師范類(lèi)鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況分析

摘 要：隨著我國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，“鋼琴熱”潮流在近幾年來(lái)不斷升溫。這對(duì)鋼琴專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)。但是面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)狀況，如何在就業(yè)市場(chǎng)中尋求立足點(diǎn)并能很好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，這一點(diǎn)是需要每位學(xué)生深思的。以近五年北師大和首師大鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況為例，采用問(wèn)卷調(diào)查以及上門(mén)采訪等多種途徑，對(duì)就業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)分析，提出讀研、出國(guó)、工作等都是較好的選擇。

關(guān)鍵詞：師范類(lèi)鋼琴專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)流向；分析；建議

中圖分類(lèi)號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）11-0267-02

目前，我國(guó)的音樂(lè)教育水平整體呈大幅度上升趨勢(shì)，越來(lái)越多的綜合類(lèi)大學(xué)設(shè)立了鋼琴專(zhuān)業(yè)，這為鋼琴教育的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，也為更多的鋼琴愛(ài)好者提供了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。可是目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，鋼琴專(zhuān)業(yè)的擴(kuò)招與市場(chǎng)就業(yè)需求的矛盾，讓筆者不得不思考鋼琴專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況和就業(yè)前景。就業(yè)崗位調(diào)查的目的在于通過(guò)渠道、多方位收集崗位需求有效信息，以明確的市場(chǎng)需求信號(hào)，尋找自身弱點(diǎn)和努力的方向，彌補(bǔ)自身的不足，提升應(yīng)對(duì)挫敗的能力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)今，隨著社會(huì)就業(yè)壓力越來(lái)越大，研究各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀對(duì)于各行業(yè)的求職者、用人單位以及在讀大學(xué)生都是一件極為有意義的事。通過(guò)了解行業(yè)現(xiàn)狀，并結(jié)合大學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，才能快速準(zhǔn)確地找到自己在社會(huì)中的立足點(diǎn)。

一、2008—2012五年鋼琴畢業(yè)生流向分析

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及上門(mén)采訪等多種途徑，將北師大與首師大近五年鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的流向問(wèn)題繪成如下表格，通過(guò)縱向橫向綜合分析數(shù)據(jù)，了解目前鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，并啟發(fā)教師和教育學(xué)者進(jìn)一步的思考。

（一）畢業(yè)生流向數(shù)據(jù)分析

從上表可以看出，北師大和首師大鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的流向問(wèn)題還是有較多共通處的。主要分布在三個(gè)領(lǐng)域：讀研究生：學(xué)歷的門(mén)檻在當(dāng)今社會(huì)可謂是越來(lái)越高，作為一名鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，面對(duì)鋼琴演奏這個(gè)知識(shí)海洋，本科生階段只是初步進(jìn)入正軌，想要更深層次理解作品的內(nèi)涵，比如演奏技巧、演奏風(fēng)格、音樂(lè)線條走向等，必須要在研究生階段進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，從專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)角度看，憑借著多數(shù)人對(duì)于鋼琴演奏的熱愛(ài)，這無(wú)疑是一個(gè)繼續(xù)深造和提高專(zhuān)業(yè)技能的好機(jī)會(huì)。從就業(yè)角度看，取得研究生學(xué)歷后，就業(yè)會(huì)更加有保障。很多鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為直接就業(yè)會(huì)更加適合自己，于是樂(lè)團(tuán)、音樂(lè)機(jī)構(gòu)等成為主要就業(yè)領(lǐng)域。在集體活動(dòng)中繼續(xù)深造專(zhuān)業(yè)，通過(guò)多次實(shí)踐和演出機(jī)會(huì)，專(zhuān)業(yè)技能可能會(huì)以最快的速度上升，對(duì)有些人來(lái)說(shuō)提前融入社會(huì)，也算是一條較好的出路。其次，自主創(chuàng)業(yè)在近幾年大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域中也占有較大比重，鋼琴畢業(yè)生主要活動(dòng)為開(kāi)設(shè)琴行，一是出售鋼琴，大學(xué)生們可以利用經(jīng)驗(yàn)為學(xué)琴者挑選出物美價(jià)廉的鋼琴。二是開(kāi)設(shè)鋼琴家教輔導(dǎo)班，為我國(guó)兒童基礎(chǔ)鋼琴教學(xué)做出貢獻(xiàn)。出國(guó)深造。鋼琴源于西方，一些鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生為了尋求另一種音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，換一種教學(xué)方法和思路，不少學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)這條道路，英美等國(guó)成為他們的首選。作為師范類(lèi)鋼琴專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，去感受中西教育理念與制度是極其必要的。如果可以將中西鋼琴文化很好地結(jié)合起來(lái)，必然會(huì)推動(dòng)鋼琴界的進(jìn)步與發(fā)展。

