如何加強(qiáng)小學(xué)生基礎(chǔ)性素質(zhì)的培養(yǎng)

在當(dāng)前轉(zhuǎn)變教師角色和新課程新理念的形勢下，作為培養(yǎng)新一代接班人的班主任，我們該抓什么？經(jīng)過多年的探索，我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)是極其重要的！教育學(xué)家認(rèn)為，所謂基礎(chǔ)性素質(zhì)，一方面是指少年兒童必須從小打好各方面的基礎(chǔ)，另一方面是指在各種對少年兒童的教育中最基礎(chǔ)的東西。不管當(dāng)今時代如何發(fā)展，今后的社會有什么變化。有一些最基礎(chǔ)的教育是必須對兒童進(jìn)行的，一些最基礎(chǔ)的東西是必須要教會兒童的。因此，我認(rèn)為要抓好基礎(chǔ)性素質(zhì)必須做好如下兩點。

一、建立德育常規(guī)，實施養(yǎng)成教育是當(dāng)務(wù)之急

為了保證《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹實施，做到堅持經(jīng)常，形成制度，深入學(xué)生心中，形成養(yǎng)成教育，我主要采取了以下措施。

（一）抓表率，做榜樣

我根據(jù)兒童模仿性強(qiáng)，可塑性大的特點，在實行“規(guī)范”過程中首先考慮到，我怎么做，我該怎么起作用，我該有什么表率作用，我的一切該起何種示范作用。經(jīng)過實踐后我認(rèn)為，要求學(xué)生做到的，教師要首先做好。教師以身作則，給學(xué)生帶來的影響，是不可估量的，這不但增強(qiáng)了教育學(xué)生的說服力，而且更增強(qiáng)了作為“為人師表”的模范無言號召力。

（二）抓灌輸，打烙印

為了使學(xué)生遵守“規(guī)范”，首先讓學(xué)生記住“規(guī)范”。為此，我充分利用墻報，少先隊活動，背誦和考試等形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)，如利用少先隊活動給學(xué)生進(jìn)行講解，使學(xué)生逐條理解其意，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生進(jìn)行背誦，然后進(jìn)行考試，并根據(jù)“規(guī)范”內(nèi)容進(jìn)行墻報設(shè)計，每月更換一次，通過這些措施，使“規(guī)范”在孩子們頭腦里打上了深深的烙印，使孩子們懂得了在生活中應(yīng)該做些什么，怎樣做才符合規(guī)范要求。如我班的張某某本來是見到老師不問好，見到同學(xué)就罵人，但在規(guī)范學(xué)習(xí)后，考試打了95分。從此，不但臟話沒了還成了學(xué)校的文明學(xué)生。

（三）抓監(jiān)督，促落實

開始實施“規(guī)范”的時候，我在班門口，走廊拐角處設(shè)立了“固定崗”，在其它地方設(shè)立了流動哨，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，促進(jìn)“規(guī)范”的貫徹落實。還把規(guī)范的執(zhí)行情況和開展“百分賽”活動和創(chuàng)優(yōu)秀班活動緊密結(jié)合起來，調(diào)動了學(xué)生的積極性。班級召開了《講文明，樹新風(fēng)》等主題班隊會，為了啟發(fā)學(xué)生自我教育，互相教育。學(xué)生在班隊會上總結(jié)自己執(zhí)行“規(guī)范”的情況，開展批評和自我批評。有的學(xué)生主動檢討了自己語言不美，給學(xué)生起外號，影響班級榮譽(yù)的缺點，表示要做講文明，懂禮貌，嚴(yán)格遵守規(guī)范的好學(xué)生。使我班成為“百分賽優(yōu)秀班”由此可見班級的轉(zhuǎn)化與教師制定的監(jiān)督落實計劃完全成正比例的。

