加強(qiáng)大學(xué)生課外思想政治教育的路徑研究

摘 要：課外思想政治教育是思想政治教育的主陣地。從社會主義核心價值體系教育、實(shí)踐育人、校園文化建設(shè)、心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等方面就如何加強(qiáng)大學(xué)生課外思想政治教育進(jìn)行深入探討，對增強(qiáng)思想政治教育工作的文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；課外教育；路徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）11-0277-02

課外思想政治教育是思想政治教育工作的有機(jī)組成部分，在大學(xué)生道德養(yǎng)成和社會主義核心價值觀培養(yǎng)中起著重要作用。近年來，周口師范學(xué)院在充分發(fā)揮課堂思想政治教育主渠道作用的同時，以社會主義核心價值體系教育、實(shí)踐活動、校園文化建設(shè)、心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為載體，認(rèn)真做好大學(xué)生課外思想政治教育工作，不斷增強(qiáng)思想政治教育工作的文化內(nèi)涵建設(shè)，切實(shí)走進(jìn)青年大學(xué)生的內(nèi)心世界，不斷增強(qiáng)思想政治教育工作的柔韌性、針對性和實(shí)效性，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展和育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、組織立志修身活動，塑造大學(xué)生思想價值觀

學(xué)校堅持不懈地開展馬克思主義中國化最新成果宣傳教育活動。制訂并實(shí)施了《“三會一課”學(xué)習(xí)制度》、《形勢與政策報告會制度》，堅持對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生自覺實(shí)踐社會主義核心價值體系。學(xué)校堅持緊密結(jié)合形勢，保證月月有側(cè)重，學(xué)習(xí)不斷線。一是側(cè)重于對中共中央國務(wù)院的有關(guān)決定精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹；二是側(cè)重于有關(guān)高等教育改革發(fā)展的內(nèi)容；三是安排時事熱點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)。2011年以來，認(rèn)真組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)黨的十八大精神、黨的十八屆三中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀，內(nèi)容涵蓋了馬克思主義基本理論教育、黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、理想信念和宗旨教育、道德品質(zhì)教育教育等。

學(xué)校在日常教育工作中注意結(jié)合重大歷史事件，圍繞國慶節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)、青年節(jié)等重大節(jié)日活動進(jìn)行愛國主義、民族團(tuán)結(jié)和時代精神教育。通過專題報告、看專題片、升國旗儀式、演講比賽、主題黨團(tuán)日活動、征文比賽、座談會等生動活潑的形式，提高教育的實(shí)效性。近年來，開展了“紀(jì)念改革開放30周年主題教育活動”、“永遠(yuǎn)跟黨走主題教育活動”、“弘揚(yáng)五四精神爭做時代青年”等一系列理想信念教育活動，大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平不斷提高。

此外，根據(jù)學(xué)校工作規(guī)律，對一個學(xué)年度的每一個月設(shè)計開展一項(xiàng)主題突出、彼此有內(nèi)在聯(lián)系的思想政治教育活動。3月份是學(xué)雷鋒活動月，4月份是“校規(guī)校紀(jì)法制教育活動月”，5月份是“社團(tuán)文化藝術(shù)活動月”，6月是“畢業(yè)生思想教育月”，7月份是“大學(xué)生社會實(shí)踐活動月”，9月份是“新生入學(xué)教育月”，10月份“大學(xué)生心理健康活動月”，11月份是“師生健身活動月”，12月份是“大學(xué)生誠信教育活動月”。在確保教學(xué)工作的情況下，月月有主題，月月有活動，使大學(xué)生思想行為的養(yǎng)成教育落到實(shí)處，使學(xué)校思想政治教育工作既有階段性目標(biāo)，又能圍繞育人的根本任務(wù)，常抓不懈。

二、創(chuàng)新體驗(yàn)式教育形式，拓展實(shí)踐教育渠道

學(xué)生課堂內(nèi)教育有限，其高層次、終極的認(rèn)知與接納是在課堂外完成的。[1]學(xué)校把社會實(shí)踐活動納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案，出臺有《周口師范學(xué)院關(guān)于開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動的意見》，將開展社會實(shí)踐活動與專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等結(jié)合起來，并規(guī)定了相應(yīng)的學(xué)時學(xué)分。學(xué)校鼓勵教師參與和指導(dǎo)社會實(shí)踐活動，教師指導(dǎo)并帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，根據(jù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)層次和實(shí)踐時間計算工作量；教師評閱實(shí)踐成果，每20篇記一個課時。

