初中英語課的導(dǎo)入方法探討

劉瑛

摘 要：良好的英語課堂導(dǎo)入方法不僅能夠使得學(xué)生迅速地對課堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣，而且有利于英語教學(xué)目的的進行。介紹一些初中英語課堂導(dǎo)入的方法，并對各種方法的優(yōu)缺點進行研究。以探討有效的課堂導(dǎo)入為中心，著重闡述如何有效地利用課前幾分鐘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，提高初中英語課堂教學(xué)效率，從而全面提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

關(guān)鍵詞：初中；英語；課堂；導(dǎo)入；興趣

初中英語教學(xué)，強調(diào)教師要調(diào)動學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的積極性。只有積極性上來了，才能夠保證學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)效率。通過這種積極性的引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠進行自主學(xué)習(xí)，掌握其適應(yīng)的學(xué)習(xí)方式和方法。這就要求教師要在上課時的短短幾分鐘內(nèi)，調(diào)動學(xué)生對于課程的好奇和興趣。只有興趣被激活，后面的各項教學(xué)任務(wù)才能有效地進行，也才能達到理想的課堂學(xué)習(xí)效果。

一、初中英語導(dǎo)入應(yīng)當遵循的原則

（1）初中學(xué)生是一個好奇心比較強的群體。所以，初中英語課堂導(dǎo)入應(yīng)當遵循趣味性的原則。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對于課堂內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，才會使得學(xué)生更加關(guān)注課堂知識，進而跟隨教師完成相應(yīng)的教學(xué)步驟。這樣，學(xué)生才會更加熱愛學(xué)習(xí)英語，教師實現(xiàn)成功的教學(xué)過程。

（2）對于語言的學(xué)習(xí)應(yīng)當是一個自主的過程。所以，初中英語課堂的導(dǎo)入過程應(yīng)當遵循以學(xué)生為主的原則。對于英語的學(xué)習(xí)，應(yīng)當是把學(xué)生當作一個自覺主動的語言實踐者，而不是一個被動學(xué)習(xí)的接受者。這樣，才能夠使得學(xué)生對于語言的學(xué)習(xí)更加深刻，進一步提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，促進學(xué)生發(fā)展。

（3）初中英語課的學(xué)習(xí)要有較強的針對性。所以，英語課的導(dǎo)入還應(yīng)當遵循針對性的原則。初中英語每節(jié)課的課程都是不一樣的，所以要針對每節(jié)課的內(nèi)容，采取不同的課堂導(dǎo)入方式。不要只強調(diào)調(diào)動學(xué)生的興趣，而忽視課程與引入過程的相關(guān)性。同時，教師還應(yīng)當考慮不同學(xué)生之間的獨立性，要結(jié)合學(xué)生的水平、性格等選取導(dǎo)入方法。這樣，可以促使每個學(xué)生都對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

二、初中英語課常見的導(dǎo)入方法

初中英語教學(xué)要求激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的熱情，并使學(xué)生充分樹立學(xué)好英語的信心，教會學(xué)生探索具有實效性的學(xué)習(xí)方法。通過不同的導(dǎo)入方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是英語教學(xué)的必然趨勢。在平時的課堂教學(xué)中，我主要采用以下幾種課堂導(dǎo)入方式。

（1）利用圖片、卡片導(dǎo)入。在初中英語課堂上，最常用的一種導(dǎo)入方法就是采用圖片、簡筆畫、照片等形式進行導(dǎo)入。這種導(dǎo)入方式能夠迅速地抓住學(xué)生的注意力，使得學(xué)生產(chǎn)生興趣。例如，講解江蘇譯林牛津版7A Unit 1 This is me時，提前安排學(xué)生找出自己小時候的全家福，同時我也準備了相關(guān)照片。上課的時候，我首先把自己小時候的照片拿給學(xué)生們看，并讓他們在照片中找到我，然后我會用英語告訴他們“Yes，this is me”，順利地導(dǎo)入了本節(jié)課的關(guān)鍵語句。接下來，讓學(xué)生一一介紹自己的照片。通過上述句型的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生很快就演變出其他句型，很容易地把全家福中的所有成員進行了簡單介紹。這樣，學(xué)生不知不覺中掌握了課堂知識。

