如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛

我們的教育，是一門心與愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，沒有愛就沒有教育。這種愛是對(duì)教師職業(yè)的熱愛，又是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。教師應(yīng)以適當(dāng)?shù)年P(guān)愛方式讓學(xué)生自主萌發(fā)積極向上的信心和決心，因?yàn)橹挥姓嬲\的愛才能有動(dòng)情的教育，才會(huì)給予學(xué)生理解和信任，使學(xué)生得到激勵(lì)，產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量，取得不斷的進(jìn)步。那么，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成長中學(xué)會(huì)關(guān)愛呢？

一、教師對(duì)學(xué)生要有愛心，以愛心感染學(xué)生

教育家盧梭說過：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地愛學(xué)生，才會(huì)精雕細(xì)刻地去塑造他們的靈魂?！背浞职l(fā)揮情感在班級(jí)管理中的正向選擇和感染激勵(lì)作用，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛的有效方法。現(xiàn)在的學(xué)生每個(gè)人都有著豐富的精神世界，他們獲得知識(shí)的渠道已不單純是灌輸和說教。教師的智慧、行動(dòng)、感情等都對(duì)學(xué)生人格的成長具有極其重要的作用，這種作用往往是潛移默化的。因此，我們教師在教學(xué)工作中，尤其是在學(xué)生面前要注意自己的一言一行，這種言行是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)學(xué)生真誠的情感，用愛心去做，用一顆真心去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

熱愛學(xué)生，不是教育的目的。但教育的目標(biāo)之一，是培養(yǎng)學(xué)生的愛心，要讓學(xué)生在接受關(guān)愛中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如在我擔(dān)任班主任的班級(jí)里轉(zhuǎn)來了一位基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的“學(xué)困生”，因?yàn)槊看慰荚嚩家?00多分的距離拖班級(jí)的后腿，不僅科任老師不喜歡她，連班里的同學(xué)也排斥她，學(xué)習(xí)沒有信心很自卑。了解情況后，我及時(shí)在班里開展了題為“關(guān)愛”的主題班會(huì)，在孩子們陶醉于他們所收獲的關(guān)愛時(shí)，我吱聲了：“咱們班誰收獲的關(guān)愛最少？是小新，你們平時(shí)總在埋怨她給班級(jí)拖后腿，你們可曾想過向她伸出友愛之手，去幫助她共同進(jìn)步嗎？沒有。她成績不好，難道你們沒有責(zé)任？她可是班里的一份子，也需要進(jìn)步的呢！”聽了我的話，孩子們陷入了沉思中。這時(shí)，一個(gè)成績較好的女生站了起來：“老師，讓我跟小新坐吧，我可以幫助她?！笔聦?shí)證明，在愛的海洋中成長的孩子是有無限潛能的。收獲“愛”的小新成績不僅有了明顯提高，還在一次化學(xué)考試中比她的師傅高出了10多分，她的師傅可是班里的前五名呢！

