《小學(xué)生句式變換訓(xùn)練指導(dǎo)》教案

本節(jié)課遵循構(gòu)建綠色課堂、開放活力課堂、平等互動課堂、自主合作探究的課堂以及多元激勵課堂的教學(xué)理念，進(jìn)行教案設(shè)計。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉了解句式變換的各種題型?！R目標(biāo)

2.學(xué)會運用句式變換的各種技法?！芰δ繕?biāo)

3.積累運用修辭手法進(jìn)行生動表達(dá)?！C合目標(biāo)

二、教學(xué)方法級策略

1.比較分析法

2.例證講解法

3.實踐體驗法

4.小組合作競爭法。

三、教學(xué)重難點

1.句式的不同類型級特征、修辭手法的區(qū)別為教學(xué)重點。

2.辨析不同句式、不同修辭并靈活變換運用是教學(xué)難點。

四、教學(xué)流程

（一）句子的分類方法

句子按照不同的語氣和語調(diào)，根據(jù)意思表達(dá)的不同需要，可以分為四種。

1.陳述句——用來陳述一件事實或情況，句末用句號。

2.疑問句——用來詢問一件事情，句末用問號。分為一般疑問句（有疑而問——問事件、時間、地點、人物、天氣）、特殊疑問句（無疑而問——設(shè)問，先問后答；反問，明知故問）

3.感嘆句——用來抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，句末用感嘆號。

4.祈使句——用來要求或禁止別人做什么。

所有句子都可以帶有語氣，可以分為肯定句和否定句（帶有“不”字）。

（二）體會句子的不同表達(dá)效果

（三）辨析句子熱身賽

考考你，看誰判斷正確。

1.好一個高傲的動物?。?）

2.你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎？（ ）

3.你弄明白幸福是什么了嗎？（ ）

4.小木偶有兩條長長的、靈活的木頭腿。（ ）

（四）掌握句式變換的基本題型

1.擴(kuò)句、縮句

2.改成“把”字句

3.改成“被”字句

4.改成感嘆句

5.改為反問句

6.改為陳述句

7.改為疑問句

8.改為雙重否定句

9.否定句改為肯定句

（五）比一比，看誰語言表達(dá)反應(yīng)快

1.臉上洋溢著微笑。（擴(kuò)句）

2.霞光照得小孩子的臉紅紅的。 （改“被”字句）

3.自古以來，錢塘江大潮被人們稱為天下奇觀。（改“把”字句）

4.激動人心的消息傳到了我們學(xué)校。（縮句）

5.雨后，公園的空氣像濾過似的。（改為反問句）

……

（六）句式中的修辭手法

要使句子的表達(dá)效果更生動形象，或增強(qiáng)氣勢，那就要使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。我們學(xué)過的常用修辭手法有哪些：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問、夸張、引用、對仗。

（七）請你試著用學(xué)過的修辭手法進(jìn)行語言表達(dá)

（八）習(xí)題演練

改為陳述句

1.這難道不是你的作業(yè)本嗎？

2.難道你不用蠟燭就不行嗎？

3.難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？

改為反問句

1.這里的景色非常迷人。

2.這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。

3.一個夢想，會有這么大的力量，誰都會感動。

縮句

1.清晨的陽光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。

2.我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。

3.老班長用粗糙的手撫摸著我的頭。

用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話

1.祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。

2.小華學(xué)習(xí)刻苦，善于動腦。小華成績優(yōu)異。

3.秦王真的拿十五座城來換。我把璧交給他。

擴(kuò)寫句子

1.火車穿過田野。

2.柳條拂過湖面。

3.駿馬翻過小山。

指出下列句子的修辭手法

（1）玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚。（ ）

（2）謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（ ）

（3）白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（ ）

根據(jù)要求修改下面的句子

（1）改成比喻句。

池塘里的荷葉又大又綠。

（2）改成擬人句。

小鳥在樹上歡快的叫著。

把正確答案的序號填在括號里：

（1）修辭方法運用不當(dāng)?shù)氖牵?）

A、小剛一提起媽媽，眼淚就像自來水一樣噴射出來。

B、月光如水般傾瀉下來。

C、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動不動。

D、這樣的服務(wù)態(tài)度怎能讓人忍受呢？

（2）下列句子那句語氣最強(qiáng)烈的是（ ）

A、誰說這本書是他的？

B、這本書不是他的。

C、這本書不能不是他的。

D、這本書是他的。

下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，你知道嗎？

（1）春天的雨像牛毛，像細(xì)絲，像繡花針。（ ）

（2）海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。 （ ）

直述句與轉(zhuǎn)述句互換

魯肅見了諸葛亮說：“都是你自找的，我怎么能幫得了忙？

改雙重否定句

1.秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。

2.想讓身體健壯，必須加強(qiáng)鍛煉。