正人須正心?育人先育心

我國著名的教育家陶行知先生說過：“我們要懂得兒童，我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生?！弊鳛橐幻卸杲听g的小學(xué)班主任，我深深懂得擁有一顆童心的重要性。擁有一顆童心，不僅可以讓孩子們親近自己，也可以走進(jìn)孩子們的心，達(dá)到教育的較高境界。走進(jìn)學(xué)生心里的前提是對學(xué)生無私的愛以及對學(xué)生的尊重、信任和賞識。

一、愛是教育的前提

要想走進(jìn)每個學(xué)生的心，了解他們的內(nèi)心世界，讓他們感受到師愛的真誠，和他們打成一片，成為他們中的一員，就必須讓學(xué)生“駐進(jìn)”我們的心里，時時刻刻惦念他們，真真切切關(guān)心他們，把每個孩子的冷暖放在心上，盡力去關(guān)愛他們，他們純真的臉才會露出真誠的微笑，他們純潔的心窗才會打開，讓我們進(jìn)去。

平時，我會給一些孩子洗臉、洗手、剪指甲、削鉛筆；有的學(xué)生沒帶早點(diǎn)，我給他買；有的學(xué)生不舒服，我會幫他揉一揉、按一按，倒杯熱水。

作為一個班主任，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣。我也常常通過日記或面對面等形式與學(xué)生溝通，排解他們遇到的苦悶，安慰他們幼小的心靈，同時也感受他們成長的快樂。

對于老師的關(guān)心，孩子們內(nèi)心是感激的。炎炎夏日，在廂房中學(xué)習(xí)的我們，如同在蒸籠里，再加上不通風(fēng)，簡直酷熱難耐。為了給同學(xué)們消消暑，我給他們買酸奶喝。有一次，當(dāng)我給霍清發(fā)奶袋兒時，他把藏在身后的自己的酸奶袋兒遞給我，笑咪咪地說：“任老師，你也渴了，喝點(diǎn)兒吧。”

下課了，我正在收拾教案，毛毛端著一杯水走過來，說：“老師，您一定渴了，喝點(diǎn)兒水吧。”“老師，吃個桔子吧！”“老師……”聽到這些充滿稚氣的聲音，看到他們發(fā)自內(nèi)心對老師的關(guān)心。我很感動！作為兩袖清風(fēng)的人民教師，還有什么能比孩子們真切的關(guān)心更令人感動呢？

二、信任他們，給他們鍛煉的機(jī)會

我在班級管理中，實(shí)行自主管理崗位，每個孩子輪流當(dāng)一周的班長，看誰的責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)。為了能使每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會?！靶〗M長”一職也是按座位一排一排輪流當(dāng)?shù)?，一周一換。每個學(xué)生都有自己的崗位，做到了人人有崗，崗崗有人。使每個孩子都有鍛煉的機(jī)會，能充分相信自己，工作積極、主動、認(rèn)真、自信心強(qiáng)。

實(shí)踐證明，只要給每個學(xué)生提供舞臺，他們都可以成為出色的班干部。在實(shí)踐活動中磨練主人翁意識，調(diào)動他們工作的積極性和創(chuàng)造性，促使他們將內(nèi)心深處的閃光點(diǎn)迸發(fā)出來，樹立“愛校如愛家”的意識，同時在自主教育中學(xué)會“心理位置互換”，使學(xué)生學(xué)會尊重別人，尊重自己。

經(jīng)過實(shí)踐，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的責(zé)任心增強(qiáng)了，管理能力也有不同程度的提高，主人翁意識更濃了，人人想著如何干好自己的“工作”，為班級增光添彩。自主教育大大調(diào)動了同學(xué)們參與班級管理的積極性，為學(xué)生們搭建了展示自己的舞臺。

三、學(xué)會尊重、贊賞，培養(yǎng)自信

“每一位學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人。在知識上、能力上我們高于學(xué)生，但在人格上，我們完全是平等的?！边@是我從教以來的信條。在課堂上，我常常把真誠的微笑、贊賞的話語送給每一位學(xué)生。對于有進(jìn)步的學(xué)生，我會熱情地與他握手，這不僅僅是身體的接觸，而是彼此心靈的溝通。課堂上，我們像朋友一樣討論；下課后，我們像朋友一樣玩耍。

我和學(xué)生們之所以如此和諧、平等，是因?yàn)槲覀儽舜俗鹬?，我對他們的尊重體現(xiàn)在細(xì)微之處。在指名發(fā)言時，我會說：“請你來談?wù)勛约旱目捶ā?，并作一個“請”的手勢；當(dāng)一些學(xué)生發(fā)表他的長篇大論時，我會耐心傾聽，不會考慮課堂時間不夠完不成教學(xué)任務(wù)而打斷他的談話；當(dāng)學(xué)新課需要查找資料時，我與學(xué)生一起查找；當(dāng)我在教育教學(xué)中“遇到難題”時，會與學(xué)生們共同商量；當(dāng)我有做錯事，說錯話的時候，我會誠懇地向他們道歉……

同時也幫助孩子獲得自我認(rèn)識和自我認(rèn)同，是孩子產(chǎn)生自信心的基礎(chǔ)。只有當(dāng)孩子充分了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，知道自己也有值得別人學(xué)習(xí)的地方，自信才會產(chǎn)生。

當(dāng)孩子取得了成功或在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)步時，要及時予以肯定和強(qiáng)化，使孩子感到“我行”！這種感覺十分重要，這就是自信心。孩子有了自信心必然愿意再接受這類挑戰(zhàn)。

一個孩子一個樣，我在教育過程中尊重學(xué)生的個性差異，尤其注重那些不愛言語、性格內(nèi)向、成績較差的學(xué)生。我悉心觀察、發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，及時鼓勵他們，贊賞他們，幫他們樹立自信心。

面對我真誠的稱贊，孩子們由衷的高興。真所謂“親其師，信其道”，他們更喜歡聽我的課了，更喜歡和我聊天游戲。正像美國心理學(xué)家威普·詹姆斯說的：“人性最深刻的原則就是希望得到別人的賞識?！币?yàn)槲覀兊募睢⑵诖?、賞識使學(xué)生身上巨大的潛能調(diào)動并發(fā)揮出來。我們的呵護(hù)使學(xué)生感動，使他們找到自尊，找回自信，使他們在充滿愛意的激勵中，洋溢著創(chuàng)造的激情和進(jìn)取的動力。

我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我的心里有了學(xué)生的時候，我也就走進(jìn)了學(xué)生們的心里。我成了他們喜愛的老師，同時也取得了家長們的信任與配合。一位家長來信這樣寫道：“更讓我感激并感動的是您對孩子們的那顆母親般的愛心，比如您平時的一句話、一個微笑、一個眼神，甚至是一句評語，這些看似簡單，卻是發(fā)自您內(nèi)心的真誠的感情交流，使孩子們幼小的心靈受到觸動。因此這些調(diào)皮的孩子們才能對您那么喜歡、那么尊敬……您幫孩子擦去眼角的眼屎，孩子走神時一句詢問，孩子有好成績時您的一個微笑，以及孩子病好后您在他額頭一拭和問候，都讓孩子和家長很感動。有時孩子進(jìn)步了，您會發(fā)自內(nèi)心地去親親他的小臉蛋，這些連我這做母親的也自嘆不如?！?/p>

不少經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教育，需要多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)理解、多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)關(guān)愛。教育的成功，最需要的是教育者的人格魅力。愿我們每位教師都成為成功的教育者。