科幻畫是提升小學(xué)生的科技創(chuàng)新素養(yǎng)的最佳手段

科學(xué)幻想繪畫是指少年兒童通過對(duì)未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式描繪出未來人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化。少兒科幻畫是真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。

一、科幻畫較好地展現(xiàn)了小學(xué)生的科學(xué)想象力

兒童科學(xué)幻想繪畫，是少年兒童在已掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過科學(xué)的想象，應(yīng)用繪畫語言創(chuàng)造性表達(dá)出對(duì)宇宙萬物未來人類生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)出的繪畫作品。它是真實(shí)反映孩子們童心的一種藝術(shù)形式，是孩子們對(duì)周圍世界面向未來最直接、最樸素，也最深刻的一種感受的反映。

一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生畫了一幅作品，他的作品名稱是多功能吸毒機(jī)，這是一臺(tái)可以折疊隨身攜帶的多功能吸毒機(jī)。機(jī)器上有六個(gè)不同功能的開關(guān)，還有六根伸縮自如、并能根據(jù)病毒的變異產(chǎn)生相應(yīng)變化的激光探頭，所有的功能全由集成電腦板控制。

這是一個(gè)孩子在已有的課本知識(shí)和生活知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)未來科學(xué)的一種想象、一種設(shè)計(jì)、一種向往，也表達(dá)了這個(gè)孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一些不滿意。

二、低年級(jí)小學(xué)生的科幻畫最能突出創(chuàng)造性

我在多年的教學(xué)中感受到，小學(xué)生尤其是低年級(jí)的小學(xué)生，他們的思維沒有生活和知識(shí)的拘束和定式，再加上低年級(jí)的學(xué)生正是活潑好動(dòng)，對(duì)知識(shí)和世界充滿好奇和想象力的時(shí)候，所以科幻畫最能突出創(chuàng)造性。

一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生畫了一幅作品，作品的名稱為美麗的夢(mèng)。圖片的寓意是在一個(gè)安安靜靜的夜晚，我慢慢地就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一位可愛的天使，手里拿著神奇的星星棒。飛上無邊無際的天空和太陽公公揮手、和云朵姐姐捉迷藏、和風(fēng)哥哥玩游戲……在這張畫中，你都不能想象孩子的創(chuàng)造力有多么的神奇。

三、科幻畫是小學(xué)生上學(xué)時(shí)的一大樂趣

科學(xué)幻想繪畫活動(dòng)，是世界上許多國家少年兒童樂于參加的一項(xiàng)活動(dòng)。近幾年來，國內(nèi)外都非常重視少年兒童科幻畫的創(chuàng)作。它對(duì)于培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力和創(chuàng)造意識(shí)，具有非常重要的作用。日本從1979年開始，每年舉辦一次全國性的“未來科學(xué)之夢(mèng)”繪畫展。舉辦該展覽的目的是為了鼓勵(lì)少年兒童靠自由想象繪畫，表現(xiàn)其對(duì)未來的幻想，提高對(duì)科學(xué)的關(guān)注并增長(zhǎng)創(chuàng)造力。該展覽受到了日本廣大少年兒童的歡迎，也得到社會(huì)各界的支持，位于東京上野的國立科學(xué)博物館，每年都免費(fèi)為上述繪畫展提供展覽場(chǎng)地。

國家近幾年來也十分重視科技教育的重大意義，并且采取一系列措施積極營造全國科教氛圍。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，每年5月份的第3周作為“科技活動(dòng)周”，在全國開展統(tǒng)一的、有影響的群眾性科技宣傳與普及活動(dòng)；中國科協(xié)、教育部還聯(lián)合組織了全國青少年科技創(chuàng)新大賽，已具有20多年的歷史，其中就有科幻畫比賽項(xiàng)目。這樣全國規(guī)模的大賽是面向在校中小學(xué)生開展的具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動(dòng)之一。大賽規(guī)模巨大，影響面廣，極大地帶動(dòng)了全國各地少年兒童的科幻畫創(chuàng)作熱情。我們市區(qū)也每年都積極開展科技藝術(shù)節(jié)、科技藝術(shù)運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

