關(guān)于素質(zhì)教育與大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究

藺友江

【摘要】隨著我國(guó)教育制度的不斷改革和發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也在不斷進(jìn)行革新.近幾年來(lái)，素質(zhì)教育的發(fā)展逐漸應(yīng)用于對(duì)于人才的培養(yǎng)方面，并推動(dòng)了教學(xué)改革的發(fā)展，各個(gè)院校也一直將素質(zhì)教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，使得它在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中起著重要作用.因此，加強(qiáng)大學(xué)數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)，不斷對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，這對(duì)于素質(zhì)教育的發(fā)展起著決定性作用，不僅能夠起到引導(dǎo)和示范作用，還能夠促進(jìn)師生間的感情，進(jìn)而將素質(zhì)教育貫徹和實(shí)施到大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中去，對(duì)于素質(zhì)教育的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；大學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)改革；研究

一、大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用

對(duì)于大學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，其主要職責(zé)就是將學(xué)習(xí)的方法教授給學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造能力.通常情況下，大學(xué)數(shù)學(xué)教師在素質(zhì)教育中，不僅能夠起到引導(dǎo)和師范作用，同時(shí)還能夠促進(jìn)師生間的情感，具體包括以下幾點(diǎn)：

1.大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在素質(zhì)教育中的引導(dǎo)作用.由于教師的主要職責(zé)就是將學(xué)習(xí)的方法教授給學(xué)生，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造能力.因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解題思路等方面理解清楚，這樣就可以讓學(xué)生能夠有一個(gè)大體的解題概況；同時(shí)教師應(yīng)教授學(xué)生掌握有效的方法，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于教學(xué)的典型案例能夠?qū)W以致用、舉一反三.究其原因，主要包括兩方面內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法對(duì)于數(shù)學(xué)教師的教學(xué)效益能夠產(chǎn)生很大影響，學(xué)生只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能有效提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生掌握合適的學(xué)習(xí)方法并給予一定建議.另一方面主要是因?yàn)閷W(xué)生只有會(huì)學(xué)習(xí)，才能不斷創(chuàng)新自己的思維，擁有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，想出解決的辦法，才能更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展.

2.大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在素質(zhì)教育中的示范作用.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理地安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生將通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講、勤加思考、多加練習(xí)等進(jìn)行不同方式的學(xué)習(xí)，同時(shí)教師也應(yīng)變換不同的教學(xué)模式向?qū)W生講授數(shù)學(xué)內(nèi)容，通過(guò)有效的提問(wèn)促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，這種方式不僅能夠讓學(xué)生更好地接受知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還可以突出教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)和重點(diǎn).但在教師提問(wèn)的過(guò)程中，是需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效提問(wèn)，這就要求教師在提問(wèn)前應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備工作，緊扣學(xué)生感覺(jué)較難的內(nèi)容，而提問(wèn)的質(zhì)量需要一定的深度，這樣才能激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，不斷思考.由于學(xué)生在課堂上的練習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)，因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上能夠獨(dú)立完成練習(xí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，這樣才能更好地提高學(xué)習(xí)效益.

3.大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在素質(zhì)教育中的感情作用.由于興趣在大學(xué)數(shù)學(xué)教育中發(fā)揮著重要作用，學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣才能有學(xué)習(xí)的欲望，這對(duì)于學(xué)習(xí)效益的提高具有重要作用.因此，在教師的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，只有充分表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的評(píng)價(jià)和興趣才能提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這就直接體現(xiàn)了教師在課堂教學(xué)中的感情作用.具體主要有三方面的體現(xiàn)：首先，主要體現(xiàn)在教師對(duì)相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)科，要在教學(xué)過(guò)程中得到有效結(jié)合.在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)所產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)教師對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或接受能力較差的學(xué)生，這一點(diǎn)顯現(xiàn)得十分明顯.在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師能夠時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的相關(guān)情況，挖掘他們的優(yōu)勢(shì)，并給予一定的鼓勵(lì).其次，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)并使學(xué)生及時(shí)糾正，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度.最后，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)自己從事的事業(yè)比較熱愛(ài)，且講課富有激情，這樣才能更快地融入到教學(xué)過(guò)程中，而不是按照自己的備課內(nèi)容照本宣科進(jìn)行教學(xué).教師只有通過(guò)不斷地探討問(wèn)題，并隨著問(wèn)題的簡(jiǎn)單逐漸講授到復(fù)雜知識(shí)的理解，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而主動(dòng)探索和學(xué)習(xí).

二、加強(qiáng)素質(zhì)教育，大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革措施

1.不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教.在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期間，由于教師和學(xué)生之間的接觸比較少，又加之教師的教學(xué)活動(dòng)受到時(shí)間和地點(diǎn)的影響，使得采用不同的教學(xué)模式還很難實(shí)現(xiàn).因此，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教.

2.建立良好的師生關(guān)系，充分發(fā)揮大學(xué)數(shù)學(xué)教師在素質(zhì)教育中的感情作用.教師在進(jìn)行大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要建立良好的師生關(guān)系，從而消除學(xué)生的防備心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.另外，教師在教授給學(xué)生知識(shí)的過(guò)程中，要采取引導(dǎo)方式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷思考創(chuàng)新，進(jìn)而提出自己的見(jiàn)解.

3.充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源設(shè)備，加強(qiáng)數(shù)學(xué)選修課教學(xué).教師在進(jìn)行大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要充分利用多媒體技術(shù)，這樣就極大地方便了教學(xué)過(guò)程.教師應(yīng)經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程，在實(shí)驗(yàn)課程中，學(xué)生可以充分拓展自己的思維，通過(guò)有效的實(shí)踐和反復(fù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，有效提高學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力.而這個(gè)過(guò)程就是學(xué)生不斷創(chuàng)新思想和認(rèn)真觀察的過(guò)程，對(duì)培養(yǎng)素質(zhì)教育具有重要的實(shí)際意義.

三、結(jié)語(yǔ)

總之，素質(zhì)教育在大學(xué)數(shù)學(xué)教育改革中發(fā)揮著重要的作用.在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的意志，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.因此，大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是傳授知識(shí)的過(guò)程，更是思想教育的過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，教導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何提高自己的能力，這才是教師的首要標(biāo)準(zhǔn)和任務(wù).所以，大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷改革，不斷探索新的教學(xué)方法，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能培養(yǎng)高素質(zhì)人才.