新形勢(shì)下如何優(yōu)化高職學(xué)生思想政治教育工作

王明

摘 要：當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展，作為培養(yǎng)專業(yè)人才的高職院校，人們對(duì)其要求越來(lái)越高，無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量還是學(xué)生德育工作，都必須做出成效。高職院校的學(xué)生，正處在人生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其思想政治覺(jué)悟和價(jià)值觀的教育尤為重要，直接影響著他們的未來(lái)發(fā)展和前途。作為未來(lái)民族發(fā)展與國(guó)家建設(shè)的棟梁之才，搞好高職院校學(xué)生的思想政治教育工作就顯得極為重要。本文中，筆者結(jié)合自身的工作實(shí)際和工作經(jīng)驗(yàn)，探究了新形勢(shì)下優(yōu)化高職院校學(xué)生思想政治教育的對(duì)策，希望能對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升起到一定的積極影響。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高職院校；學(xué)生發(fā)展；思想政治教育；對(duì)策

教育不僅僅是知識(shí)的傳授，還包括品德的塑造和個(gè)性的培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，人們開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的品行，開(kāi)始關(guān)注高職院校學(xué)生的思想政治教育工作。在高職學(xué)習(xí)階段，學(xué)生正處在成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是品德塑造的黃金時(shí)代，開(kāi)展有效的思想政治教育已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然要求。

一、發(fā)揮班級(jí)組織的功能，夯實(shí)思想政治教育工作的基礎(chǔ)

對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們基本上已經(jīng)有了自身的價(jià)值觀念和價(jià)值判斷，在此階段他們又處在個(gè)性高度獨(dú)立的時(shí)期，他們很難被其他的事物所左右，只能被感化和影響。學(xué)校是一個(gè)大集體，高職院校的學(xué)生數(shù)量較多，質(zhì)量也是參差不齊，很難進(jìn)行有效的思想政治教育。但是我們不可忽視班集體的作用，班級(jí)作為高職院校學(xué)生的日常生活單位之一，其學(xué)習(xí)氛圍、班風(fēng)及班主任（輔導(dǎo)員）的教育對(duì)學(xué)生的思想政治工作有著直接的影響。雖然素質(zhì)教育已經(jīng)推行多年，但是目前我們高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力依然較大，學(xué)習(xí)任務(wù)依然較重，學(xué)生的思想政治教育很難擠出專門(mén)的時(shí)間，這時(shí)候班會(huì)或者班級(jí)活動(dòng)就成為開(kāi)展思想政治教育的大好時(shí)機(jī)。班會(huì)作為上情下達(dá)，下情上傳的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的教育起著重要的作用，班級(jí)活動(dòng)，作為聯(lián)絡(luò)師生感情和同學(xué)之情的盛會(huì)，對(duì)學(xué)生的思想政治感化和教育具有重要的意義。在這些活動(dòng)中，班主任（輔導(dǎo)員）可以開(kāi)展思想政治教育，如進(jìn)行日常的校紀(jì)校規(guī)的教育、開(kāi)展尊老愛(ài)幼的教育、遵守交通規(guī)則的教育、愛(ài)國(guó)主義教育等等，同時(shí)在開(kāi)展這些教育的時(shí)候可以選取靈活多樣的方式，如觀看教育類的視頻、開(kāi)展話劇表演等等，最好選取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓思想政治教育真正的內(nèi)化為學(xué)生的行為。

二、利用課堂教學(xué)，滲透思想政治教育

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，我們經(jīng)常說(shuō)到人人都是思想政治工作者，每個(gè)人都有教育學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任。對(duì)于任課老師來(lái)說(shuō)，開(kāi)展思想政治教育就需要一定的技術(shù)和手段了，任課教育的思想政治教育不同于班主任，一般都是通過(guò)間接的教育方式來(lái)完成的。思想政治教育的范圍和內(nèi)容較廣，牽扯的方面也較多，這也對(duì)科任老師的思想政治工作提供了機(jī)會(huì)，所以班主任（輔導(dǎo)員）一定要與科任教師配合好。如在公共課《毛澤東概論》中，談到那些為共和國(guó)的誕生而犧牲的無(wú)數(shù)先烈們，老師就可以用一些先進(jìn)人物的事跡來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，讓學(xué)生擁有榮辱感，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神。在歷史課堂上，開(kāi)展思想政治教育的案例就多如牛毛了，如在講到魏征時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生忠貞愛(ài)國(guó)，永不背叛；講到取得的文明成績(jī)時(shí)，激烈學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，奉獻(xiàn)國(guó)家；講到古代君子孝子時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德有文化的文明人。