四、小學(xué)生如何才能畫好科幻畫呢

小學(xué)生可以畫科幻畫來進(jìn)行幻想和實(shí)踐。畫什么內(nèi)容呢？可以幻想飛行拓展人類生活的更遠(yuǎn)更大空間，建立太空城，設(shè)計(jì)飛行器；也可以幻想解決當(dāng)今環(huán)境災(zāi)難問題的好辦法，修補(bǔ)臭氧層（解決地球大氣變暖，紫外線射入大氣的問題），高樓纜車（解決交通堵塞）；大規(guī)模植樹造林（防水患、沙化）。當(dāng)然還可以幻想解決污染、病毒危害等等方面的辦法。下圖是勤勞的機(jī)器人

每天，勤勞的機(jī)器人都在不停地忙碌著，看，它們又在幫助人們采摘香蕉了。機(jī)器人這么聰明能干，看來真是人們的好幫手呀！

如何畫科幻畫呢？首先教師應(yīng)收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在學(xué)生畫科幻畫之前，開闊視野，使學(xué)生能畫之有物，異想天開。如把圖片、影像資料展示給學(xué)生，也可課前布置學(xué)生去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。要讓學(xué)生注意考察、收集本地社區(qū)存在的社會(huì)環(huán)境問題，如道路、交通、住宅、垃圾、飲食、廢氣、廢水、商品、植被等。學(xué)生自己從觀察了解中得來的啟示教師可選用以往本校同年級(jí)小畫展，要視情況而定，當(dāng)學(xué)生都完成了創(chuàng)作又做好了工具、材料、場(chǎng)地等相應(yīng)準(zhǔn)備，應(yīng)選在周末或節(jié)假日之前完成比較好。參觀畫展時(shí)可同時(shí)評(píng)價(jià)舉辦畫展的活動(dòng)效果，也是一個(gè)較好的滲透成功教育的契機(jī)。激發(fā)學(xué)生大膽地對(duì)畫展作品進(jìn)行自由評(píng)述。觀賞畫展可擴(kuò)展到課后，使班級(jí)小畫展擴(kuò)大其影響力。

五、營造學(xué)校科技教育活動(dòng)氛圍，感受科學(xué)魅力

學(xué)校通過各種方式創(chuàng)設(shè)“充滿想象和科學(xué)藝術(shù)氣息”的校園環(huán)境，營造科幻畫教育環(huán)境氛圍，讓學(xué)生們感受科學(xué)的存在、科學(xué)的魅力，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)造，科幻畫創(chuàng)作的欲望。具體做法有以下幾點(diǎn)。

第一，學(xué)校訂閱科技教育報(bào)刊雜志，供師生閱讀。如《我們愛科學(xué)》《少年文摘報(bào)》《科技博覽》《少年科技》等，老師提供“科技之光”欄目，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀看，讓學(xué)生在無意識(shí)中滲透科學(xué)的精神，讓學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。

第二，在走廊上、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室懸掛古今中外科學(xué)名人的肖像及格言，讓學(xué)生每天和科學(xué)家們“作鄰居”，用科學(xué)家們的偉大成就和人格魅力來感染學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生；設(shè)置科幻畫廊，展貼學(xué)生的優(yōu)秀科幻畫作品以及學(xué)生參加各項(xiàng)科技活動(dòng)的照片，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

第三，布置教室環(huán)境，濃郁班級(jí)科普氛圍。各班結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際開辟了科幻園地，發(fā)表學(xué)生科幻繪畫、科幻作文、科技小論文、小制作等作品，并且經(jīng)常更新替換；在班級(jí)圖書角里增加了學(xué)生帶來的科普書籍、雜志；生物區(qū)角中有學(xué)生自己栽培的水培植物等。每班還定期利用黑板報(bào)、主題中隊(duì)會(huì)的形式向同學(xué)們宣傳科普知識(shí)。

第四，課堂美術(shù)教學(xué)中增添“科幻畫教育”色彩。

教師是學(xué)生科幻畫創(chuàng)作的引領(lǐng)者，我們非常重視美術(shù)教師科幻畫教育氛圍的建設(shè)；培養(yǎng)美術(shù)教師科幻畫育人的意識(shí)和能力；進(jìn)行科幻畫基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，讓全體美術(shù)教師了解科幻畫內(nèi)涵，把握科幻畫基本審美價(jià)值取向；組織教師欣賞優(yōu)秀科幻畫作品，提高教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)的能力，并掌握基本輔導(dǎo)技巧。