學(xué)校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)大學(xué)生社會實(shí)踐活動的組織和開展。近年來，平均每年立項(xiàng)30余項(xiàng)，開展了追尋紅色足跡、關(guān)愛農(nóng)民工子女教育、科技支農(nóng)、環(huán)保調(diào)研、文化宣傳等形式多樣的社會實(shí)踐活動。學(xué)校支持和鼓勵大學(xué)生開展志愿服務(wù)活動和社會公益活動，通過“學(xué)雷鋒活動月”、“青春公益行動”等大力弘揚(yáng)雷鋒精神和志愿服務(wù)精神。學(xué)校有“青年志愿者協(xié)會”等公益組織多個。2011年以來，學(xué)生參與社會實(shí)踐活動累計達(dá)3萬余人次，參加社會志愿服務(wù)活動累計達(dá)1.2萬多人次。與此同時，學(xué)校重視校內(nèi)社會實(shí)踐活動開展，目前有《周口師院報》、《社團(tuán)之聲》、《教育科學(xué)論壇》、《文影縱橫》、周口師范學(xué)院廣播站、周末文化廣場、志愿者協(xié)會等校內(nèi)實(shí)踐平臺數(shù)十個，依托這些平臺，學(xué)生豐富了理論知識，鍛煉了實(shí)踐能力。

三、打造特色校園文化品牌，增強(qiáng)大學(xué)生人文素養(yǎng)

學(xué)校重視校園文化建設(shè)與校園文化活動開展，制定了《周口師范學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的意見》等規(guī)章制度，指導(dǎo)、規(guī)范校園文化建設(shè)。學(xué)校著力建設(shè)了以老子文化為主題結(jié)構(gòu)的校園地域文化景觀園，突出歷史哲學(xué)思想文化；建設(shè)了以校訓(xùn)文化為主題結(jié)構(gòu)的校園文化景觀園，突出學(xué)校辦學(xué)文化理念；建設(shè)了以科技為主題結(jié)構(gòu)的校園文化景觀園，突出追求真理、勇于探索的大學(xué)文化；另外，不斷加大“花園式”校園建設(shè)力度，提高校園景觀文化的層次和品位，不斷增強(qiáng)育人功能。學(xué)校加大校史校情教育力度，努力通過校史校情教育營造凝聚人心、干事創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍。學(xué)校校史館建筑面積600平方米，布展總面積1 000余平方米，共展出各類圖片700余張、實(shí)物近百件。運(yùn)用文字、圖片、實(shí)物、影視、多媒體等多元化的藝術(shù)形式，展示了學(xué)校的滄桑巨變、建設(shè)成就、育人成果、辦學(xué)特色和精神積淀，已經(jīng)成為學(xué)校對外交流、開展校史校情教育的重要窗口。

學(xué)校重視科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建了學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施、評價和激勵的長效機(jī)制。根據(jù)《周口師范學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃》的相關(guān)要求，通過開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月、校風(fēng)校紀(jì)專題教育和評選“十佳大學(xué)生”、“自強(qiáng)不息優(yōu)秀大學(xué)生”等活動，以活動促學(xué)風(fēng)。通過學(xué)生評選“我最喜愛的教師”等活動，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。開展誠信考試教育，組織學(xué)生開展誠信考試簽名活動，召開誠信考試主題班會等，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)。這些活動將理性文化意蘊(yùn)形象化、生動化，成為大學(xué)生課外思想政治教育不可或缺的渠道之一[2]。

學(xué)校不斷總結(jié)大學(xué)生思想政治工作的階段性特征，有針對性開展了一系列教育活動。通過開展新生入?！耙焦こ獭?，使新生知校、愛校，增強(qiáng)其自豪感、歸屬感、認(rèn)同感和主人翁意識，盡快熟悉并適應(yīng)大學(xué)生活。通過開展大學(xué)生文明養(yǎng)成“修身工程”，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)文明意識、法制觀念，養(yǎng)成自覺的文明行為，形成健康向上的校園風(fēng)尚。通過開展大學(xué)生心理健康“陽光工程”，使大學(xué)生在校期間快樂生活、健康成長、健全人格、奮發(fā)學(xué)習(xí)。通過開展大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)“助航工程”，幫助大學(xué)生掌握扎實(shí)的就業(yè)知識、技能和技巧，助推大學(xué)生順利就業(yè)。依托“學(xué)生工作創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌活動”的開展，探索出了一系列行之有效的學(xué)生工作方法，形成了一批有特色的學(xué)生工作品牌。如“大學(xué)生弱勢群體成才‘四機(jī)制工作法’”、“畢業(yè)生‘六個一’雙向互動教育模式”、“名師有約”等，在河南省高校思想政治工作優(yōu)秀成果評選中獲得表彰。開展“校園自強(qiáng)之星”、“十佳大學(xué)生”、“校園讀書之星”等評選活動，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生群體，在大學(xué)生中起到了很好的示范作用。