（2）音樂渲染，創(chuàng)造情境導(dǎo)入。這種英語課堂導(dǎo)入方式也是較為常用的導(dǎo)入形式，音樂可以為學(xué)生學(xué)習(xí)英語營造出一種良好的氣氛，進而促進其學(xué)習(xí)。例如，江蘇譯林牛津版7A Unit 8 Fashion的講解時，為了強化現(xiàn)在進行時的語句，本節(jié)課從引入一首《戀愛ing》歌曲開始。這首歌極好地詮釋了進行時的語句特點，使得學(xué)生很容易掌握課堂的內(nèi)容。

（3）游戲?qū)敕?。游戲是吸引初中生最為有效的一種課堂引入方法。在采取這種引入方式之前，教師應(yīng)當對課程內(nèi)容進行充分分析，做好準備工作。選取游戲的形式時，應(yīng)當結(jié)合課程的內(nèi)容來進行，這樣才會使得學(xué)生充分感受到英語語言學(xué)習(xí)的美麗。設(shè)計游戲環(huán)節(jié)是為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富教學(xué)情境，更好地讓學(xué)生學(xué)到知識，不能單純地為了游戲而游戲。因此，游戲要有一定知識性、趣味性和教育性，有利于促進學(xué)生成長。

三、各種導(dǎo)入方法的優(yōu)缺點

（1）利用圖片、卡片導(dǎo)入。這種方式的優(yōu)點是，能夠充分地轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，迅速地把學(xué)生的思想活動引到課堂之上，激發(fā)學(xué)生對于課堂內(nèi)容的好奇心，進而抓住學(xué)生的眼睛，便于教師對課程內(nèi)容的導(dǎo)入和教學(xué)目的的完成。其缺點就是，經(jīng)常性的圖片、簡筆畫的形式，往往也容易使得學(xué)生產(chǎn)生一種厭煩的情緒，很容易失去新鮮感。而且制作卡片和搜集圖片的過程中，需要花費很多的精力和心思，教學(xué)之前要做大量的準備工作。

（2）采取音樂渲染，創(chuàng)造情境。這種英語導(dǎo)入形式，在很大程度上是十分受學(xué)生的歡迎的。因為，在聆聽歌曲的過程中，能夠使得學(xué)生迅速地安靜下來，把學(xué)生精力集中于課堂之上，而且能夠加深學(xué)生的印象，便于學(xué)生對于知識的掌握。但是，不是所有的課程都能夠采取這樣的導(dǎo)入形式，所以具有一定的局限性。

（3）游戲?qū)敕ā?yōu)點在于，能夠激發(fā)學(xué)生參與的興趣，吸引學(xué)生對于學(xué)習(xí)的向往，使學(xué)生在輕松的氛圍中，開啟新的課程，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的最為有效的方式方法。但是，這種方法，有時很難對課堂進行控制。有時學(xué)生往往不會很快地從游戲氛圍中走出來，引起課堂秩序的混亂，導(dǎo)致教學(xué)無法正常開展。所以，要求教師應(yīng)當采取一定的控制手段，對課堂進行有效管理。

四、靈活運用最佳導(dǎo)入方法的意義

靈活運用最佳導(dǎo)入方法的意義，在于能夠迅速地集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且有利于揭示課堂教學(xué)主題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，極大地提高了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，有利于教學(xué)過程的正常進行。

結(jié)語：初中英語課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的得當與否，直接關(guān)系到整堂課效率的高低。不同年級的教材，不同年齡的學(xué)生，不同的教學(xué)理念，要求我們用不同的導(dǎo)入方法與之相匹配。良好的導(dǎo)入，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，也能進一步提高課堂教學(xué)的效果，更好地促進學(xué)生學(xué)習(xí)。

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（江蘇省揚州市梅嶺中學(xué)）