淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

英語(yǔ)有一句諺語(yǔ)：“Education must be fun.”（教育必須是有趣的），興趣是最好的老師，興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵。而由于英語(yǔ)學(xué)科從小學(xué)三年級(jí)才剛剛起步，最大的問(wèn)題就是教師過(guò)于重視甚至一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和掌握，教師總是強(qiáng)調(diào)又強(qiáng)調(diào)，生怕學(xué)生沒(méi)掌握，而忽視了在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)始終處于消極被動(dòng)地位，沒(méi)有什么輕松、愉快可言，久而久之，學(xué)生開(kāi)始“厭學(xué)”“反感”，學(xué)習(xí)效果可想而知。由此看來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)和重要目標(biāo)。在課堂活動(dòng)中，我們要注意結(jié)合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，精心布置，靈活安排，巧妙設(shè)計(jì)，把英語(yǔ)課堂變成學(xué)生“歡樂(lè)的海洋”“快樂(lè)的天地”和“全面發(fā)展的舞臺(tái)”，要讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，感到“有趣”。

一、利用歌曲和歌謠，讓學(xué)生唱起來(lái)

小學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱，這是他們的天性。小學(xué)階段教科書(shū)上每一單元都安排了節(jié)奏明快、曲調(diào)優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲，在每節(jié)課課前、課中或課尾，讓學(xué)生欣賞或演唱，可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)一步感受異國(guó)文化。同時(shí)，英語(yǔ)歌曲教學(xué)也符合小學(xué)生形象記憶和情緒記憶相對(duì)較強(qiáng)的特點(diǎn)，易于激發(fā)學(xué)生的情緒和想象力，在無(wú)意識(shí)記憶狀態(tài)下，可以收到良好的教學(xué)效果。比如，讓學(xué)生反復(fù)學(xué)唱歌曲“I went on a holiday”，學(xué)生在無(wú)形中就理解和掌握了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句型，學(xué)生也學(xué)得輕松、快樂(lè)。

小學(xué)教科書(shū)書(shū)中有許多語(yǔ)言精練、響亮押韻的歌謠，很愛(ài)學(xué)生歡迎。歌謠說(shuō)唱起來(lái)，瑯瑯上口，且形象生動(dòng)、簡(jiǎn)單易記。如歌謠“Look at the cat /It is fat/Look at the pig/ It is big/ Look at the monkey/It is funny/ Look at the mouse/In my house/Ahhh?。?！”，學(xué)生一邊吟唱，一邊表演，輕松愉快，和諧發(fā)展。

二、發(fā)揮TPR活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)

TPR活動(dòng)，深受兒童喜愛(ài)，教學(xué)中切忌一帶而過(guò)。TPR活動(dòng)主要有四種操作方式：Listen，look and guess the meaning；Listen，and pnint the pictures；Listen，look and do the actions；Put them in random order. 該項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)和可操作性的動(dòng)作，刺激小學(xué)生的大腦皮層，激活記憶，加深印象，鞏固知識(shí)，學(xué)生從對(duì)各指令的反映中自然習(xí)得語(yǔ)言。

三、把游戲引入課堂，讓學(xué)生樂(lè)起來(lái)

在教學(xué)活動(dòng)中，要使英語(yǔ)課堂形象、生動(dòng)，學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，還需順其兒童天性，把游戲引入課堂，發(fā)揮游戲教學(xué)的神奇作用。在學(xué)生鞏固操練語(yǔ)言的同時(shí)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲，能減輕學(xué)生壓力與負(fù)擔(dān)，能使學(xué)生情緒高漲，精神振奮。比如在教學(xué)“Where is……”句型以及讓學(xué)生理解單詞“near”和“behind”等副詞時(shí)，可設(shè)計(jì)“捉迷藏”游戲：找一個(gè)學(xué)生把他的眼睛用布蒙起來(lái)，再找一個(gè)同學(xué)藏起來(lái)：I’m here.被蒙眼睛的同學(xué)順著聲音找，找一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“Where is S（學(xué)生名）？”被蒙眼睛的同學(xué)猜，并說(shuō)：“（She）He is near the door/behind the teacher….”全班學(xué)生回答Yes或No若猜不出來(lái)，再問(wèn)藏起來(lái)的同學(xué)：Where are you ，then？該同學(xué)回答：I’m near（behind） ×××。在結(jié)束了一輪游戲后，全班學(xué)生個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，興致極高。學(xué)生不僅學(xué)得輕松、愉快，而且也鞏固掌握了語(yǔ)言。

四、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生活起來(lái)

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言本身是比較抽象、枯燥的，若沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)氣氛是死氣沉沉的，且對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，所學(xué)語(yǔ)言和實(shí)際生活是兩張皮，學(xué)生會(huì)漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一定的陌生感。更談不上在實(shí)際生活中去用了?；谶@種情況，教師在課堂中，要借助多種教學(xué)手段，有意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體、活潑、有趣的實(shí)際情景，讓每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中操練應(yīng)用語(yǔ)言，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。比如在教學(xué)Happy Birthday 這個(gè)話題時(shí)，教師事先對(duì)全班學(xué)生的生日做一個(gè)調(diào)查，挑選生日接近教學(xué)當(dāng)天日期的同學(xué)（若日期巧合更好），在課堂中布置一個(gè)過(guò)生日?qǐng)雒妫屓鄬W(xué)生在為該名同學(xué)過(guò)生日的活動(dòng)場(chǎng)景中操練語(yǔ)言“Happy birthday！”及“How old are you？”，學(xué)生在此項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)所學(xué)語(yǔ)言并不感到陌生或牽強(qiáng)附會(huì)，相反，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)還會(huì)產(chǎn)生一定的親切感，學(xué)生學(xué)得高興，也很有意義。

五、借助各種媒體，讓學(xué)生興奮起來(lái)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)單靠一本教科書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。小學(xué)英語(yǔ)課堂必須要借助各種媒體手段，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更為廣闊的空間。利用TV、VCD、Computer等多種媒體輔助教學(xué)，融圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，讓學(xué)生感到“耳目一新”“眼前一亮”。學(xué)生在人機(jī)交互的過(guò)程中體驗(yàn)到一種真實(shí)感、親切感，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng)，更為積極，始終保持一種興奮狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃。特別是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施以后，教學(xué)活動(dòng)更是豐富多彩。教師可充分發(fā)揮“英語(yǔ)空中課堂”的優(yōu)勢(shì)，讓電視機(jī)前的學(xué)生與“空中課堂”的師生一道共同學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)生有了更多的學(xué)習(xí)伙伴，學(xué)習(xí)熱情更高，興趣更濃，教師要適時(shí)利用暫停鍵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)學(xué)得更精彩，更高興。

實(shí)踐證明，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓學(xué)生由衷地說(shuō)一聲“有趣”。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)才會(huì)應(yīng)用自如，教師教學(xué)才能“隨心所欲”，真正實(shí)現(xiàn)教師的教與學(xué)生的學(xué)和諧統(tǒng)一。