社會負面現(xiàn)象對大學生思想道德和法律素質(zhì)的影響及對策研究

社會負面現(xiàn)象隨處可見，它對人的影響是客觀存在的。大學生作為即將進入社會但尚處于校園接受思想和知識教育的特殊群體，由于其尚未形成完整的世界觀、人生觀和價值觀，社會負面現(xiàn)象對他們的沖擊尤為明顯。如何應對社會負面現(xiàn)象對大學生的沖擊以及如何加強大學生思想道德和法律素質(zhì)，把大學生培養(yǎng)為“四有”新人成為教育工作者的一大難題。

一、社會負面現(xiàn)象對學生思想道德和法律素質(zhì)的影響

大學生正值世界觀、人生觀和價值觀的形成階段，在這個過程中，大學生往往會更加關注社會時事，特別是與群眾生活密切相關的主題，他們往往通過某件事情去形成特定的思想邏輯，不斷豐富自己的世界觀、人生觀和價值觀。大學生思想、心理發(fā)展還不夠成熟，缺乏理性分析問題的能力，在面對一些社會丑惡現(xiàn)象的時候，很容易對社會產(chǎn)生片面的、偏激的認識，消極看待整個社會，這就導致部分大學生世界觀、人生觀和價值觀扭曲，出現(xiàn)了道德滑坡、誠信缺失、理想信念意識淡漠等現(xiàn)象。

（一）思想道德不成熟，誠信問題嚴重

當今我國大學生基本為“90后”，其中很大一部分為獨生子女，學校和家庭對孩子的主要期待是好好學習，其他事情可以不管不問。正是因為這種態(tài)度，導致我國大學生的思想道德不成熟?，F(xiàn)在的高校學生每天花費大量的時間在玩微博，聊QQ或者瀏覽新聞等網(wǎng)絡資源，當他們看到社會上的某些負面現(xiàn)象時，他們的思想也會慢慢受到影響。例如，在公務員考試中，一些官二代、富二代，他們會花錢雇傭“槍手”來代考，而某些學生由于平常學習不認真，為了通過學科考試，他們也會仿效花錢雇傭“槍手”來代考，完全無視做人的基本誠信。

（二）心理抗壓能力弱，不敢承擔責任

每年我國都會有不少高校學生因為各種原因而自殺，當今大學生脆弱的心理已是一個不爭的事實。不少大學生從小學到高中很少離開父母，當上大學時，由于換了一個全新的學習環(huán)境，開始獨立的生活，當他們看到社會負面現(xiàn)象時，也往往未能理性認識。比如，大學生經(jīng)常會看到不少學生因為不能正確看待學習、生活或感情上的挫折，當問題出現(xiàn)時往往以消極的態(tài)度面對，甚至以自殘、自殺等極端的方式處理，這不僅給他們的心理帶來傷害，同時也給家人和學校帶來極大的影響。

（三）世界觀、人生觀和價值觀扭曲

大學本身就是一個小社會，大學生也不再像高中那樣埋頭苦學，他們可以參加各種興趣協(xié)會，也可以自由自在支配自己充足的空余時間。然而隨著社會的物質(zhì)變得愈加豐富多彩，各種誘惑也隨之產(chǎn)生?，F(xiàn)在社會上關于瘋狂追求物質(zhì)的現(xiàn)象真是數(shù)不勝數(shù)，如曾經(jīng)轟動一時的“郭美美炫富”等事件。大學生由于自我控制能力比較弱，難于抵制各種物質(zhì)的誘惑，當他們看到社會上那些追求物質(zhì)的現(xiàn)象時，部分學生也逐漸追求物質(zhì)生活。

二、社會負面現(xiàn)象對學生影響的對策研究

（一）政府加強對媒體的監(jiān)管

高校學生受到社會負面現(xiàn)象影響的渠道有多種，其中主要通過網(wǎng)絡、報紙雜志和廣播電視三個媒體，同時他們對于社會民生、環(huán)境污染和貪污腐敗等幾方面社會負面現(xiàn)象表現(xiàn)出高度的關注，這是因為這幾方面對他們的生活，就業(yè)或工作息息相關。為盡量降低社會負面現(xiàn)象對高校學生的負效應，政府應有所作為，對媒體進行多渠道、多方面和高強度的監(jiān)管，同時加大強度去執(zhí)法，對于網(wǎng)絡造謠者絕不姑息，堅決打擊貪污腐敗和破壞環(huán)境的違反者，用壯士斷腕的決心消除社會的各種頑疾、舊疾。努力創(chuàng)造一個公平、公正和公開的社會和舒適的生活環(huán)境。

（二）學校正確引導

社會負面現(xiàn)象雖然會對大學生的思想道德和法律素質(zhì)產(chǎn)生影響和沖擊，但是如果學校能合理利用這些“反面教材”，不僅可以減少社會負面現(xiàn)象對學生的傷害，甚至能幫助學生認識事情的本質(zhì)，建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

現(xiàn)在的大學生接受知識快，反抗意識強，如何有效引導學生理性看待社會負面現(xiàn)象是教育者必須面對的一個問題。教育者一方面可以通過傳統(tǒng)的思想教育課對大學生傳導正確的思想道德和法律知識，另一方面可以把社會工作引入學校學生管理上。把傳統(tǒng)的教育模式和社會工作模式有機結(jié)合在一起，可以有效引導學生理性看待社會負面現(xiàn)象，對學生的全面健康發(fā)展具有很大的幫助。

（三）社區(qū)服務

“近朱者赤近墨者黑”，社區(qū)是我們生活或工作的主要環(huán)境，社區(qū)所發(fā)生的負面現(xiàn)象無疑最容易影響學生，對于社區(qū)中經(jīng)常會有吸毒、打架、搶劫和盜竊等現(xiàn)象，如果學生不能正確對待，極容易受到影響而步入歧途。

社區(qū)管理者和治安者有義務管理和服務社區(qū)，他們在社區(qū)宣傳正能量現(xiàn)象的同時，還可以舉辦關于弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的活動或節(jié)目，積極獎勵見義勇為和助人為樂的好人，努力營造一個和諧的社區(qū)環(huán)境。

（四）家庭輔助

古語有云：“養(yǎng)不教、父之過。”我國是一個重視教育的國家，大學生的啟蒙老師就父母，如何把學生培養(yǎng)為國家的棟梁不僅僅是學校的事，也是家長的事。當家長和他們的孩子相處時，如果發(fā)現(xiàn)學生對社會某個負面現(xiàn)象感到困惑時，他們可以簡單或深入分析那個的負面現(xiàn)象，并且教導他們應如何理性看待和處理，而不要把一種“事不關己高高掛起”的態(tài)度教育他們。比如，看到一位老人跌倒在身邊，你扶還是不扶？助人為樂尊重老人愛護老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為一個大學生有責任有義務繼承與弘揚這一傳統(tǒng)美德，同時也要最大程度避免被老人賴上。家長除了要教導孩子正確看待社會負面現(xiàn)象以外，他們自身更要做好榜樣，努力營造一個溫馨的家庭環(huán)境，這對學生的身心健康成長無疑具有很大的幫助。

本文通過分析我國主要的社會負面現(xiàn)象對學生的主要影響，得出四個主要對策，從多個層面和角度減少對社會負面現(xiàn)象的學生的影響，希望能幫助大學生正確認識社會的負面現(xiàn)象，能幫助學生認識事情的本質(zhì)，建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。