三、做好模范帶頭作用，對(duì)學(xué)生開(kāi)展行為教育

作為教師，人人都是教育工作者，人人也都是德育工作者。在高職院校的教育過(guò)程中，教師必須認(rèn)清形勢(shì)，擺正自身的位置，突出學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性的培養(yǎng)。面對(duì)著教育環(huán)境和學(xué)情的變化，現(xiàn)在的高職院校的思想政治教師在教學(xué)的過(guò)程中，要給自己做好定位，找準(zhǔn)角色，然后按照教育目標(biāo)的要求，踐行自己承擔(dān)的責(zé)任，優(yōu)化自身教育教學(xué)的效果。有效的思想政治教育方式不是簡(jiǎn)單的知識(shí)背誦和記憶，而是內(nèi)化到自身的行為。高職院校的學(xué)生天生好模仿，他們把老師視為學(xué)習(xí)的榜樣和模范，如果每位老師都謙謙君子，言行都符合社會(huì)規(guī)范，那學(xué)生自然而然也就會(huì)注重自己的品行和修養(yǎng)了。作為高職院校的老師，要學(xué)高為師，身正為范，不光有驚人的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有高尚的品德和職業(yè)操守，要為學(xué)生做好榜樣，要擁有一顆愛(ài)心，要擁有高尚的品格，要擁有精深的專業(yè)知識(shí)和文化修養(yǎng)，要行為世范，以身作則，以信立人，讓學(xué)生尊崇自己。高職院校的教師作為高級(jí)知識(shí)分子，除了具備較高的知識(shí)素養(yǎng)之外，還要待人和善、關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心社會(huì)疾苦，具備一定的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，還要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，讓學(xué)生在耳濡目染中塑造自己的品德和操行，通過(guò)這樣潛移默化的影響來(lái)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思想政治覺(jué)悟。教師處理事情一定要公正合理，不能感情用事，不可歧視學(xué)生，偏袒學(xué)生，不當(dāng)?shù)呐u(píng)或表?yè)P(yáng)學(xué)生，一定要實(shí)事求是，讓學(xué)生知道自己是一個(gè)正直與客觀的人，而不是主觀臆斷和我行我素的人，那就不是一個(gè)稱職的老師了，也毀滅了自己在學(xué)生心目中的偉大形象。不能因某同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好就一俊遮百丑，某同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)差就做好事也無(wú)名，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不能因?qū)W生的家庭背景不同而采取輕重不同的處理方式。只有這樣，學(xué)生才能樹(shù)立正氣，堅(jiān)持正義。

四、積極聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，提升德育教育合力

對(duì)于高職院校的學(xué)生的思想政治教育來(lái)說(shuō)，不僅僅是學(xué)校的事情，還包括家庭?，F(xiàn)代化的教育觀念認(rèn)為有效的教育活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的學(xué)校教育，而是家校合力，兩者相互推動(dòng)和促進(jìn)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，要有效的聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，只要學(xué)校的條件允許就可以讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的德育教育工作中來(lái)，家長(zhǎng)可以以身說(shuō)法，用現(xiàn)實(shí)案例來(lái)開(kāi)導(dǎo)和教育學(xué)生。學(xué)?？梢远ㄆ诨蛘卟欢ㄆ诘难?qǐng)法律專家、德育大家來(lái)學(xué)校宣講，開(kāi)展德育活動(dòng)。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對(duì)話制、教師家長(zhǎng)共評(píng)制、優(yōu)秀家長(zhǎng)及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選制等一系列制度，廣泛開(kāi)展豐富多彩的家校參與活動(dòng)，讓思想政治教育工作落到實(shí)處，形成了德育合力。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要相信學(xué)校和老師，要大力配合學(xué)校的工作，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的德育工作，只要條件允許就要積極參加，在參與活動(dòng)的過(guò)程中和孩子一起了解文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的品德，提升自身的品味。

鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”。思想政治教育理論的落后也是我們需要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題，時(shí)代在發(fā)展，思想政治教育的內(nèi)容和方式也應(yīng)該隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，高效思想政治教育在內(nèi)容和方式上一定要開(kāi)拓創(chuàng)新，跟上時(shí)代的發(fā)展和需求。思想政治教育的內(nèi)容不是穩(wěn)固不變的，而是與時(shí)俱進(jìn)，隨著時(shí)代和社會(huì)的變化而不斷進(jìn)化和發(fā)展的。社會(huì)在發(fā)展，思想觀念也在不斷地變化和發(fā)展，所以，沒(méi)有一陳不變的思想政治教育內(nèi)容，只有與時(shí)俱進(jìn)、反映時(shí)代要求的價(jià)值觀。我們就要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想”及社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)我們的高職院校的學(xué)生，使他們的價(jià)值觀能與時(shí)俱進(jìn)，反映時(shí)代的要求。

眾所周知，青年強(qiáng)才能?chē)?guó)家強(qiáng)，現(xiàn)階段我們國(guó)家十分注重教育，針對(duì)高等教育來(lái)說(shuō)，我國(guó)更為重視。高職院校的學(xué)生作為青年人當(dāng)中的佼佼者和中流支柱，對(duì)其我們國(guó)家未來(lái)的發(fā)展和民族的振興有著巨大的作用，可以說(shuō)青年學(xué)生素質(zhì)的高低直接影響到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展。高校教育教學(xué)工作，除了注重學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)之外，還要切切關(guān)心學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德水平的發(fā)展，采取有效的教育手段，在新形勢(shì)下，創(chuàng)新思想政治教育的途徑，優(yōu)化高校的思想政治教育工作。（作者單位：山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

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