等風(fēng)來

“等風(fēng)來”源于最近的一部電影，在電影里大家要去玩滑翔傘，當(dāng)大家站在崖邊，背著傘緊張地不知何時(shí)才能起飛時(shí)，其中有個(gè)人指著山對(duì)面的樹林說，別著急，我們先等風(fēng)來。當(dāng)樹林隨風(fēng)搖動(dòng)時(shí)，每個(gè)人都順利地飛上了天空。當(dāng)大家盤旋在天空中，每個(gè)人心中都有了一份感慨，當(dāng)處在人生的懸崖邊時(shí)，不如先不要?jiǎng)?，不要盲目向前沖，要做的或許只是靜靜地，等風(fēng)來。

教育也需要這樣的心態(tài)，等風(fēng)來跟我們平時(shí)常說的靜靜等待花開的聲音有些相似之處。但是這里的等不是不作為的旁觀，而是用心培育，默默澆灌，在一旁呵護(hù)著，微笑著守候花開，所以我給這篇文章加了一個(gè)副標(biāo)題——“傾聽花開的聲音”。

眾所周知，花兒的盛開需要很多條件，陽光、空氣、水等，每位老師培育的方法不同，以下是我自己悟出的等待花開的方法。

一、一片沃土

對(duì)于一株植物來說，它生長的環(huán)境、氣候還有土壤非常重要。對(duì)于一個(gè)正在成長關(guān)鍵期的孩子來說，班風(fēng)也很重要。于是，我為這些含苞待放的花骨朵提供一片沃土，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，打造陽光大氣班風(fēng)。

大氣和陽光是我們的班級(jí)基調(diào)，我們的班級(jí)口號(hào)是“大氣蕩心間，微笑伴我行”，我們的班級(jí)特色是德藝雙馨，班級(jí)理念是“以學(xué)為本，以德為先，以藝為錦”。

我?guī)У氖浅跻坏膶W(xué)生，作為初中的起始年級(jí)，習(xí)慣養(yǎng)成顯得尤其重要，我們班級(jí)成立之初就建立了班級(jí)公約，我給大家的口號(hào)是“戴著班規(guī)跳舞”，即在遵守班級(jí)公約的前提下充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，全面發(fā)展自我?！白寖?yōu)秀成為一種習(xí)慣”也成了班級(jí)內(nèi)每位同學(xué)的信念。

此外，我們謹(jǐn)記李校長提出的“八氣”修身理念，有意識(shí)培養(yǎng)孩子們的優(yōu)秀品質(zhì)。

在大家的共同努力下，初一2班形成了良好的學(xué)分和班風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)、自律、陽光、大氣成為了大家的共同習(xí)慣，也就是說，花兒開放的沃土我為同學(xué)們打造好了。

二、一縷陽光

太陽是最無私的，無論什么人都能公平的接受陽光的沐浴，但是有很多孩子會(huì)因?yàn)槟撤N原因，故意將自己遮擋起來，一個(gè)人悲傷地躲在角落里。

小凡就是這樣的一個(gè)孩子，12歲的小姑娘，臉上掛滿了陰翳，從不跟同學(xué)們交流，癡迷網(wǎng)絡(luò)，之后據(jù)閱讀她QQ里的文章得知，孩子的爸爸常年出差，家里只有她跟媽媽，由于媽媽工作繁忙，沒時(shí)間關(guān)心孩子。父愛的缺席以及這樣的家庭的環(huán)境導(dǎo)致了心理的畸形，了解到這些情況之后，我并未盲目行動(dòng)，而咨詢自己的班主任師傅，之后自己一直在尋找契機(jī)幫助孩子。

在以后的生活中，我利用小凡在隨筆中的內(nèi)容，用將近十頁的批語從正面積極地鼓勵(lì)她，我們班有2班講壇的活動(dòng)，我就推薦她當(dāng)講壇的講主。這孩子英語口語比較好，我就鼓勵(lì)她做英語課代表，早讀帶著大家讀單詞，介紹英文電影。此外，我們班開80周年校慶的時(shí)候，我鼓勵(lì)她彈吉他，經(jīng)過長期不懈的努力，我終于將陽光注入了這個(gè)孩子的心里，

通過這個(gè)案例我發(fā)現(xiàn)越堅(jiān)硬的殼里面包含的是越柔軟的心，其實(shí)，每個(gè)學(xué)生的心里都是向往陽光的，不管他自己承不承認(rèn)。

