實(shí)現(xiàn)中國教育夢的路徑

2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場。習(xí)近平闡述了“中國夢”——近代以來最偉大的夢想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，而且滿懷信心地表示這個夢想通過全國人們不懈的奮斗一定能實(shí)現(xiàn)。教育夢也屬于中國夢的一部分，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須首先要提高國人的素質(zhì)教育，才能完成真正意義上的中國夢。

一、中國教育夢的基本內(nèi)涵

2012年3月7日，教育部部長袁貴仁在全國政協(xié)教育界別聯(lián)組會上，回應(yīng)政協(xié)委員“中國的教育夢是什么”提問時，用四個詞概括：有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才。中國教育夢從教育權(quán)利、教育方式、教育體系、教育結(jié)果出發(fā)，環(huán)環(huán)相扣，渾然一體，呈現(xiàn)了一個完整的“中國教育夢”形式：有教無類——不分男女老幼、不分地域、不分宗教、不分種族，每個人都有平等接受教育的權(quán)利；因材施教——學(xué)校和老師根據(jù)每個孩子的特長和喜好，可以選擇不同的學(xué)校，接受不同的教育的權(quán)利；終身學(xué)習(xí)——要做到活到老，學(xué)到老，不因為你是博士生或是教授而不學(xué)習(xí)，要養(yǎng)成不間斷學(xué)習(xí)的；人人成才——讓每個孩子都盡可能的成為國家的有用之才。教育點(diǎn)燃孩子成才夢想，更好地實(shí)現(xiàn)夢想，把自己的夢和中國夢有機(jī)的結(jié)合在一起。

二、中國教育夢的當(dāng)代價值

教育現(xiàn)代化是中國實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代化的重要組成部分，教育為實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化建設(shè)提供有力的人才資源，教育為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供根本戰(zhàn)斗力，教育的現(xiàn)代又是實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代的有力杠桿。

（一）有利于我國教育事業(yè)的公平發(fā)展

少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)！少年智，則中國智！從這句話我們可以看出，少年是一個國家的未來，我國的教育要從幼苗抓起，才能長成參天大樹。中國教育家陶行知曾說：“教育要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成才?！币虼?，要辦好人民的教育就要從小抓起。

（二）有利于全民族素質(zhì)教育的提高

中國有句老話：“唯有知識才能改變命運(yùn)?！敝挥型ㄟ^教育，才能實(shí)現(xiàn)自己的教育夢，成為社會有用的人才，為國家做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在我們比任何時期都非常重視教育，中國教育發(fā)展的好壞，都體現(xiàn)了國人的基本素質(zhì)。當(dāng)今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要知識源泉，越來越成為我國綜合國力競爭力的重要手段，也必將成為“中國夢”實(shí)現(xiàn)的重要助推器。

（三）有利于社會穩(wěn)定和諧發(fā)展

實(shí)現(xiàn)中國教育夢是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此也是一項艱巨的、長期的任務(wù)，而構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家和社會主義新農(nóng)村以及促進(jìn)人的全面發(fā)展的新任務(wù)、新要求。實(shí)現(xiàn)教育夢，不僅要解決教育公平、全民族素質(zhì)的提高，更主要的是解決社會和諧，讓人民安居樂業(yè)，安分守己，遵循社會的大制度，人人尊老愛幼，享受社會安定給我們帶來的福利。

三、中國教育夢的實(shí)現(xiàn)

中國夢中的中國教育夢是長期性與階段性的統(tǒng)一，它的實(shí)現(xiàn)是一個漫長的歷史過程，必須一步一個腳印，出現(xiàn)問題，要一個問題、一個問題的解決，防止盲目。中國教育夢是個人理想與國家理想的統(tǒng)一，它的實(shí)現(xiàn)必須充分地調(diào)動廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓在偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能實(shí)現(xiàn)自己上學(xué)的夢想。

（一）全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

所謂教育現(xiàn)代化，指的是一個國家的教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求所達(dá)到的一種較高水平的狀態(tài)，是傳統(tǒng)教育在現(xiàn)代社會的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化，是教育思想、教育制度、教育內(nèi)容、教育方法等教育整體的轉(zhuǎn)換運(yùn)動。教育現(xiàn)代化的核心是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化。教育現(xiàn)代化是經(jīng)濟(jì)、社會現(xiàn)代化的要求和重要組成部分，強(qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)國先強(qiáng)教。教育現(xiàn)代化是一個國家的教育良好適應(yīng)現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的水平狀態(tài)，體現(xiàn)教育規(guī)模與質(zhì)量的和諧統(tǒng)一。要想更好地實(shí)現(xiàn)中國教育夢，必須在全國范圍內(nèi)抓緊實(shí)現(xiàn)我國的教育現(xiàn)代化，需要各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，工作重點(diǎn)是改善學(xué)前教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育、特殊教育、民族教育等最薄弱的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（二）實(shí)現(xiàn)各地區(qū)地公平教育

隨著我國進(jìn)行改革開放，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時，南北、東西的地區(qū)的發(fā)展及不平，那么所帶來的后果是教育的不公平。如何實(shí)現(xiàn)教育公平？首先，國家的教育經(jīng)費(fèi)要給那些貧困地區(qū)的學(xué)校多一些，我們不能讓孩子因為窮而綴學(xué)，國家還可以把一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備配備給山區(qū)去學(xué)校。其次，我們可以加強(qiáng)教育違規(guī)現(xiàn)象的監(jiān)督，限制教育的商業(yè)化發(fā)展，如現(xiàn)在的狀況是有錢的孩子上好學(xué)校不是因為成績的原因，而是另外其他的原因，要解決防止這類現(xiàn)象的出現(xiàn)。最后，防止教育腐敗現(xiàn)象，進(jìn)一步提高教育工作者以及官員的思想覺悟，腐敗問題的產(chǎn)生與大家有沒有好的覺悟有很大的關(guān)系，一個覺悟高的教師團(tuán)隊對于教育的公平非常有利的。因此，學(xué)校要加強(qiáng)各部門的監(jiān)督，防止腐敗現(xiàn)象的滋生。

（三）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

教師必須樹立正確的教育觀，積極引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。國家應(yīng)建立起適應(yīng)與當(dāng)今時代發(fā)展的教師管理體制，嚴(yán)格教師聘任制度，完善教師培訓(xùn)制度，以確保教師隊伍的質(zhì)量?！鞍倌甏笥?，教育為本。”各級政府應(yīng)高度重視教育，加大教育投資，把錢用在刀刃上。我們還可以鼓勵畢業(yè)大學(xué)生到西部去支教，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，這樣可以緩解偏遠(yuǎn)地區(qū)因為師資缺乏而不能給學(xué)生上課的困境，給去西部支教的大學(xué)生多些福利，加強(qiáng)我國師資隊伍的建設(shè)。

教育是國計民生，是國家發(fā)展的基石。中國教育夢凝聚了中華民族每個人的夢想，在這條道路上，我們每個人義不容辭地應(yīng)該成為實(shí)現(xiàn)“中國教育夢”的參與者，在這一奮斗的歷史過程中，只要我們胸懷遠(yuǎn)大理想，堅定內(nèi)心信念，頑強(qiáng)不息拼搏，艱苦努力奮斗，中國一定能夠贏來美好的未來，中國教育夢一定能早日實(shí)現(xiàn)，最后為實(shí)現(xiàn)中國夢奮斗不止，讓我們共同期待！