談如何通過畢業(yè)頂崗實習(xí)提升學(xué)生的價值

畢業(yè)頂崗實習(xí)是技師學(xué)院實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)目標，完成實踐教學(xué)計劃的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我院的畢業(yè)頂崗實習(xí)一般中級工為在校的最后一年，高級工為最后半年。實習(xí)前，根據(jù)專業(yè)情況由學(xué)院安排到對口的廠礦，按照培養(yǎng)目標及教學(xué)計劃要求，確定實習(xí)課題，制訂實習(xí)計劃。實習(xí)過程由一名實習(xí)指導(dǎo)教師帶隊，指導(dǎo)學(xué)生參加生產(chǎn)實踐，完成實習(xí)課題，以保證實習(xí)的質(zhì)量。

那么，怎樣才能抓住畢業(yè)頂崗實習(xí)這個關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，有效提升學(xué)生的價值呢？

一、抓住態(tài)度，提升高度

態(tài)度決定一切。畢業(yè)頂崗實習(xí)中老師、學(xué)生、實習(xí)單位等三方面的態(tài)度都很重要。

首先，要對實習(xí)單位做方方面面的了解，把實習(xí)單位的位置、工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作制度、交通狀況等詳細告訴學(xué)生，觀察他們的反應(yīng)，針對不同情況事先做些疏導(dǎo)，讓其有心理準備，學(xué)生實習(xí)時才能做到心里有底，才會擺正心態(tài)。

其次，要和實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)甚至直接帶學(xué)生的師傅做有效的溝通。一方面對他們接收學(xué)生實習(xí)表達謝意，另一方面把學(xué)生的優(yōu)點和不足事先告訴他們，請他們有心理準備，以便獲得他們的有效理解和支持，并留下溝通方式，遇事及時溝通解決。

最后，有了老師和實習(xí)單位的好態(tài)度，還需要對學(xué)生的實習(xí)過程進行跟蹤管理，因為青春期的學(xué)生，態(tài)度還總是不穩(wěn)定，總是在變化，因此，抓住學(xué)生的態(tài)度更顯得重要。

丁超同學(xué)剛開始在一家多種經(jīng)營公司的電纜班組實習(xí)，每天跟著師傅們到現(xiàn)場學(xué)習(xí)鋪設(shè)電纜，剛不到一周，他就覺得這個公司不像原來想的那么好，因此發(fā)沒完沒了的牢騷，怨氣十足。領(lǐng)到第一個月的工資，開始抱怨，工作太辛苦，工資太低，與付出不成正比。剛開始我鼓勵他，是男子漢啦，走入社會，吃苦是在積累經(jīng)驗，在班組可以學(xué)到書本和實訓(xùn)間無法學(xué)到的知識和技能，又免費學(xué)習(xí)，又能拿工資這有多好，鼓勵他態(tài)度要積極，調(diào)整心態(tài)，要堅持。但三個月后，他還是因為無法調(diào)適自己的心態(tài)辭職了。

后來繼續(xù)給他推薦了幾個實習(xí)崗位，他都只工作了短短幾天。經(jīng)過幾次以感恩和反哺為主題的溝通，暑假期間他自己嘗試著流連于人才市場，幾經(jīng)波折，好不容易找到了一家電器公司，開始了周而復(fù)始的流水線三班倒工作，才知道找工作不像想象中容易，自己找到的工作比學(xué)院招聘的公司，工作時間還要長，待遇也不高。他不禁跟老師同學(xué)發(fā)出連連感嘆，自己沒有認真對待實習(xí)，沒有實踐經(jīng)驗，后悔莫及。

學(xué)生的態(tài)度不同，結(jié)局迥異。雖然學(xué)生的態(tài)度還受家長和伙伴的影響，但是，在學(xué)校期間，帶隊老師的態(tài)度是前提和基礎(chǔ)，只有老師的好態(tài)度，才可能帶來實習(xí)單位對學(xué)生的好態(tài)度和學(xué)生實習(xí)時的好態(tài)度。

二、調(diào)整學(xué)生定位，提升學(xué)生價值

畢業(yè)頂崗實習(xí)給了學(xué)生和老師一個再思考的機會。在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識和實操訓(xùn)練后，班里每一個學(xué)生到底適合哪一個崗位的工作，還需要頂崗實習(xí)的檢驗。通過畢業(yè)頂崗實習(xí)，可以有效幫助學(xué)生調(diào)整定位。