（二）畢業(yè)生流向地域分析

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及上門(mén)采訪等方式，畢業(yè)生流向大致分為兩個(gè)區(qū)域。從未就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)看，大多集中在北京，上海等一線城市。師資力量強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)資源豐富，施展自己技能的平臺(tái)廣等，這些無(wú)疑成為關(guān)鍵因素。從就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)看，他們大多選擇自己的家鄉(xiāng)或二、三線城市，一線城市門(mén)檻過(guò)高，壓力過(guò)大或許是把他們拒之門(mén)外的原因。當(dāng)然，地區(qū)音樂(lè)教育總要有人去拉動(dòng)，回到家鄉(xiāng)利用純熟的專(zhuān)業(yè)技能促當(dāng)?shù)匾魳?lè)教育的發(fā)展，對(duì)廣大畢業(yè)生來(lái)說(shuō)也是不錯(cuò)的選擇。

二、畢業(yè)生流向原因分析

就業(yè)壓力大，門(mén)檻高：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，音樂(lè)教育事業(yè)的逐漸完善，音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)變得極難進(jìn)入，不少用人單位都規(guī)定最低學(xué)位以及限制條件。這無(wú)疑加大了鋼琴畢業(yè)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。在當(dāng)今社會(huì)下，只有把專(zhuān)業(yè)盡力做好，盡可能獲取高學(xué)歷，提高自己各方面的能力，才有可能略勝一籌。

社會(huì)需要全方位人才：在專(zhuān)業(yè)上取勝無(wú)疑是有利條件，但當(dāng)前社會(huì)各學(xué)科之間的交融性越來(lái)越強(qiáng)，這就需要畢業(yè)生全面提高自身修養(yǎng)，無(wú)論是就業(yè)還是繼續(xù)攻讀學(xué)業(yè)。在這一點(diǎn)上，師范類(lèi)大學(xué)的學(xué)生比較占優(yōu)勢(shì)，整體的綜合素質(zhì)較專(zhuān)業(yè)院校還是較好的。

就業(yè)形式百花齊放：如今的社會(huì)，不乏創(chuàng)新型人才和創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)。鋼琴專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生只要自身積累了足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，就可以進(jìn)行一定的自主創(chuàng)業(yè)。在這一點(diǎn)上，也是近幾年國(guó)家發(fā)生的重大變化，由原來(lái)的保守就業(yè)到如今的鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，可謂是教育界的一大壯舉。

三、對(duì)鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的建議

鋼琴大師劉詩(shī)昆說(shuō)過(guò)，我國(guó)琴童是全世界最多的，學(xué)費(fèi)也是最高的。因此鋼琴畢業(yè)生的就業(yè)率相對(duì)也較高。通過(guò)調(diào)查，總結(jié)出一些對(duì)鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的建議，建議主要分為三個(gè)方向——讀研、留學(xué)、工作。

對(duì)于大部分的鋼琴專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，讀研究生是最廣泛也較明智的選擇。和其他專(zhuān)業(yè)不同，鋼琴專(zhuān)業(yè)在研究生階段不僅可以繼續(xù)跟著導(dǎo)師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)上的知識(shí)，還能夠和導(dǎo)師進(jìn)行更深層次的專(zhuān)業(yè)交流，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。同時(shí)，研究生期間擁有更多與專(zhuān)家交流的機(jī)會(huì)，可以更全面地提高自己的能力。此外，研究生階段課程較輕松，可以在這期間尋找自己感興趣的工作實(shí)習(xí)、體驗(yàn)來(lái)增加經(jīng)驗(yàn)。也可將這段時(shí)間作為自己工作前的緩沖期，為未來(lái)的工作進(jìn)行設(shè)想，并利用空閑時(shí)間對(duì)此進(jìn)行準(zhǔn)備。