（四）抓教育，促落實

實踐使我認(rèn)識到，加強(qiáng)自覺教育，提高學(xué)生的覺悟，是使學(xué)生自覺遵守規(guī)范并堅持經(jīng)常的關(guān)鍵。為此，我結(jié)合教學(xué)開展各項活動，對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的守紀(jì)律，講文明，懂禮貌的教育。在活動中根據(jù)孩子接受能力，進(jìn)行形象化教育，寓教于樂，寓知于趣、即要有鮮明的人物形象，又要有生動的故事情節(jié)和通俗易懂的語言，孩子愿意聽，印象深，感染力強(qiáng)。通過活動和教育，提高學(xué)生的道德認(rèn)識能力，使良好的道德行為成為他們內(nèi)在的需要，成為自覺行動。如我班有三名反復(fù)生，有人監(jiān)督就干，沒人監(jiān)督他說了算，針對此種情況，我特派三名骨干專門對其監(jiān)督，時時提醒，一段時間過后，習(xí)慣成了自然，這三名同學(xué)，不但自己自覺遵守規(guī)范，而且還對其他同學(xué)不“規(guī)范”之處給以及時提醒。由此可見，“促”的作用是何等的靈方啊。再有，組織了“邱少云”事跡會，通過學(xué)生自身的表演，知道了邱少云的“自覺、守紀(jì)”重要。同學(xué)們印象頑深，更加進(jìn)一步促進(jìn)了“自覺”。

二、愛國主義教育必須真正落實

愛國主義教育是民族自強(qiáng)的核心內(nèi)容，更需要有為國效勞，為國獻(xiàn)身的自強(qiáng)不息的民族精神，這種精神必須從青少年抓起，從兒童抓起。

（一）愛“家”教育

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點及理解能力特點，首先進(jìn)行愛“家”的教育。小學(xué)生年齡小，應(yīng)從愛家抓起。如果不愛自己的“家”何談愛國！只有愛自己的小家，才能逐步引申到愛“學(xué)?！睈邸凹亦l(xiāng)”愛“祖國”。如利用父親節(jié)和母親節(jié)教育孩子要孝敬父母，因為你的父母給了你一個溫暖的家。進(jìn)一步教育學(xué)生要愛自己的家，因為“家”給你溫暖給你提供休息的地方，因為家里有你的家人。使學(xué)生懂得家的重要。愛“家”的教育淺顯易懂，學(xué)生易接受并能幫助父母做些力所能及的事情。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行愛“學(xué)?！钡慕逃?。教育學(xué)生，學(xué)校就像是我們的家，我們也要像愛自己的家一樣愛我們的學(xué)校。學(xué)生懂得了道理愛校的情感自然而生。有了鋪墊，愛家鄉(xiāng)的教育也就迎刃而解。

（二）愛“國”教育

要想做好愛國教育需做到以下幾方面。

1.激發(fā)愛國情感

愛國是一種情感，要善于運用一切可激發(fā)愛國之情的因素進(jìn)行潤物細(xì)無聲的滋潤，要充分發(fā)揮我們這五千年文明古國所提供的愛國教材的作用，更要善于運用社會主義祖國的無數(shù)光輝事例，英雄人物去感染學(xué)生，培育愛國情感。如我利用中隊活動，用錄音，幻燈，朗誦三結(jié)合的方法先播放悅耳動聽的樂曲，同時放幻燈圖片，學(xué)生接著朗誦英雄人物的光輝事例和祖國的光輝成就。此時，教室里樂聲動弦，朗讀動情，畫面生動，祖國的光輝成就和英雄人物的事跡，振奮著顆顆童心。當(dāng)時，不但學(xué)生群情激動連參觀的教師們也激動不已，愛黨、愛國、愛社會主義的情感從每一個在場者心底油然而生，并長時不忘。

2. 落實愛國之情

情感的激發(fā)，必會獲得有效的行動，隊會后，同學(xué)們?nèi)呵榧?，各個激昂，因此，我馬上引導(dǎo)他們：為我們的家鄉(xiāng)做點什么？我們的學(xué)校有哪些地方不太清潔？你們的鄰居，親友有什么困難？你自己的行動還有哪些不太規(guī)范……討論后，大家馬上定出行動計劃，效果較為顯著。

實踐證明，做為班主任，只要對學(xué)生抓住“規(guī)范”與“愛國”這兩大基礎(chǔ)性素質(zhì)教育，那么就可以取得教育上的成功，其它各項事情皆可迎刃而解。