提高初中體育課吸引力的手段探究

【摘 要】身體健康是學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)，初中教育在重視文化知識教育的同時，更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生身心健康的教育，當(dāng)前初中體育已經(jīng)納入中考考核范圍，做好體育課程教育多促進(jìn)學(xué)生健康成長，樹立健全的人格有著非同一般的意義。體育教學(xué)中堅持以學(xué)生為中心，重點做好理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，全面提升體育課吸引力，幫助學(xué)生建立對體育課程的濃厚興趣。本文結(jié)合筆者工作情況，就如何提升體育課程吸引力做簡要論述，以供廣大體育教師作為教學(xué)參考。

【關(guān)鍵詞】初中體育 吸引力 興趣

根據(jù)有關(guān)調(diào)查研究顯示，我國中學(xué)生身體素質(zhì)狀況存在逐年下降的情況，隨著經(jīng)濟(jì)條件越來越好，人們的生活水平相應(yīng)提高，但學(xué)生鍛煉身體的意識和興趣卻在不斷降低，加上城市生活環(huán)境禁錮了學(xué)生活動范圍，日常運動越來越少，體育課幾乎成為學(xué)生參加運動訓(xùn)練的唯一機(jī)會。然而不幸的是，在以成績論英雄的升學(xué)壓力下，學(xué)生、老師、家長都將體育活動錯誤的視作不務(wù)正業(yè)，嚴(yán)重缺乏對體育課重要性的認(rèn)識，造成體育課在學(xué)生中的吸引力極度下降，根本無法達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。加上體育課程和授課手段的單調(diào)枯燥，更是讓體育課幾乎成了自由活動課，很難實現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的目的。我們相信，沒有教不會的學(xué)生，只有沒有方法的老師。接下來，本文將結(jié)合當(dāng)前體育課教學(xué)實際情況，從多個方面就提高體育課吸引力的教學(xué)措施進(jìn)行探討，以期在教學(xué)實踐中提升體育課程吸引力，促進(jìn)體育課教學(xué)效果提升。

一、關(guān)注學(xué)生興趣，堅持以學(xué)生興趣為核心，采取差異化教學(xué)

興趣是最好的老師，如果要想讓學(xué)生全身心的投入到體育課程學(xué)習(xí)中，切實主動加強自身鍛煉，最好的辦法莫過于加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到體育課程的趣味性，這樣自然會更加熱愛體育課，從而變被動學(xué)習(xí)為主動參與，體育教學(xué)最終才能收到預(yù)期教學(xué)效果。

每個學(xué)生的身體素質(zhì)和心里素質(zhì)都具有很大的差異性，在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時個人優(yōu)劣勢也不盡相同，對同一種項目不同的學(xué)生可能會存在不同的接受程度，如果體育教師在授課時忽視了學(xué)生的差異性，用同樣的方式去訓(xùn)練所有的學(xué)生，這樣難免會有部分同學(xué)提不起興趣，進(jìn)而慢慢也就失去了進(jìn)行體育活動的主動性。所以，我們一線的教師要在教學(xué)的過程中廣泛征求或者發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生群體的趣味點和特長，采取有差別的教學(xué)模式，讓不同的學(xué)生都盡可能的在自己喜歡的項目上進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)，最終達(dá)到所有學(xué)生都能喜歡體育，主動進(jìn)行體育鍛煉的目的。學(xué)生應(yīng)該永遠(yuǎn)是教學(xué)的核心所在，初中學(xué)生正處在心里和身體的發(fā)育、成長期，良好的心靈關(guān)懷和體育鍛煉是有益的也是必須的，我們的教師一定要本著幫助學(xué)生健康成長的態(tài)度，多與學(xué)生互動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有針對性的開展體育教學(xué)，盡力幫助每一位學(xué)生培養(yǎng)出加強體育鍛煉的好習(xí)慣。

