讀書的愿望和學(xué)習(xí)興趣，改變了他們早讀睡覺、無心、懶散、講話等壞習(xí)慣。還有對學(xué)生注重適時(shí)教育，如結(jié)合開展“雷鋒月”活動(dòng)，早讀課時(shí)我介紹學(xué)生讀全國優(yōu)秀少兒報(bào)刊《時(shí)事》初中版第4期——“雷鋒”為啥長盛不衰？學(xué)生通過朗讀學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立榜樣，在潛移默化中從自己做起，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)添磚加瓦。

（三）利用第二課堂活動(dòng)進(jìn)行德育滲透

思想道德教育涉及大量的實(shí)際問題，單靠課堂教學(xué)是不可能完全解決的，而開展第二課堂活動(dòng)不僅有助于學(xué)生解決思想認(rèn)識問題，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，作為思品課教師要充分利用這個(gè)陣地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。我每學(xué)年會(huì)根據(jù)所教年級選擇活動(dòng)專題組織第二課堂，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，把開展第二課堂活動(dòng)納入日常化。如針對學(xué)生浪費(fèi)嚴(yán)重的問題，我建議學(xué)校舉辦“反浪費(fèi)展覽”；針對學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，我在班上開展“中學(xué)生上網(wǎng)利弊”的辯論會(huì)等，我們政治科組組織了學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，興趣小組的學(xué)生可在課堂上討論，可在圖書室、電腦室查找資料，最后寫成時(shí)事政治論文，參加學(xué)校甚至是縣里的比賽。

（四）利用社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行德育滲透

在思品課教學(xué)中強(qiáng)化德育作用，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐是不可被忽視的一個(gè)重要策略，在活動(dòng)中學(xué)政治，可以幫助學(xué)生增加生活閱歷和德育體驗(yàn)，使他們具有走進(jìn)社會(huì)、面對挑戰(zhàn)、規(guī)劃人生的真實(shí)本領(lǐng)，也提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。對政治課而言，開展研究性學(xué)習(xí)是一種比較可行和有效的實(shí)踐形式。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生探究家鄉(xiāng)社會(huì)生活中的實(shí)際和學(xué)生生活中的實(shí)際，來培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生觀察社會(huì)和分析實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。學(xué)生通過參觀訪問、社會(huì)調(diào)查等挖掘“鄉(xiāng)土”典型，關(guān)注鄉(xiāng)情鄉(xiāng)貌，既加深了對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，又培養(yǎng)了熱愛家鄉(xiāng)、憂國憂民等思想品質(zhì)。因此，在思想品德課中，我們要積極創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)。

（五）利用法律滲透點(diǎn)進(jìn)行德育滲透

初中思品課有法制內(nèi)容，法制教育不是簡單的法律知識教育，而是要切實(shí)提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生法律意識，弘揚(yáng)法制思想。在教學(xué)實(shí)踐中，我特別的要求學(xué)生關(guān)注新聞，收看近期央視播出的“今日說法”“法制頻道”“與法同行”“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目。通過合理引導(dǎo)，組織學(xué)生以多種學(xué)習(xí)方式，討論分析，明辨是非，引起他們心靈上的震撼；通過開展的“法制知識競賽”“法制教育手抄報(bào)競賽”“模擬法庭”等活動(dòng)，更使他們認(rèn)識到“法盲”會(huì)讓他們走上犯罪的道路。只有了解更多的法律知識，才不會(huì)讓法盲的悲劇發(fā)生在自己的身上；只有認(rèn)真選擇好自己的生活道路，珍惜好今天，把握好明天，才能做一個(gè)讓家長放心，對社會(huì)有用的人。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、滲透社會(huì)熱點(diǎn)，不僅讓學(xué)生受到了深刻的法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念，還促使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

總而言之，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名思品課教師，我們要充分發(fā)揮思品學(xué)科的優(yōu)勢，挖掘思品課教材的德育因素，積極地進(jìn)行德育滲透，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)，促使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，獲得一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。