淺談聲樂演唱中的心理素質(zhì)的重要性

摘要：本文是在閱讀了大量聲樂心理學(xué)、音樂心理學(xué)、聲樂表演學(xué)、聲樂教育學(xué)及相關(guān)資料為理論基礎(chǔ)，結(jié)合了自己聲樂演唱過程中的體會(huì)，闡述了影響演唱的眾多心理素質(zhì)來闡述聲樂演唱中的心理素質(zhì)的重要性。文章結(jié)構(gòu)如下：第一部分闡述了心理素質(zhì)對(duì)演唱的重要性；第二部分探討了影響演唱的心理素質(zhì)及其原因；第三部分探討了如何培養(yǎng)良好的歌唱心理。文章揭示了聲樂演唱過程中歌唱者心理現(xiàn)象的本質(zhì)和其發(fā)生、發(fā)展的科學(xué)規(guī)律。

關(guān)鍵字：聲樂演唱；心里素質(zhì)；歌唱者

在聲樂演唱的過程中，由心理素質(zhì)引起的問題最為廣泛，而且多種多樣，不管哪種都不容忽視。良好的心理狀態(tài)是做好一切事情的關(guān)鍵，在聲樂演唱中有一個(gè)健康、良好的心理狀態(tài)是聲樂事業(yè)取得成功的第一步。心理狀態(tài)是由眾多的心理素質(zhì)組成的，包括人的感覺和情緒等，這些心理素質(zhì)正是我們所說的“內(nèi)因”。因此，我們要深入地研究在聲樂演唱中的心理素質(zhì)，從理論上探討歌唱者在聲樂演唱實(shí)踐中發(fā)揮心理素質(zhì)的作用和意義，加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行心理訓(xùn)練，為良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)打下理論基礎(chǔ)。其有助于我們深刻認(rèn)識(shí)聲樂演唱的內(nèi)在心理規(guī)律，從而解決在聲樂演唱過程中的心理問題，促使聲樂學(xué)習(xí)水平和歌唱者演唱水平不斷提高。

一、心理素質(zhì)對(duì)聲樂演唱的作用

心理是人腦對(duì)客觀事物的反映，是情感活動(dòng)和意志活動(dòng)對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)。聲樂是在不借助外物和外力的情況下，歌唱這個(gè)樂器是人的自身，依靠人體自身發(fā)聲器官產(chǎn)生理想化聲音的藝術(shù)形式。聲樂心理學(xué)以聲樂藝術(shù)對(duì)心理學(xué)的要求為出發(fā)點(diǎn)，把心理現(xiàn)象的普遍規(guī)律用于聲樂藝術(shù)活動(dòng)，用心理學(xué)的原理來研究聲樂藝術(shù)中人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，是揭示聲樂學(xué)習(xí)活動(dòng)歌唱者心理現(xiàn)象的本質(zhì)和發(fā)展的科學(xué)規(guī)律。聲樂心理學(xué)它產(chǎn)生于聲樂藝術(shù)實(shí)踐，又服務(wù)于聲樂藝術(shù)實(shí)踐。心理素質(zhì)始終貫穿在聲樂的教與學(xué)的過程中，歌唱心理支配和影響著技能技巧及音樂情感的發(fā)生和發(fā)展。

二、影響聲樂學(xué)習(xí)和演唱的心理因素及其原因

（一）興趣和良好的情緒是聲樂學(xué)習(xí)和演唱的前提

興趣是人們對(duì)事物的特殊的認(rèn)識(shí)傾向。興趣可以使人開闊眼界，豐富知識(shí)，從而促進(jìn)聲樂學(xué)習(xí)的進(jìn)步。人的興趣是在后天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的。首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，教師應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)者加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，通過學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)聲樂的動(dòng)機(jī)來培養(yǎng)他們的興趣。其次，采取多種多樣的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。最后，鼓勵(lì)和表揚(yáng)會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)者的上進(jìn)心、自尊心有利于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)聲樂的興趣。

（二）注意是歌唱者必要的心理素質(zhì)

注意是指對(duì)一定對(duì)象的指向和集中的心理活動(dòng)。注意是歌唱者認(rèn)識(shí)過程的重要因素，是一切活動(dòng)的向?qū)?，是一切心理過程的開端。在聲樂學(xué)習(xí)與演唱過程中我主要是加強(qiáng)有意注意。注意能使歌唱者的心理活動(dòng)組織和維持在發(fā)聲練習(xí)與歌唱活動(dòng)上，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行練習(xí)。歌唱者要培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)。因此，在聲樂學(xué)習(xí)與演唱過程中歌唱者要培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)，注意是歌唱者必要的心理素質(zhì)。

