班主任的“方與圓”

教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，特別是以思想品德的培養(yǎng)和教育為主要內(nèi)容的班主任，是學(xué)生班集體的組織者和協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實施者，是溝通學(xué)校，家庭和社會的橋梁和紐帶。如何做好班主任工作，很重要的一點，就是要懂得“駕馭”學(xué)生的“方與圓”。

您見過清朝的銅錢嗎？一枚圓圓的小銅錢，中間透著棱角分明的小方孔。外圓內(nèi)方，樸實無華，但古代先賢卻在這小小錢幣中悟出許多做人做事的道理?！胺健保褪亲鋈说恼龤?，具有優(yōu)秀的品質(zhì)?！皥A”，就是處事老練，圓通，善用技巧。正如人走路，直走不行，就可以想辦法繞過去。一個人如果過分方方正正，就像生鐵一樣，一拗就容易斷，但是一個人如果八面玲瓏，圓滑透頂，總是想別人吃虧，自己占便宜，久而久之，誰還愿與這種人打交道呢？這種人自然也是失敗者。做人就必須方外有圓，圓中有方，外圓而內(nèi)方。聰明的班主任一定是因時制宜，因地制宜，因人制宜，在成就班級業(yè)績的同時，也成就了自我。

一、修養(yǎng)是方，情感是圓

剛毅率直，公道正派，是班主任人格修養(yǎng)“內(nèi)方”的基本特征，俗話說：“打鐵先要自身硬”。班主任要想得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩、愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生求知欲望，成為一名出色的任課教師。這一點至關(guān)重要。因為我們與學(xué)生的第一角度就是你的課上得怎么樣，如果你有扎實的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒。學(xué)生不但會信任你，欽佩你，同時也會理解和信任你對他的教育，樹立起自己的威信。

班主任的寬容、開朗，不以上欺下，而是以攻心為上，以理服人，重視情感的交流與溝通，采取疏導(dǎo)的方法、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生交朋友。使班主任的管理成為真正意義上的“圓”管理，在教學(xué)改革中鑄就尊重、民主、理解、信任、等人文精神，營造文明、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取的班級氛圍，建立起寬松、高雅、清新、溫馨、和諧的校園文化。眾人劃槳開大船，“得人心者得天下”，當(dāng)班主任成為學(xué)生真正可以信賴的人的時候，班主任的管理離成功就近了。

“堂上我是你們的老師，堂下我和你們是朋友”這是我對每屆學(xué)生常說的話，也是我當(dāng)班主任的準(zhǔn)繩。上課時要求同學(xué)專心聽課，積極思維，珍惜每一個四十五分鐘，不能有一絲一毫的馬虎，浪費(fèi)時間即是消耗自己的生命。課余時間我則成為他們中的一分子，同他們同樂，同他們聊天，關(guān)愛他們，讓愛陪著他們成長，從閑談笑語中掌握學(xué)生的思想動態(tài)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)之中。

我班有一個女生，個子高大，又常剪男孩發(fā)型，穿牛仔褲，班上男同學(xué)都不在她眼里。她常以大哥自居，有一定的號召力?？迫卫蠋熒险n她不屑一顧，有的老師也認(rèn)為她不是讀書的料子。她自己也想棄學(xué)，到社會上去闖蕩闖蕩。我利用課余時間同她閑聊，談女孩子的穿著打扮，談女孩子長大做什么，從中了解到，她在學(xué)校這樣做是因為家里沒有男孩，怕被別人欺負(fù)，就扮成強(qiáng)人。問題的癥結(jié)找到了。我肯定了她有爭強(qiáng)好勝的愿望是對的，指出還應(yīng)用《中學(xué)生守則》來約束自己，只有學(xué)好知識，才是真正的強(qiáng)人。她認(rèn)識到這一點后轉(zhuǎn)變很大。我有意指定她當(dāng)學(xué)習(xí)小組長，她工作很積極、主動，成了同學(xué)們名副其實的好帶頭人，每次考試成績良好，畢業(yè)后以優(yōu)異的成績升入高中。

二、制度是方，人性是圓

每個班級都是一個生命體，管理班級應(yīng)表現(xiàn)出“制度和人性化”管理。制度建設(shè)是班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，要管好一個班必須從嚴(yán)抓紀(jì)律入手——嚴(yán)明班紀(jì)、嚴(yán)格執(zhí)行、嚴(yán)肅處理。然而“嚴(yán)”僅僅是手段，目的在于創(chuàng)造出一個緊張有序、充滿活力的良好班集體。班主任若僅靠“嚴(yán)”去“管、卡、壓”很難有預(yù)期的收效。在嚴(yán)格要求的同時，應(yīng)表現(xiàn)出人性的意識、尊重、信任、關(guān)愛學(xué)生自然成為管理的主題之一，班主任的管理應(yīng)樹立“管理就是服務(wù)”的理念，做到“外圓內(nèi)方”，在“方”的基礎(chǔ)上，變得更加“圓”。柔軟、溫和、人性、靈活是處理問題的“外圓”方法要領(lǐng)，從生活上和思想上關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，使他們愿意和你親近，傾吐心里說，把你當(dāng)親人，才能了解他們，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

中學(xué)時代是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時代，而這個時代也是學(xué)生的心理最動蕩的時代。初中學(xué)生可塑性強(qiáng)，變化大，他們有活動的思想，旺盛的精力，上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，對新鮮事物較少經(jīng)過周密思考而接收之，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識水平和認(rèn)知水平都有了較大提高。自我教育和自我完善意識都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。要把這些矛盾集中于一身的學(xué)生們向好的方面引導(dǎo)，就要求班主任既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心愛護(hù)他們，使他們既尊敬你，又親近你。

我們班曾有這樣的一個男同學(xué)，他高高的個子，喜歡打籃球，參加班上的集體勞動也很賣力，但是無心學(xué)習(xí)，課堂上常出洋相。有一天晚自習(xí)前，他把一個鞭炮的引線綁在一支煙上，再把煙點著，掛在教室的外面，神不知鬼不覺地回到教室。上課不久屋外忽然“嘭”的一聲響，嚇得全班女同學(xué)大叫，男同學(xué)也愕然。事后，我查出是他干的，并與他和風(fēng)細(xì)雨地談話并嚴(yán)厲地批評了他，指出這樣的危害性。他也承認(rèn)了錯誤，表示愿意改正。對于他好的一面，我及時表揚(yáng)。一次，學(xué)校組織班級籃球賽，他猛沖猛打，靈活多變，發(fā)揮得好，為集體贏得了榮譽(yù)。我表揚(yáng)他集體觀念強(qiáng)，并獎勵了他，他孩子氣地笑了。他以后逐步改正缺點，認(rèn)真學(xué)習(xí)，畢業(yè)升中考試取得了良好的成績。

班主任的工作是平凡的，瑣細(xì)的，年年月月，千件萬件，但是只要把它們穿在“愛心育人”這根紅線上，就心里明，手腳勤，忙得愉快，忙得其所。如果掌握了“駕馭”學(xué)生的方法與技巧，做到“外圓內(nèi)方”，在信任和關(guān)愛的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出“制度和人性化”的管理。班主任的工作一定會事半功倍，從而使學(xué)生喜歡班主任，喜歡這個班級，喜歡學(xué)習(xí)，對班主任敬而畏。