二、加強教學(xué)研究，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高體育課程趣味性

體育教學(xué)不是一蹴而就的，興趣的培養(yǎng)和課程吸引力的樹立也非一日之功，體育教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)對課程進(jìn)行持續(xù)的研究和學(xué)習(xí)，加強與同行之間的交流與合作，根據(jù)學(xué)生階段特點加強對教學(xué)內(nèi)容的研究，豐富體育課程內(nèi)容，提高體育課程趣味性，只有這樣才能是體育課更具吸引力，從而提高學(xué)生參與度，幫助體育教學(xué)實現(xiàn)預(yù)期效果。

當(dāng)前初中體育教學(xué)中，除了少數(shù)有條件的學(xué)校在師資和設(shè)備方面具備良好的配備外，大多數(shù)的學(xué)校在體育課方面的配置并不理想，無法為學(xué)生提供豐富的課程選擇。這樣就不僅制約了學(xué)校體育課教學(xué)水平的提高，更嚴(yán)重限制了學(xué)生學(xué)習(xí)范圍，降低了體育課的吸引力。中學(xué)生本身是比較好動的，對體育課也有較為濃厚的興趣，學(xué)校教師應(yīng)該在既有的條件下為學(xué)生提供盡可能豐富的體育教學(xué)，交給學(xué)生豐富的體育鍛煉理論知識和實踐方法，如向?qū)W生講解正確的鍛煉常識，簡單的活動技巧或者基礎(chǔ)的武術(shù)套路等，這樣就能充分展現(xiàn)出體育課程的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性，促使他們積極參與到教學(xué)活動中，從而達(dá)到提高學(xué)生身體鍛煉的目的。

三、加強多方配合，宣傳和教學(xué)體育課程在學(xué)生培養(yǎng)中的重要性

初中學(xué)生體育課難以有效開展的一個主要問題還是在于，當(dāng)前廣大學(xué)生和家長并未充分認(rèn)識到體育課程的重要性，除了應(yīng)付中考之外，完全忽略了體育課程對學(xué)生身體成長和性格養(yǎng)成巨大幫助，造成體育課在學(xué)生和家長群體中普遍遭到不同程度的抵制，嚴(yán)重影響體育課教學(xué)效果。要根本破除大家對體育課的偏見，還是應(yīng)當(dāng)從大家對體育課的認(rèn)識上著手，廣泛開展針對學(xué)生和家長，甚至包括體育教師的宣傳和教育，讓大家充分認(rèn)識到體育課程對初中生的健康成長的必要性和促進(jìn)作用。

身體健康對一個完整的人而言永遠(yuǎn)是第一位的，初中生處在人生成長的關(guān)鍵階段，這一時期對學(xué)生身體發(fā)育和性格養(yǎng)成都有著重要影響，體育課程的學(xué)習(xí)除了要幫助學(xué)生加強身體鍛煉之外，更重要的是教會學(xué)生正確的體育鍛煉方法和幫助學(xué)生保持健康向上的心理狀態(tài)。體育活動本身對心理健康也是有很大幫助的，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以有效緩解文化學(xué)習(xí)的壓力，派遣成長過程中的各種煩惱，同時體育課也是加強學(xué)生之間寫作能力、促進(jìn)學(xué)生溝通交流的有效手段，所以無論是從身體健康的角度還是心理健康的角度來看，體育課對初中生而言都是很重要的，但這些重要性只有讓我們的家長和學(xué)生感受到認(rèn)識到了，才會真正對體育教學(xué)活動產(chǎn)生有價值的幫助。

結(jié)語：體育課程豐富多彩，教學(xué)手段花樣繁多，在此就不一一進(jìn)行贅述，相信廣大一線體育教師在教學(xué)中一定也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，要全面提高體育課程吸引力，增強體育課趣味性，切實促進(jìn)體育教學(xué)實效，需要的是多方面共同努力的結(jié)果，我們的教師要在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生，將學(xué)生放在教學(xué)的核心位置，全身心的投入到課程開發(fā)和實踐中，切實幫助學(xué)生樹造健康的體魄和健全的人格。

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