科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的高校輔導(dǎo)員文化建設(shè)

摘 要：著眼于高校輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀的視野，在對高校輔導(dǎo)員物質(zhì)文化建設(shè)，精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)探討的基礎(chǔ)上，提出高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展新的思路如下：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實加強高校輔導(dǎo)員物質(zhì)文化建設(shè)；構(gòu)建與時俱進的高校輔導(dǎo)員精神文化；構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)的高校輔導(dǎo)員制度文化。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；高校輔導(dǎo)員；文化建設(shè)

中圖分類號：G645 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）11-0259-02

高校輔導(dǎo)員文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的、龐大的工程，黨的十八大報告明確提出“科學(xué)發(fā)展觀是黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想”。新時期加強高校校園文化建設(shè)，就是以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，建設(shè)與社會發(fā)展相適應(yīng)的高校輔導(dǎo)員文化，必須堅持以人為本，為高校輔導(dǎo)員創(chuàng)造一個更好的工作、學(xué)習(xí)、生活的文化氛圍。

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實加強高校輔導(dǎo)員物質(zhì)文化建設(shè)

高校輔導(dǎo)員物質(zhì)文化是整個高校輔導(dǎo)員文化的基礎(chǔ)，要建設(shè)高水平的高校輔導(dǎo)員文化，必須構(gòu)建堅實的高校輔導(dǎo)員物質(zhì)文化平臺，它是高校輔導(dǎo)員文化的物質(zhì)性載體，也是高校輔導(dǎo)員文化賴以產(chǎn)生、發(fā)展的基礎(chǔ)和骨架。

（一）良好的辦公環(huán)境

心理學(xué)研究表明，環(huán)境作用于人的大腦，產(chǎn)生感覺、知覺、表象、思維、需要、意志等，進而影響人的各種活動。當(dāng)周圍的環(huán)境和條件與輔導(dǎo)員產(chǎn)生共鳴時，就會使輔導(dǎo)員在思想上得以感化，在情操上得以陶冶，進而提高思想境界。良好的辦公環(huán)境是高校輔導(dǎo)員文化建設(shè)的基礎(chǔ)，同時也有利于促進高校輔導(dǎo)員的身心健康，這就要求盡量為高校輔導(dǎo)員安排專門的辦公室，使他們能夠?qū)Ｐ拈_展工作，在辦公室的布局上要簡潔明了、優(yōu)雅大方，充分運用環(huán)境的心理暗示作用，同時也要能夠體現(xiàn)高校輔導(dǎo)員特有的文化品位。

（二）完備的設(shè)備設(shè)施

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，就是要“把人的生存與發(fā)展作為最高的價值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人這一觀念本質(zhì)上體現(xiàn)著對人的生存境況的關(guān)懷，對人的價值的尊重，以及對人的作用的重視。”因此，改進設(shè)備設(shè)施是以人為本的原則的體現(xiàn)，是為了更好地滿足高校輔導(dǎo)員工作的需要。要規(guī)劃、建設(shè)好高校輔導(dǎo)員工作、教研活動場所，完善高校輔導(dǎo)員文化活動設(shè)施，高校要從自身實際情況出發(fā)建設(shè)高校輔導(dǎo)員活動中心，為開展高校輔導(dǎo)員文化活動提供必要的場地和條件。

（三）先進的網(wǎng)絡(luò)平臺

隨著社會的發(fā)展，要求高校充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段進行思想政治教育，這種方式最大的優(yōu)點就是改變了過去高校輔導(dǎo)員單兵作戰(zhàn)的模式，把高校輔導(dǎo)員整體的力量發(fā)揮出來。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以利用電子郵箱、MSN、微博、微信、校園BBS論壇、QQ群與高校輔導(dǎo)員進行交流、互動，以解決自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題，學(xué)校也可以個別或集體咨詢、疏導(dǎo)、化解情緒等，提高思想政治教育的有效性，開辟思想政治教育的新途徑。

