淺談體育課教學(xué)

體育是“五育”之一，是義務(wù)教育的重要組成部分，是義務(wù)教育各年級的必修課程。小學(xué)生正處于長身體的關(guān)鍵時期，他們的生長發(fā)育水平和體質(zhì)的強弱，與后天的培育作用有著密切的聯(lián)系，所以，正確指導(dǎo)，嚴(yán)密訓(xùn)練進(jìn)行體育鍛煉十分重要。要上好體育課，教師除認(rèn)真務(wù)好教法，設(shè)計詳細(xì)教案，準(zhǔn)備好場地器材外，還要注意以下幾方面。

一、激發(fā)興趣，呼喚“參與”

興趣是激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素。新體育課程在教學(xué)時將激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣放在中心位置。學(xué)生有了運動的興趣，才會經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，才能樹立終身體育的意識，也才會將體育活動作為生活中不可或缺的重要組成部分，從而提高生活的質(zhì)量。

新課程特別強調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，小學(xué)體育教學(xué)在內(nèi)容的選擇上應(yīng)貼近學(xué)生的生活，通過教給他們平時熟悉的動作，讓孩子們積極參與玩得起來，在玩和活動中掌握技能，發(fā)展體能，受到教育。使學(xué)生在體育活動中真正體驗到了運動的樂趣。

室外教學(xué)，體腦并用是體育課的兩大特征。室外教學(xué)干擾因素多，學(xué)生注意力分散。在身體練習(xí)中，教師始終保持良好性興奮狀態(tài)，以嚴(yán)格遵守教師發(fā)出的教學(xué)指令來完成的各項任務(wù)。如：加速跑是一項比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容，如果采用不同的姿勢來組織練習(xí)，效果就要比單調(diào)重復(fù)的練習(xí)好得多。第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是前滾翻和加速跑，教師可以充分利用場地、器材，組織“迎面接力”“十字拉力”（前滾翻+接力跑）等可以讓學(xué)生在歡聲笑語中掌握技術(shù)，提高技能，增強體質(zhì)，使身心得到全面和諧的發(fā)展。

二、根據(jù)學(xué)生的不同需求，靈活調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和過程

學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，我們教師應(yīng)該考慮到他們的需求。然而，目前存在的客觀現(xiàn)實是，學(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課，主要原因在于我們沒有真正重視學(xué)生的需求，忽視了學(xué)生的主體地位，我們選擇的內(nèi)容更多的是成人化的、競技性較強的內(nèi)容，這樣的內(nèi)容違背了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不符合學(xué)生、特別是小學(xué)生的興趣和需求。

在不同的水平階段，學(xué)生的生理和心理特點決定了他們對體育活動會有不同的需求。例如，兒童時期，學(xué)生大多熱衷于捉迷藏、過家家、攀爬、堆沙等等；隨著年齡的增長，女同學(xué)喜歡那些溫文爾雅的、富有節(jié)奏感各種舞蹈，而男同學(xué)則越來越喜歡充滿競爭的球類運動。我們教師要充分考慮不同學(xué)段學(xué)生的這些需求，如果課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容不能滿足個別學(xué)生的需求，可以采取其他手段和幫助學(xué)生從課外、校外的體育資源中取其感興趣的知識和技能，從而滿足其個體需求。

三、強化訓(xùn)練，實時舉行教學(xué)比賽

經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)有了一定的提高，運動成績也會提高。教學(xué)中，適時舉行教學(xué)比賽，是對學(xué)生成績的評估、檢查和總結(jié)。方法可將男女同學(xué)分組，學(xué)生根據(jù)名次記分，獎勵個人優(yōu)勝者，鍛煉學(xué)生的毅志品質(zhì)，提高學(xué)生鍛煉身體的自覺性。

良好的體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，對于完成體育教學(xué)任務(wù)，增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)，具有非常重要的意義。在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)客觀規(guī)律，要有意識地幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，鞏固良好習(xí)慣。在面向全體學(xué)生的前提下，還要貫徹區(qū)別對待原則，關(guān)心身體素質(zhì)較差的學(xué)生，幫助他們提高信心，提高運動水平。切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。