三、一脈書香

腹有詩書氣自華，初一上半學(xué)期我鼓勵(lì)大家背誦《初中生必備古詩文61首》，每背完一首我就用彩色筆在孩子的書上做個(gè)標(biāo)記，上學(xué)期末班里的38個(gè)孩子全部背完所有的篇目。在本學(xué)期還舉辦了古詩文背誦大賽。

此外，為提高大家的語言表達(dá)能力，我為2班開設(shè)了講壇，第一期是向大家介紹自己喜歡的一本書或者一部電影，現(xiàn)在正在進(jìn)行第二期《論語》系列，每天利用早讀前十分鐘，大家輪流上臺(tái)為大家介紹一則論語。

經(jīng)過兩次班級(jí)講壇的舉辦，大家的語言表達(dá)能力和心里素質(zhì)都有了很大的進(jìn)步。

四、一份用心

作為一位剛走上工作崗位不到一年的新教師，如何跟家長和諧溝通至關(guān)重要。2013年11月的第一次家長會(huì)，這是我第一次正式面對(duì)所有家長，在自己的精心準(zhǔn)備下，自己圓滿完成了第一次家長面前的亮相。

第一，一段視頻或者音頻：請(qǐng)每位同學(xué)給自己的家長錄了一段視頻或者音頻，內(nèi)容是自己想對(duì)父母說的心里話。發(fā)放形式：班主任將學(xué)生的視頻刻成光盤，以禮物的形式送給家長。

第二，一封信：學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)月前寫給父母的信，內(nèi)容是：爸爸或者媽媽，請(qǐng)您理解我。

發(fā)放形式：開會(huì)前放到學(xué)生的桌上。設(shè)計(jì)意圖：為家長和孩子搭建良好的溝通橋梁，讓家長靜下心來好好聽聽孩子內(nèi)心的聲音。

第三，兩張紙：家長會(huì)前我針對(duì)全班38位同學(xué)的寫字水平，劃分了不同的層次，確定不同練字頻率，有的一天一交，有的一周一交。

第四，幾張成績小條，包括孩子的期中考試成績小條和10月月考、期中考試的對(duì)比小條。

我記得剛剛進(jìn)入十二中，李校長就跟我們幾個(gè)新人說，年輕人一定要勤奮，當(dāng)時(shí)我就深深的記下了這句話，之后我便每天堅(jiān)持寫教學(xué)反思和班級(jí)管理日志。到這學(xué)期，班主任日志已經(jīng)累計(jì)五萬多字，教學(xué)反思也將近四萬多字。

五、幾只蝴蝶

如果說，提供沃土是讓花兒成長，提供陽光是讓花兒更健康，那么提供舞臺(tái)是為了讓花兒綻放。

我覺得作為教師，作為園丁，學(xué)生們?nèi)笔裁茨憔徒o他們補(bǔ)什么，就像花兒的成長，你要根據(jù)它的成長不時(shí)的施肥、澆水，更重要的是給他們建構(gòu)一個(gè)可以提高能力的舞臺(tái)。每次考試結(jié)束，我都會(huì)給大家開一個(gè)小型的表彰會(huì)，給孩子們辦法小獎(jiǎng)狀，也會(huì)給他們的隨筆評(píng)各種各樣的獎(jiǎng)項(xiàng)，他們表現(xiàn)好，還會(huì)給他們發(fā)好吃的。初一年級(jí)舉行拔河比賽，我會(huì)跟大家一起吶喊助威。

為提高學(xué)生們上課發(fā)言的積極性，以小組為單位舉辦班里的朗誦會(huì)，每位學(xué)生都必須上臺(tái)展示。為鞏固大家的名著閱讀，班里開展讀書交流會(huì)，學(xué)生當(dāng)主角，給大家介紹名著。

我就是用一片沃土，一縷陽光，一脈書香，一份用心和幾只蝴蝶來培育這些花骨朵，不急不躁的澆灌他們，靜靜的傾聽花開的聲音。

讓我們沉下心來靜靜傾聽花開的聲音，一直守候在花兒的身旁，直到他們綻放的那一天，教育的本質(zhì)是愛，而愛不是生日蛋糕，越切越少，愛是生日蛋糕上的火焰，越點(diǎn)越多！