（四）合理的資源配置

充足的專職輔導(dǎo)員配置是保證高校輔導(dǎo)員文化發(fā)展的重要條件，按照《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的要求，高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于1:200的比例設(shè)置本、專科生一線專職輔導(dǎo)員崗位。目前，國內(nèi)各高校專職輔導(dǎo)員配備距此尚有差距，因此，增加高校輔導(dǎo)員的配置是當(dāng)前一項十分緊要的任務(wù)，各高校要求從人員選聘、培訓(xùn)、崗位補貼、政策保障、職業(yè)發(fā)展等多方面加強高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，切實提高輔導(dǎo)員崗位的吸引力，把優(yōu)秀人才吸引到輔導(dǎo)員隊伍中來，為高校輔導(dǎo)員文化建設(shè)提供了充足的人員保障。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建與時俱進的高校輔導(dǎo)員精神文化

科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要實現(xiàn)高校輔導(dǎo)員精神文化的可持續(xù)發(fā)展，必須與時俱進，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。構(gòu)建與時俱進的高校輔導(dǎo)員精神文化必須從提高高校輔導(dǎo)員自身的理論水平、工作能力、道德修養(yǎng)以及思想觀念等方面入手，使他們成為真正具有政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的過硬素質(zhì)的大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

（一）完善的知識結(jié)構(gòu)

高校輔導(dǎo)員要牢固掌握馬克思主義基本原理，用以來指導(dǎo)思想政治教育工作。扎實的思想政治教育專業(yè)知識，包括思想政治教育的基本理論和工作業(yè)務(wù)，這些都有利于提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。高校輔導(dǎo)員還要具備與思想政治教育相關(guān)的學(xué)科知識，如哲學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、美學(xué)等，這樣高校輔導(dǎo)員才能科學(xué)合理地分析和認識大學(xué)生行為表現(xiàn)和心理活動，避免空洞說教，增強說服力，掌握思想政治教育工作的客觀規(guī)律，從而有效地、有針對性地進行學(xué)生思想政治工作。

（二）較強的工作能力

高校輔導(dǎo)員要善于把自身知識用于實踐活動中，幫助學(xué)生解決各種問題，這就要求高校輔導(dǎo)員必須具備較高的能力素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員的職業(yè)特點決定了輔導(dǎo)員的能力是一種綜合能力，具體來說主要有：組織協(xié)調(diào)能力、表達能力和身體素質(zhì)。解決大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)遇到的問題，必須同學(xué)校各相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)溝通，要求高校輔導(dǎo)員必須具有較強的組織協(xié)作能力，高校輔導(dǎo)員要撰寫各種公文、情況匯報、調(diào)查報告和專題研究報告，這就需要寫作能力，要對學(xué)生進行思想政治教育，進行個別談心或做時事報告，這就需要高校輔導(dǎo)員有很強的口頭表達能力和演講能力，工作忙，任務(wù)重，事情雜，這就要求高校輔導(dǎo)員保持良好身體狀態(tài)，才能在工作中精力充沛地持續(xù)工作。

（三）高尚的道德修養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師和引路人，他們的道德修養(yǎng)和人格魅力將直接影響到大學(xué)生的思想道德狀況?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！苯^對不能當(dāng)面一套，背后一套，對學(xué)生是一種要求，對自身卻是另外一種標(biāo)準(zhǔn)。此外，身體力行，知行一致還有利于高校學(xué)生輔導(dǎo)員將道德認識、道德情感上升為道德意志，促進良好的道德行為習(xí)慣和行為方式的形成，從而提高輔導(dǎo)員的道德品質(zhì)水平，對學(xué)生產(chǎn)生特有的人格魅力，潛移默化地影響學(xué)生的思想言行，達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果。

（四）良好的心理素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備開朗的性格、良好的心境、廣泛的興趣以及較好的創(chuàng)造能力、社會交往能力、應(yīng)變能力等，這些都是開展思想政治教育所要掌握的本領(lǐng)和要求。高校輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)是一個多層次多側(cè)面的有機整體，其形成和發(fā)展是一個動態(tài)過程，只有不斷地完善、充實、提高，才能使輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)處于最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)狀態(tài)。輔導(dǎo)員應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，努力實踐，加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身的心理素質(zhì)，這樣才能發(fā)揮思想政治教育的最佳效果。