（三）緊張、不自信對(duì)歌唱者心理的影響

在聲樂學(xué)習(xí)和演唱過程中，由于喉嚨干燥嘶啞、緊張和不自信，跑調(diào)等現(xiàn)象屢見不鮮。緊張和不自信不僅會(huì)導(dǎo)致水平不能正常發(fā)揮，甚至演出的失敗。緊張和不自信是聲樂演唱中最常見的心理現(xiàn)象，其原因很多，主要有歌唱者是心理素質(zhì)較差、歌唱與發(fā)聲的基本功與技能不扎實(shí)等。因此，在日常的聲樂課中，我們就要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的心理狀態(tài)，愉悅地歌唱。

三、如何培養(yǎng)健康良好的聲樂演唱中的心理素質(zhì)

（一）全身心投入到聲樂藝術(shù)，苦練聲樂基本功和技能

在聲樂學(xué)習(xí)過程中，我們就要全身心投入到聲樂學(xué)習(xí)中，做到干一行愛一行，拳不離手、曲不離口。扎實(shí)的聲樂基本功和技能，對(duì)每個(gè)歌唱者的影響是不言而喻的，不僅能讓歌唱者獲得持久的藝術(shù)生命和自信而輝煌的演唱，而且是準(zhǔn)確完整表達(dá)音樂的前提。歌唱者必須有扎實(shí)的基本功和技能，這是聲樂事業(yè)的基礎(chǔ)，是歌唱者的必修課。全身心投入到聲樂藝術(shù)，苦練聲樂基本功和技能，能促使歌唱者建立健康的歌唱心理、克服緊張、建立自信，是歌唱者聲樂事業(yè)堅(jiān)實(shí)的根基。

（二）良好的身體素質(zhì)是聲樂學(xué)習(xí)的保證

身體的原因會(huì)影響聲音的狀態(tài)，也會(huì)給演唱者心理造成壓力。我們要研究在聲樂演唱中身體的生理機(jī)能和生理規(guī)律，盡量避免因身體原因影響聲樂學(xué)習(xí)與演唱。一個(gè)人身體狀態(tài)良好，加上有深厚的藝術(shù)功底，演唱的自信心也就強(qiáng)。反之，進(jìn)行演出時(shí)身體出了狀況，其精神狀態(tài)就必然受到影響，就算藝術(shù)功底再扎實(shí)自信心也會(huì)削弱。在聲樂演唱過程中，良好的身體素質(zhì)是聲樂學(xué)習(xí)的保證?！吧聘璩獙W(xué)習(xí)者必先調(diào)其氣”沒有好的身體，就獲得不了有力的氣息支撐，使歌唱失去動(dòng)力支撐，演唱也無法獲得成功。因此我們要重視自己身體素質(zhì)，良好身體素質(zhì)是聲樂學(xué)習(xí)的保障。

（三）努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美

歌唱者藝術(shù)修養(yǎng)的提高是伴隨著歌唱者演唱水平和審美能力的提高而提高的，演唱水平和審美能力是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程。歌唱的審美是歌唱學(xué)習(xí)者對(duì)美的感受。審美對(duì)歌唱與發(fā)聲都有著調(diào)控作用，歌唱者的演唱實(shí)際上是把自己的審美感受和情感呈現(xiàn)給觀眾，審美能力的高低決定了演唱水平的優(yōu)劣。如果歌唱者只是從技巧上進(jìn)行糾正，那么收效甚微，從而使聲音的審美能力得不到提高，因此作為歌唱者要努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美，我們要具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，這樣歌唱者的演唱才是最有魅力的。

綜上所述，我們要認(rèn)識(shí)到歌唱者主觀意識(shí)對(duì)聲樂學(xué)習(xí)與演唱的調(diào)控作用，從而認(rèn)識(shí)到心理因素對(duì)歌唱者的巨大影響，因此我們?cè)诼晿穼W(xué)習(xí)與演唱過程中要注意對(duì)心理因素的調(diào)控，通過我們的引導(dǎo)培養(yǎng)和歌唱者自身調(diào)節(jié)和控制，建立良好歌唱心理，克服不良心理因素，這對(duì)聲樂學(xué)習(xí)與演唱有著更加深遠(yuǎn)的意義。