建筑工程專業(yè)就業(yè)分析與評價報告

我校從2011年以來，在建筑工程專業(yè)建設(shè)上，探索“工地學(xué)校”、“昌桂源”教學(xué)工地、“精品示范班”“訂單培養(yǎng)”等多形式、多層次的一種以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，專業(yè)建設(shè)與就業(yè)相融合，最終實現(xiàn)順利就業(yè)的人才培養(yǎng)模式的實踐，取得顯著成績。其中，“工地學(xué)?！蹦Ｊ?，在內(nèi)容與內(nèi)涵上，對專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、就業(yè)能力培養(yǎng)、起著至關(guān)重要的作用。

我們通過多渠道多方式對近年來建筑工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了初步調(diào)查研究，從初次就業(yè)率、本地區(qū)就業(yè)率、半年后的月收入、就業(yè)滿意率、雇主滿意度等7個方面，對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行了深入分析?？陀^反映本專業(yè)的畢業(yè)生的素質(zhì)和社會評價，觀察以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，創(chuàng)建我校建筑工程專業(yè)建設(shè)與就業(yè)相融合的人才培養(yǎng)模式后效果，以便進(jìn)一步調(diào)整和完善專業(yè)設(shè)置、素質(zhì)教育、教學(xué)和學(xué)生管理等方面的改革，具體情況報告分析如下。

一、從就業(yè)人數(shù)和就業(yè)率看建筑工程專業(yè)優(yōu)勢

就業(yè)率可以直觀反映出社會對畢業(yè)生需求量。社會對就業(yè)率的強(qiáng)勢關(guān)注一定程度上促進(jìn)學(xué)校更加重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，專業(yè)人數(shù)及就業(yè)率高低也反映本專業(yè)受學(xué)生認(rèn)可和歡迎程度。從而凸顯專業(yè)優(yōu)勢。

我校建筑工程專業(yè)秉承國家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng)，從2011年開始進(jìn)行的以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，專業(yè)建設(shè)與就業(yè)相融合的人才培養(yǎng)模式，不斷改革探索，教學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，加上較高的就業(yè)率，使每年的專業(yè)人數(shù)和就業(yè)率穩(wěn)步上升。我校建筑工程專業(yè)近三年在冊生人數(shù)達(dá)2068人，年招生人數(shù)穩(wěn)定在600人以上，是我校招生人數(shù)最多、發(fā)展最穩(wěn)定的專業(yè)之一，也是學(xué)校重點建設(shè)的龍頭專業(yè)之一。

二、從本地區(qū)的就業(yè)率衡量建筑工程專業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)力度

服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)是國家示范校建設(shè)的一項重要考核內(nèi)容，2013年部分專業(yè)本地區(qū)就業(yè)率統(tǒng)計如下表所示。

2013年我校畢業(yè)生大部分在區(qū)內(nèi)就業(yè)，主要分布在南寧、柳州、貴港、玉林、北海等地，本地就業(yè)率達(dá)到92.2%。較高的本地區(qū)就業(yè)率，也反映出我校對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有一定的支持，建筑工程專業(yè)的以崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，專業(yè)建設(shè)與就業(yè)相融合的人才培養(yǎng)模式，符合廣西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。

三、從就業(yè)穩(wěn)定率、專業(yè)對口率、平均就業(yè)月薪考量建筑工程專業(yè)就業(yè)質(zhì)量

就業(yè)率作為社會衡量一個學(xué)校綜合實力和辦學(xué)水平的重要參照系，在一定程度上決定或影響了學(xué)校的學(xué)科和專業(yè)設(shè)置，對推動教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量有重要意義。但就業(yè)率只能在一定程度上顯示出學(xué)校及其專業(yè)畢業(yè)生的市場供求狀況，簡章反映學(xué)校在某一階段就業(yè)人數(shù)及其比例，是“量”的概念，無法全面反映畢業(yè)生流向，就業(yè)結(jié)構(gòu)、畢業(yè)生滿意度等復(fù)雜的就業(yè)現(xiàn)狀，無法對就業(yè)進(jìn)行“質(zhì)”的評價。因此，還需要對實習(xí)生的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)能力、專業(yè)對口率、穩(wěn)定率、薪資報酬，企業(yè)滿意率就業(yè)狀況，社會保護(hù)和勞動關(guān)系等方面的就業(yè)質(zhì)量給予評價。

四、從半年后的月收入看建筑工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量

由于學(xué)生人數(shù)眾多，要完全統(tǒng)計我校2010級畢業(yè)生收入情況比較困難，我們只能通過抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查反饋（見下表）。

通過抽樣調(diào)查以上兩個專業(yè)學(xué)生的薪酬對比待遇來看，大多數(shù)學(xué)生薪酬在2500元左右，這與從事行業(yè)支付薪酬的逐步性有關(guān)，即技術(shù)熟練程度有關(guān)，技術(shù)等級與薪酬成正比。大多數(shù)行業(yè)招聘人才，實習(xí)期基本在1500元左右，轉(zhuǎn)正后升至2000～2500元不等，但經(jīng)過半年至一年工作后，如果各方面業(yè)務(wù)較為熟練，并能獨立完成操作工作的學(xué)生，薪酬待遇提升空間較為明顯。從上表可以看出，作為技術(shù)類型的專業(yè)學(xué)生，薪酬待遇較為理想，八成以上學(xué)生收入均在2000元以上。從個人發(fā)展而言，在今后工作中薪酬待遇還有望得到進(jìn)一步提升。

五、從雇主滿意度看人才培養(yǎng)質(zhì)量

衡量就業(yè)質(zhì)量的另一項關(guān)鍵指標(biāo)就是雇主滿意度。2013年5月，我們曾向用人單位發(fā)放并要求填寫用人單位填寫了一份《信息反饋表》。該表從畢業(yè)生的競爭優(yōu)勢、面試表現(xiàn)、存在不足等方面請用人單位做了多項選擇。從今年年初的溝通反饋來看，多數(shù)用人單位對我校畢業(yè)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)表示認(rèn)同和贊揚，認(rèn)為他們在工作中能吃苦、自身定位明確、有較強(qiáng)的競爭意識。對比其他專業(yè)，用人單位認(rèn)為建筑工程專業(yè)在個人定位、專業(yè)技能等方面具有一定的競爭優(yōu)勢，而學(xué)生在面試時大多表現(xiàn)得言談得體，專業(yè)知識達(dá)到一個中職生應(yīng)具備的知識。用人單位提出最多的建議是希望學(xué)生爭取獲得更多的資格證書以拓寬就業(yè)面。更多的用人單位并表示希望與我校建立長期合作關(guān)系，接納更多的畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)。

綜合匯總調(diào)研結(jié)果可知，建筑工程專業(yè)畢業(yè)生在“工地學(xué)?！薄⑿Ｆ蠛献?、“訂單培養(yǎng)”“精品示范班”等多層次、多形式的培養(yǎng)模式，通過就業(yè)等社會實踐檢驗，能夠滿足社會人才需求，符合人才培養(yǎng)要求。這樣的培養(yǎng)模式符合廣西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，能較好地滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求以及對于學(xué)校的聲望、學(xué)生成長的需求，其前景無限廣闊。