三、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)的高校輔導(dǎo)員制度文化

高校輔導(dǎo)員制度文化建設(shè)要堅持科學(xué)發(fā)展觀，通過理順體制，建立嚴格的規(guī)章制度來提高高校輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，并為其全面發(fā)展創(chuàng)造條件，新時期要建設(shè)一支高素質(zhì)的高校輔導(dǎo)員隊伍，必須建立一套系統(tǒng)科學(xué)的高校輔導(dǎo)員制度。

（一）嚴格的準(zhǔn)入制度

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育過程中處于主導(dǎo)地位，在選聘過程中要嚴把入口關(guān)，堅持擇優(yōu)錄用，寧缺毋濫的原則，一方面這是保證整個高校輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)的重要手段，另一方面從社會心理層面上講，高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求也是提高輔導(dǎo)員工作認同感的重要手段，從而為整個輔導(dǎo)員隊伍的持續(xù)健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）完善的培訓(xùn)制度

高校輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作是一項系統(tǒng)工程，要制定實施輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，設(shè)立專項培訓(xùn)經(jīng)費，制定優(yōu)惠政策，建立分層次，多形式的培訓(xùn)體系。每位新上崗的輔導(dǎo)員在上崗前要接受崗前培訓(xùn)，定期組織輔導(dǎo)員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過“學(xué)分制、選課制、短學(xué)期制”的培訓(xùn)，對與輔導(dǎo)員工作相關(guān)的專業(yè)知識進行培訓(xùn)，在重視理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要開展相應(yīng)的實踐能力的培訓(xùn)，通過社會實踐、外出考察、崗位輪轉(zhuǎn)、掛職鍛煉等方式提高輔導(dǎo)員的實踐能力，積極鼓勵現(xiàn)有的學(xué)歷稍低的輔導(dǎo)員攻讀碩博學(xué)位、脫產(chǎn)進修和外出訪學(xué)，切實培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)。

（三）多樣的考核制度

考核是管理和評價高校輔導(dǎo)員工作效果的重要環(huán)節(jié)，目前很多高校對輔導(dǎo)員的評價主要有三種形式：自我評價、學(xué)生評價和學(xué)校評價。學(xué)校評價一般由輔導(dǎo)員所在院系和學(xué)生工作部門負責(zé)，學(xué)生工作部門在綜合三種評價的情況，做出最終結(jié)論。在整個評價過程中很多考核是打分，但其打分的依據(jù)基本依賴主觀的感覺，學(xué)生問題錯綜復(fù)雜，學(xué)校、社會、家庭等都有原因，將所有責(zé)任都歸咎于輔導(dǎo)員，有失偏頗，面對這些問題，必須進一步完善高校輔導(dǎo)員考核制度，促進高校輔導(dǎo)員隊伍健康發(fā)展。

（四）合理的激勵制度

高校輔導(dǎo)員在職業(yè)發(fā)展過程中，都期望更高的舞臺上展示自己的才華，實現(xiàn)自身價值，因此，科學(xué)合理的高校輔導(dǎo)員激勵制度勢在必行。解決好輔導(dǎo)員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘是當(dāng)前高校輔導(dǎo)員文化建設(shè)中一個不可回避的問題，輔導(dǎo)員的社會地位、職業(yè)成就和職業(yè)歸屬，是輔導(dǎo)員最為關(guān)切的問題，也是現(xiàn)實的需要，通過“崗位職級制”解決職務(wù)晉升問題，把與專業(yè)技術(shù)職務(wù)的初級、中級、副高、正高級相對應(yīng)，實行分級聘任，同時，高校多方籌措資金，提高輔導(dǎo)員的工資待遇，從而保證了整個高校輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定發(fā)展，也為高校輔導(dǎo)員文化建設(shè)提供保障。

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