淺談籃球活動在技校生課外體育活動中的開展現(xiàn)狀與價(jià)值

技校生由于就業(yè)壓力，不容易發(fā)展自己的愛好和個性，而在課余體育活動中，是最容易發(fā)展自己的愛好、專長和個性的?；@球活動無論從場地設(shè)施、環(huán)境條件、學(xué)生課外體育觀念還是體育文化個性等方面對促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育和心理健康，健全學(xué)生心理，完善學(xué)生個性以及奠定學(xué)生終身體育思想都是一項(xiàng)比較適合技校生進(jìn)行的課外活動體育項(xiàng)目之一。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

鞍山技師學(xué)院部分學(xué)生，抽取畢業(yè)班5個班級各20名學(xué)生，共100人。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

收集各類月刊、學(xué)校資料等。

2.訪問調(diào)查法

訪問鞍山技師學(xué)院體育教師及學(xué)生。

3.問卷調(diào)查法

發(fā)放100份，回收98份，回收率98%，其中有效問卷95份，有效率95%

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

二、研究結(jié)果與分析

（一）技校生余暇體育活動現(xiàn)狀

學(xué)生的課外體育是指學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作之佘，自己可以自由支配的時間里所開展的體育活動。它完全從學(xué)生的興趣出發(fā)，內(nèi)容豐富多彩，不受體育教學(xué)、體育教師等制約，也不受規(guī)定的時間和地點(diǎn)的制約，寓教于樂，十分有利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和提高身心健康水平，符合素質(zhì)教育，快樂教育和終身體育思想的要求。

（二）籃球活動作為技校生課外體育的價(jià)值

1.促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育和心理健康

體育運(yùn)動對于技校生猶如日光、空氣和水對生命都是缺一不可的。但僅僅依靠每周兩節(jié)體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要靠學(xué)生的課外體育活動來完成。參與籃球活動的過程，是通過對抗、變化著的時間、場地、距離、設(shè)施條件等，運(yùn)用跑、跳、投擲等手段來完成的。首先，從參與活動人數(shù)和場地設(shè)施方面來說，例如在學(xué)校一塊200米的田徑場地可以分成兩塊小型的足球場地，如果，每塊場地可以容納20人同時進(jìn)行活動，兩塊場地參加活動的總?cè)藬?shù)不過40人。而籃球活動在學(xué)校通常采用半塊場地，一個籃筐的活動方式，每塊場地可以容納20人，那么5塊場地就可以同時容納100人參與活動，而且每塊小的足球場地的面積至少有兩個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地面積的大小。其次，由于籃球場上的位置可以分為前鋒、中鋒和后衛(wèi)，具體還可以分為大前鋒、小前鋒、強(qiáng)力中鋒、得分后衛(wèi)、組織后衛(wèi)等多個位置，每個參與活動的學(xué)生無論是大個子、小個子、體重大的、速度快的在場上都可以找到適合自己的位置。

2.健全學(xué)生心理，完善學(xué)生個性

課外體育的最大特點(diǎn)是身心的娛樂和調(diào)理，它可以使學(xué)生的心理獲得松弛和消遣。課外體育即不同于真正意義上的競技體育，也不同于一般的體育課，它具有一些區(qū)別于上述體育的特性：它既不是通過比賽追求運(yùn)動成績，也不是以崇拜力量為目的；它既不要求體育教師的安排，也不要求有規(guī)律的系統(tǒng)訓(xùn)練，而是通過自發(fā)參與的體育活動。技校生應(yīng)該因己而宜，因地制宜從眾多運(yùn)動項(xiàng)目中選擇符合自己的興趣愛好、身體條件、健康水平和運(yùn)動能力的項(xiàng)目，作為自己相對穩(wěn)定的鍛煉內(nèi)容和形式，以取得較好鍛煉效果具有極其重要的意義。

（1）籃球活動對高中生競爭意識的培養(yǎng)

競爭意識是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)之一，有競爭才能有發(fā)展，才能有個人素質(zhì)的提高。現(xiàn)代社會中競爭是一種普遍存在的社會現(xiàn)象，優(yōu)勝劣汰是自然界和人類賴以進(jìn)步的客觀規(guī)律。對于技校生而言，他們現(xiàn)在最大的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，分配到理想的工廠。所以一切都是以學(xué)習(xí)為中心，以取得好成績?yōu)槟繕?biāo)。在籃球場上不論尊卑，不講資歷，最講效率，它不承認(rèn)任何除個人身體條件和心理以外的不平等，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)具有的積極向上、勇于進(jìn)取、不滿足現(xiàn)狀、超越對手、超越自己、敢于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新的良好競爭意識。

（2）籃球活動對學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)

籃球活動是一項(xiàng)有較強(qiáng)集體性的對抗項(xiàng)目，它要求每名參與者在場上必須做到齊心協(xié)力，密切配合?；@球活動對于一個群體來說，首先要學(xué)會的就是合作。合作是提高群體的競爭能力和在競爭中獲得勝利的重要條件。

3.完善學(xué)生體育個性，奠定終身體育基礎(chǔ)

體育個性是指學(xué)生在其勝利素質(zhì)和心理特征得到發(fā)展的基礎(chǔ)上，在一定的社會環(huán)境條件下，通過體育實(shí)踐鍛煉與陶冶，逐步形成的體育觀念、態(tài)度、習(xí)慣與行為。對于技校生來說，參與課外體育活動對促進(jìn)他們的體力和技能是十分明顯的。學(xué)生課外體育能夠奠定終身體育基礎(chǔ)的原因就在于它能夠培養(yǎng)學(xué)生對體肓的良好興趣、態(tài)度、觀念和鍛煉身體進(jìn)行娛樂的習(xí)慣，也能使學(xué)生具備終身體育的能力和方法，而體育個性的形成無疑奠定了學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

技校生參加課外體育活動對促進(jìn)他們身心的發(fā)展、個性的完善有著重要的意義，也是學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，放松緊張精神，調(diào)整生活節(jié)奏的重要輔助手段。

籃球活動具有趣味性、技藝性、競爭性以及結(jié)果的及時性和不確定性很容易對學(xué)生產(chǎn)生直接興趣。而且由于籃球活動的場地設(shè)施和環(huán)境條件容易滿足，對于技校生而言是最佳的課外體育活動之一。

籃球活動是一項(xiàng)綜合性運(yùn)動，通過科學(xué)的、適量的參加籃球活動，可以對學(xué)生起到一定的健身、增知、養(yǎng)心的作用。

（二）建議

課外體育活動是根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好自愿選擇的，其活動內(nèi)容和方式必須能引起學(xué)生的興趣、愛好，滿足他們的精神需要。

籃球是一項(xiàng)在學(xué)校開展廣泛，深受學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，在體育教學(xué)中是主要教學(xué)內(nèi)容之一，在課外體育活動中是學(xué)生喜愛參與的運(yùn)動項(xiàng)目，只要我們能夠重視引導(dǎo)學(xué)生，不斷研究籃球活動這一項(xiàng)目的特點(diǎn)和它的多功能性，使學(xué)生熱愛籃球活動，主動學(xué)習(xí)和掌握籃球活動的技能，使學(xué)生在參與籃球活動中培養(yǎng)競爭能力和欣賞能力、享受籃球運(yùn)動的樂趣，從而提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)、身心素質(zhì)、文化素質(zhì)、美育素質(zhì)。