首先，學(xué)生在工作中會思考自己是否與社會契合；思考自己缺什么；思考自己喜歡什么；思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容如何運用到企業(yè)；思考自己的目標。

然后，老師針對學(xué)生在思考中的困惑而思考并給予有效指導(dǎo)，使其順利走上新崗位。

嚴丹同學(xué)憑借優(yōu)異的成績順利進入了大型國企，從事電子元器件的焊接工作。好強的她經(jīng)常心中默念：“我在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績名列前茅，老師多次叮囑，女生不好找工作，希望我能珍惜這份得之不易的實習(xí)機會，不能輕易放棄?！币恢眻猿至宋鍌€月后，近視的她付出了比別的同學(xué)多一倍的努力，手上有兩處小傷疤，但電子焊接的成績?nèi)圆焕硐耄皇莻€中等，這時她覺得這家公司不適合她。雖然我很了解嚴丹同學(xué)的表現(xiàn)，但是當(dāng)接到她的短信“老師，我今天交辭職報告了，您不要勸我了”時我還是震驚了：她想去學(xué)她鐘情的日語？她為什么不等找到了合適的工作再辭職呢？ 還是我的教育方法中說教太多讓她不需要我的建議？一系列問題讓我沒有頭緒。

我想，我不能輕言放棄，于是采取迂回策略，一方面請她思考為什么辭職，她喜歡什么，她的目標是什么，自己想擁有什么樣的人生；另一方面跟她的好朋友們和師傅聯(lián)系，請她們從她的角度了解并勸說。原來是她覺得近視和壓力讓她無法適合這個工作。清楚了這一點之后，我把她的情況與她的主管溝通并請協(xié)助解決，嚴丹同學(xué)順利地轉(zhuǎn)到了灌封崗位。暑假過后，當(dāng)我到公司了解她們實習(xí)情況時，她已經(jīng)擔(dān)任了車間的團支書并兼任班組的宣傳員。在她給我展示她為班組制作的板報時，臉上洋溢著自信的微笑。不到半年，因為她的工作能力強，她已經(jīng)調(diào)到了職能管理部門，還是實習(xí)生的她，超越了她的師傅，受到了車間主任的肯定。

三、讓實習(xí)單位發(fā)現(xiàn)學(xué)生價值

對于以培養(yǎng)高技能人才為目標的技師學(xué)院來說，只有畢業(yè)生得到用人單位的承認，才算實現(xiàn)了自己的培養(yǎng)目標。抓住學(xué)生頂崗實習(xí)的機會，讓實習(xí)單位自行發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價值，是頂崗實習(xí)教學(xué)的重要一環(huán)。

程玉同學(xué)到實習(xí)崗位后，她的工作精益求精，得到師傅的肯定。然而，實習(xí)剛滿兩個月，車間發(fā)現(xiàn)實習(xí)生的產(chǎn)品有些質(zhì)量問題后，組織三個月內(nèi)到崗的實習(xí)生集中培訓(xùn)兩個月，培訓(xùn)的名單中沒有她。程玉同學(xué)特別詫異，心里有些不快?？吹竭@種情況，我當(dāng)即分別跟車間主任、負責(zé)培訓(xùn)的老師傅和程玉的師傅了解情況。當(dāng)我說到她希望能全面培訓(xùn)技術(shù)的愿望時，師傅們說，她的工作已完全能達到要求，目前生產(chǎn)任務(wù)很繁重，可以對她個別指導(dǎo)，照樣也能提高。程玉同學(xué)知道自己的工作得到實習(xí)單位的認可，工作積極性更高了。由于她認真工作，技術(shù)水平不斷提高，師傅推薦她到了互檢崗位。看到這一切，我在想，作為教師還有一個重要任務(wù)，那就是讓實習(xí)單位發(fā)現(xiàn)學(xué)生價值，才能有效地提升學(xué)校的價值。

綜上所述，頂崗實習(xí)不僅能提高學(xué)生的實踐能力，同時給學(xué)生提供一個接觸社會、認識社會的機會，使自己在畢業(yè)后能馬上適應(yīng)工作、迅速融入社會，這個環(huán)節(jié)是不可或缺的，是十分重要的。老師如果抓好了這個環(huán)節(jié)，將有效地提升學(xué)生的價值，也就提升了學(xué)校的價值。