二、教師對(duì)學(xué)生要有真心，以真心交往學(xué)生

著名教育專家魏書生說過“任何一名學(xué)生的心靈世界都是一個(gè)無比寬闊的海洋，我們做老師的，就是要充分地尊重自己的學(xué)生，要善于走進(jìn)孩子們的心海里，這猶如在大山里呼喊一樣，你用多大力氣發(fā)聲，山谷的回音就會(huì)有多大！”由此可以看出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛就要注重情感交流，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，充分展現(xiàn)教育的巨大魅力。如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是要了解孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)。如今的學(xué)生，就其本性來說，是不愿意有人管教他們。教師就要用無形的批評(píng)使學(xué)生理解什么是尊重，什么是平等。在我的班上有這樣一名學(xué)生，剛上初一的時(shí)候，成績很不錯(cuò)，可是好景不長，上課不認(rèn)真，搞起了小動(dòng)作，課下跟同學(xué)打鬧，繼而演變成打架，還曾經(jīng)鼓動(dòng)同學(xué)在半夜爬墻外出上網(wǎng)，問題越發(fā)嚴(yán)重起來?？粗活w好苗子就這么夭折，怎么辦呢？我開始對(duì)他深入地了解，原來家里有個(gè)不爭氣的父親，整天無所事事不說，稍有不順就會(huì)對(duì)其母親實(shí)施家庭暴力。所以對(duì)于他的錯(cuò)誤，我不再直接批評(píng)他，而是關(guān)心他、關(guān)愛他，課下給他輔導(dǎo)功課，并經(jīng)常給他講做人的道理；生病了，我給他買藥；衣服破了，給他補(bǔ)上；他每一天的進(jìn)步，我都會(huì)在全班同學(xué)的面前夸張地表揚(yáng)他，不失時(shí)機(jī)地給予他愛的信號(hào)。漸漸地他的思想開始波動(dòng)了，上課認(rèn)真聽課了，也主動(dòng)問問題了，課下還積極幫我管理班級(jí)，默默為班級(jí)做好事。我的努力沒有白費(fèi)，如今的他不僅得到各科老師的表揚(yáng)而且也懂得去關(guān)愛、幫助他人，懂得關(guān)心集體了。他付出的愛也很快有了回報(bào)：一個(gè)周末放假回來，他興奮的告訴我：“老師，我爸爸今晚跟我們一起吃飯了！”

青少年學(xué)生是敏感的，當(dāng)他們感到教育者有心奚落羞辱他們時(shí)，即使你說的道理十分正確，他們也會(huì)緊閉心靈的大門，無動(dòng)于衷；反之，當(dāng)你用真誠的情感走進(jìn)他們的心田，真心去愛護(hù)他們時(shí)，那么縱然言語尖刻一些，他們也不會(huì)產(chǎn)生反感?！皭鄣牧α渴莻ゴ蟮摹蔽覀円靡黄嫘娜圩o(hù)他們，幫助他們，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的嚴(yán)師、生活上的慈母、感情上的朋友，讓學(xué)生從內(nèi)心敬服你、尊重你，從而讓他們知道自己的過錯(cuò)，去克服不足，迅速成長。

三、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛

現(xiàn)在的學(xué)生不懂得關(guān)心別人，心理學(xué)家認(rèn)為兒童個(gè)性的發(fā)展和社會(huì)化過程的實(shí)現(xiàn)，都離不開人與人之間的相互作用，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，讓孩子體驗(yàn)人與人之間的正常關(guān)系有利于良好個(gè)性的形成，有利于克服孤僻的性情。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛，那就得遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生在富有生活情趣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛。需要說明的是，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛光靠說教是絕對(duì)不夠的，必須讓他們在親身經(jīng)歷中去體驗(yàn)、去感受?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小得到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，往往容易養(yǎng)成心中只有自己，沒有別人的習(xí)慣。上學(xué)以后，他們雖然過著集體生活，但還常常在一些事情上只想著自己，不顧別人，同學(xué)生病或?qū)W習(xí)上有困難，主動(dòng)關(guān)心幫助的并不多見。針對(duì)這些情況我們開展符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，富有生活情趣的實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們在家庭、學(xué)校、社會(huì)中尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色，獲取一種感受，明白一個(gè)道理，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，養(yǎng)成學(xué)會(huì)關(guān)愛的良好品質(zhì)。如班干輪崗，體驗(yàn)為同學(xué)服務(wù)的快樂，促使學(xué)生學(xué)會(huì)了“換位思考”，學(xué)會(huì)了為他人著想，克服了“自我為中心”的錯(cuò)誤思想，培養(yǎng)了他們互助友愛的團(tuán)結(jié)合作精神。例如，開展“今天我當(dāng)家”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在家庭生活中體驗(yàn)親情，學(xué)會(huì)關(guān)愛父母、長輩。

愛是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它賦予人以無窮無盡的力量。正因如此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛，他們就能在學(xué)習(xí)生活上不斷取得更大的進(jìn)步，在個(gè)人道德品質(zhì)上也會(huì)得到不斷的升華，這在他們今后的人生道路上將是一筆豐厚的財(cái)富。