除了讀研究生，出國(guó)留學(xué)對(duì)于鋼琴畢業(yè)生來(lái)說(shuō)也是很好的選擇。鋼琴來(lái)源、發(fā)展于西方，歷史的積淀和藝術(shù)氛圍使歐洲、美國(guó)擁有許多著名的音樂(lè)學(xué)院，這些音樂(lè)學(xué)院吸引著熱愛(ài)音樂(lè)的留學(xué)生。歐洲有濃郁的音樂(lè)氣息，是眾多音樂(lè)家的出生地和聚集地，而許多由于二戰(zhàn)逃到美國(guó)的音樂(lè)家，也使美國(guó)擁有強(qiáng)大的音樂(lè)教育資源。因此，畢業(yè)生可以選擇到歐洲區(qū)感受古典音樂(lè)的熏陶，也可以選擇到美國(guó)接觸更多20世紀(jì)的鋼琴作品來(lái)豐富自己。在國(guó)外留學(xué)的同時(shí)，想從事鋼琴教育的畢業(yè)生還能夠接觸到西方對(duì)鋼琴教育的方式，為自己以后的教學(xué)提供參考；想從事音樂(lè)表演的畢業(yè)生會(huì)有更廣闊的表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，也可以欣賞到更多世界性的音樂(lè)會(huì)，豐富自己并從中學(xué)習(xí)。

還有許多本科畢業(yè)生在本科階段就為畢業(yè)做好準(zhǔn)備——很多學(xué)生在大一大二就開(kāi)始擁有自己的學(xué)生，在教初學(xué)者的過(guò)程中摸索出自己的一套教學(xué)方法；有些學(xué)生在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任陪練或者助教，從中向全職老師學(xué)到了一些教學(xué)方法，將其與自己的方法結(jié)合來(lái)豐富自己的教學(xué)體系；有些學(xué)生為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，利用空閑時(shí)間到幼兒園、寄宿兒童的機(jī)構(gòu)等地方兼職上音樂(lè)課，為自己成為真正的音樂(lè)老師做準(zhǔn)備。這些在本科階段就為畢業(yè)工作做好準(zhǔn)備的同學(xué)，對(duì)于畢業(yè)找工作更有經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，若能畢業(yè)就找到工作是非常好的結(jié)果。建議這些同學(xué)可以直接參加工作，不必放棄工作機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)深造，因?yàn)榭梢栽诠ぷ鞯耐瑫r(shí)當(dāng)“兼職學(xué)生”讀研，也可以更好地完善自己。

四、國(guó)外音樂(lè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形式對(duì)我國(guó)的啟示作用

對(duì)畢業(yè)生本身的就業(yè)建議：充分利用各種條件，加強(qiáng)大學(xué)生本身對(duì)社區(qū)音樂(lè)的需求導(dǎo)向作用。首先，政府應(yīng)把社區(qū)音樂(lè)的發(fā)展基金作為國(guó)家財(cái)政支出的一部分，從經(jīng)濟(jì)上重視音樂(lè)教育的作用。其次，學(xué)校應(yīng)在學(xué)生在校期間大力宣傳并積極引導(dǎo)大學(xué)生加入社區(qū)團(tuán)體，樹(shù)立社區(qū)的威望作用，讓大學(xué)生愿意在社區(qū)扎根，為社區(qū)音樂(lè)貢獻(xiàn)力量。

外界因素應(yīng)給予的支持：首先，政府應(yīng)進(jìn)行資助撥款，為建立社區(qū)音樂(lè)提供經(jīng)濟(jì)支持。美國(guó)、英國(guó)等西方國(guó)家在社區(qū)音樂(lè)的宣傳方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我國(guó)，實(shí)踐證明大學(xué)生在參與社區(qū)音樂(lè)的工作中能找到自我的幸福感和價(jià)值感，所以在我國(guó)開(kāi)展類(lèi)似的就業(yè)形式是十分有必要的。另外，社會(huì)各界比如慈善機(jī)構(gòu)，大中小型企業(yè)等也可以提供經(jīng)濟(jì)和其他方面的支持，為大學(xué)生提供就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。這當(dāng)然是一個(gè)雙向贏利的投資，大學(xué)生可以提供專(zhuān)業(yè)技能和技術(shù)支持，通過(guò)創(chuàng)立音樂(lè)學(xué)校，招生賺取一部分學(xué)費(fèi)。而一些單位機(jī)構(gòu)可以提供空閑的場(chǎng)地供音樂(lè)學(xué)校順利開(kāi)展。這樣不僅可以拉動(dòng)我國(guó)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，而且還為大學(xué)生提供了就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)兩全其美的方法。

五、結(jié)語(yǔ)

就業(yè)——面對(duì)百花齊放的文藝界現(xiàn)狀，看似容易；面對(duì)人才濟(jì)濟(jì)的就業(yè)市場(chǎng)，深感艱難。一句俗語(yǔ)送給廣大的鋼琴畢業(yè)生：適合自己的就是最好的。堅(jiān)信自己的能力并堅(jiān)持自己的道路走下去。

參考文獻(xiàn)：

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