淺談如何提高高中英語寫作水平

【摘 要】高中英語書面表達(dá)旨在用書面英語表達(dá)思想，它要求學(xué)生能寫出100-200字左右的短文，要求內(nèi)容完整、條理清楚、文理通順、無重大語言錯(cuò)誤。作文要想拿高分，就必須有閃光點(diǎn)，也就是文章有出彩的地方。本文從詞匯、語法、句型的訓(xùn)練以及過渡詞的使用對(duì)提高學(xué)生的寫作水平進(jìn)行了闡述，旨在提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，取得高分。

【關(guān)鍵詞】句型 詞匯量 過渡詞

寫作能力是高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的重要語言技能之一，在高考中也占有相當(dāng)大的比重。因此，在高中階段教師應(yīng)重視英語寫作，認(rèn)真研究新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行英語寫作上下功夫，在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有計(jì)劃、有目的地去訓(xùn)練和提高學(xué)生的寫作能力。

一、加強(qiáng)詞匯、語法、句型教學(xué)及操練

一是打好語言能力基礎(chǔ)。詞匯量是寫作的基本建筑材料之一，得心應(yīng)手地遣詞造句，對(duì)于表達(dá)文章的思想內(nèi)容和風(fēng)格特點(diǎn)具有重要的作用。詞匯量不足或掌握得不好，肯定會(huì)給寫作帶來困難。因而，在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，教師不僅要教足詞匯量，還要講清楚每個(gè)詞的每個(gè)意義的使用條件、用法及搭配關(guān)系，進(jìn)行典型同義詞、近義詞比較，點(diǎn)出構(gòu)詞法等，即重點(diǎn)詞的運(yùn)用分析。二是使用高等級(jí)詞匯及短語。如果僅僅記住幾個(gè)簡單基礎(chǔ)的詞匯，而且一味地重復(fù)低水平的英語知識(shí)點(diǎn)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到大學(xué)的入學(xué)要求。這就要求考生在平時(shí)的訓(xùn)練和考試當(dāng)中，有意識(shí)地強(qiáng)化“復(fù)雜，高級(jí)”這兩個(gè)概念，使自己的作文能力區(qū)別于普通學(xué)生的作文，使自己一下子就站在一個(gè)比別人高的位置上，充分顯示自己的實(shí)力。三是平時(shí)學(xué)習(xí)過程中注意總結(jié)各種各樣的詞匯。在通過例句說明的同時(shí)，要讓學(xué)生模仿造句，使學(xué)生真正掌握其用法及語義特點(diǎn)。學(xué)生只有在較好地掌握了充足的詞匯量的基礎(chǔ)上，寫作時(shí)才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞、意義確切的詞、表達(dá)清晰和生動(dòng)的詞、形象具體的詞，以及符合英語慣用法的詞，以達(dá)到較好的表達(dá)效果。另外，語法規(guī)則與句型，是英語寫作必備的另一種重要建筑材料。學(xué)生在初、高中已經(jīng)學(xué)過基本語法知識(shí)與句型，但由于缺乏操練，并沒有很好地掌握。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)語法與句型的訓(xùn)練，同時(shí)注重漢譯英與造句練習(xí)。句子是作文的基本單位，一個(gè)句子可表達(dá)一個(gè)完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎語法規(guī)則的句子組成的。所以，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，注重語法與句型操練，打好句子基礎(chǔ)，是提高寫作水平的重要環(huán)節(jié)。

二、訓(xùn)練技巧，提高作文檔次

有了扎實(shí)的基本功，還應(yīng)掌握一定的寫作技巧。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年全國英語高考卷中的寫作，主要是關(guān)于記人、敘事、寫信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文、應(yīng)用文。最近幾年的高考作文題表明，看圖作文在高中作文教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

無論是記敘文、議論文還是應(yīng)用文，在具體的寫作過程中，我們均可以根據(jù)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。首先，要求學(xué)生認(rèn)真審題立意，確定寫作中心，找出根據(jù)這個(gè)中心能夠擴(kuò)展的材料有哪些。要避免寫那些與中心內(nèi)容無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。其次，圍繞中心，列出寫作提綱。掌握了簡單表達(dá)方式轉(zhuǎn)化為高級(jí)表達(dá)方式的方法，并不意味著在寫作時(shí)一定能用上，只有增強(qiáng)使用高級(jí)表達(dá)方式的意識(shí)，養(yǎng)成使用高級(jí)表達(dá)方式的習(xí)慣，才能確保在寫作時(shí)自然貼切地用上。

提綱一定要包含所提供的情景、要點(diǎn)，同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。在審好題的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在可以將已確定的要點(diǎn)逐句寫成句子。在寫句子的過程中，要把握好要點(diǎn)句子的意思內(nèi)涵，可以運(yùn)用多種表達(dá)方式靈活表達(dá)要點(diǎn)的思想，但要使用自己最熟悉、最有把握的句式或句型結(jié)構(gòu)。寫單句時(shí)，句子宜短不宜長，宜精不宜繁。寫出來的句子千萬不要是那種“清英語”式的句子，要盡可能運(yùn)用那些比較地道的、符合英國人講話習(xí)慣的句子。總之，寫出來的句子要緊扣要點(diǎn)，要準(zhǔn)確表達(dá)要點(diǎn)的意思，要具有英語味道。

三、書寫規(guī)范，卷面干凈

任何一種形式的書面文字材料，都要求書寫規(guī)范，拼寫準(zhǔn)確無誤，字跡清晰，按書寫規(guī)則大小寫及移行正確。切記不要有鐵絲網(wǎng)、地雷、籬笆之類的東西，卷面一定要講究干凈（不要用鉛筆答題，要用圓珠筆、鋼筆）。不同的書面表達(dá)形式有不同的格式，如書信、日記、通知等各有其特殊形式，都要按要求書寫規(guī)范。書寫時(shí)除了注意移行規(guī)則外，還應(yīng)注意字母寫得圓滑飽滿，有15°左右的傾斜度，每行寫10個(gè)單詞左右，詞與詞的距離要小，行與行的距離稍大些，寫10行左右，這樣既符合要求，也顯得短小精悍。同時(shí)，還要注意寫好文章的開頭和結(jié)尾，要用最流行、最回味的語言和語句去寫。只有這樣，你才會(huì)得到滿意而又理想的高分。

書面表達(dá)必須在所提示的范圍內(nèi)，根據(jù)不同文體的特點(diǎn)和要求來解題，努力做到：要點(diǎn)全，句子通，條理清，指代明確，時(shí)態(tài)呼應(yīng)，格式標(biāo)準(zhǔn)，書寫工整，卷面干凈。當(dāng)然，“冰凍三尺，非一日之寒”，因此，要寫好書面表達(dá)，除了掌握一定的寫作方法及技巧，還要特別注意平時(shí)知識(shí)的日積月累。因此，平時(shí)要多讀、多寫、多記一些句型并掌握詞匯的用法，多背一些優(yōu)美的句子及范文。只要具備了一定的語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言組織能力，積累了大量的語言材料，再加上平時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)們的寫作水平就一定會(huì)大大地提高，在高考中就一定會(huì)寫出更好的文章來。教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)的要求，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)指導(dǎo)。在教學(xué)過程中應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行低起點(diǎn)、小步子、難度適中的訓(xùn)練，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生獲得成功。教師只有重視平時(shí)訓(xùn)練中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握英語寫作技能，才能寫出出色的妙語佳作來。