學(xué)校制定了《周口師范學(xué)院大學(xué)生科研創(chuàng)新基金管理辦法》，鼓勵大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐應(yīng)用能力。2011年以來，學(xué)校共立項(xiàng)大學(xué)生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目221項(xiàng)，學(xué)生在CN期刊發(fā)表科研論文130余篇，其中，生命科學(xué)系學(xué)生劉嚴(yán)等參與撰寫的論文在SCI源期刊《PlantDisease》上發(fā)表。另外，學(xué)校連續(xù)多年組織學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)建模競賽、“挑戰(zhàn)杯”科技作品競賽、全國機(jī)器人大賽等賽事，3年來，共獲得國家級獎勵42項(xiàng)，省級獎勵240項(xiàng)。

四、建立心理健康教育體系，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校重視大學(xué)生心理健康教育工作，建立了學(xué)校（大學(xué)生心理健康教育中心）——院系（心理輔導(dǎo)兼職教師、輔導(dǎo)員）——班級（學(xué)生心理委員）三級心理健康教育與咨詢網(wǎng)絡(luò)，不斷加強(qiáng)大學(xué)生日常心理健康教育工作的開展。第一，開通心理咨詢服務(wù)熱線，切實(shí)滿足學(xué)生對心理咨詢輔導(dǎo)的多元化需求；第二，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的主渠道作用，在教師教育類專業(yè)學(xué)生中開設(shè)了心理學(xué)必修課程，在非教師教育類專業(yè)學(xué)生中開設(shè)了心理學(xué)選修課程；第三，借助“大學(xué)生心理健康教育宣傳周”活動，通過開展各種類型的心理訓(xùn)練、舉辦心理健康教育專家系列講座、播放心理電影、發(fā)放心理健康教育資料、進(jìn)行心理健康教育知識競賽等系列活動；第四，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作，每年面向全體新生開展心理健康普查，2011年以來，共對18 000多名新生進(jìn)行了心理普查，建立心理健康檔案；做好普查回訪，建立“學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警庫”，做到學(xué)生心理問題的及早發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)，有效促進(jìn)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活適應(yīng)及身心健康成長。

五、開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，服務(wù)大學(xué)生成長成才

學(xué)校堅持做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校建有一支專兼職教師結(jié)合的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師隊(duì)伍，將課程分為職業(yè)生涯規(guī)劃概論、探索自我、探索職業(yè)、職業(yè)選擇決策等四部分，根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)；組織開展“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”和“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”等活動，帶動學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作。2011年以來，組織學(xué)生參加河南省第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營專項(xiàng)競賽，取得第一名、第三名等優(yōu)異成績；組織學(xué)生參加第四屆全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，獲豫晉區(qū)總決賽特等獎、全國二等獎；參加第二屆、第三屆中國大學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽，分別獲團(tuán)體一等獎、團(tuán)體二等獎、團(tuán)體三等獎；參加全國第八屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營專項(xiàng)競賽，獲一等獎。

積極實(shí)施“雙證書”工程。開展非教師教育專業(yè)畢業(yè)生申報教師資格培訓(xùn)工作，組織學(xué)生參加各類職業(yè)證書認(rèn)證考試，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。鼓勵畢業(yè)生報考特崗教師、選調(diào)生等，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。通過專題講座等方式讓大學(xué)生了解就業(yè)形勢，科學(xué)定位，理性就業(yè)；同時通過多種方式宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，2011年以來，邀請周口十大創(chuàng)業(yè)人物、基層就業(yè)先進(jìn)典型到校做報告達(dá)數(shù)十人次。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚小熊.大學(xué)生課外思想政治教育多元化途徑探索[J].教育教學(xué)論壇，2012（6）：107-108.

[2]張丹，柏楊.分層分級大學(xué)生課外思想政治教育活動的構(gòu)建研究[J]，西安建筑科技大學(xué)學(xué)報，2011（10）：46-49.