試論小學(xué)生體質(zhì)下降問題

當(dāng)前，我國小學(xué)生體質(zhì)下降問題十分明顯，這與應(yīng)試教育存在直接關(guān)聯(lián)。論文針對(duì)小學(xué)生體質(zhì)下降現(xiàn)象進(jìn)行分析，明確小學(xué)生體質(zhì)下降的主要原因，并有針對(duì)性地提出具體解決對(duì)策。

小學(xué)生體質(zhì)下降對(duì)策教育部在最近一次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果顯示，近年來，我國小學(xué)生的體質(zhì)持續(xù)下降，其中小學(xué)生肥胖率增加迅速最為明顯；小學(xué)生視力不良率高達(dá)30%；我國學(xué)生各年齡組的肺活量水平持續(xù)下降。

一、導(dǎo)致小學(xué)生體質(zhì)下降的主要原因

（一）應(yīng)試教育的影響

受到應(yīng)試教育的影響，大部分學(xué)校對(duì)體育課的重視程度較弱。根據(jù)新課改的標(biāo)準(zhǔn)，處于小學(xué)階段，1～2年級(jí)學(xué)生的體育課規(guī)定為一周至少4節(jié)課；在3～6年級(jí)，學(xué)生的體育課程是一周至少3節(jié)課。但在實(shí)際操作過程中，很多學(xué)校不能根據(jù)規(guī)定開展體育課。究其原因主要是升學(xué)壓力、場(chǎng)地限制。上述問題不能有效適應(yīng)體育教學(xué)方面的實(shí)際需求，也不能滿足學(xué)校課外體育活動(dòng)方面的實(shí)際需要。上述問題充分說明學(xué)校并沒有將體育教育真正當(dāng)作素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)其重視程度較弱。

（二）學(xué)校、家長對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不夠重視

根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示：有21%的家長對(duì)學(xué)生參加體育鍛煉持否定態(tài)度；66%的學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間不足1個(gè)小時(shí)。49.7%的家長認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校參加體育課與課外體育活動(dòng)已足夠，家庭不用再進(jìn)行這方面的教育與投入，僅有15.9%的家長認(rèn)為家庭在學(xué)生體質(zhì)健康教育中能夠發(fā)揮一定的作用。

學(xué)生家長對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好直接影響著學(xué)生對(duì)體育的態(tài)度。但是，由于受到諸多因素的影響，家長對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)并不全面，家庭在學(xué)生體質(zhì)健康教育方面投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。為了考上好學(xué)校，學(xué)生不得已把犧牲身體健康作為代價(jià)。在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力下，出現(xiàn)了兩極化的學(xué)生群體：胖墩和豆芽兒。

（三）小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量普遍較小

《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》不能發(fā)揮體育課程本身具有的作用。反而，由于人為地將體能指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)降低，造成了學(xué)生體質(zhì)的下降。同時(shí)體育課質(zhì)量下降，由于場(chǎng)地、器材不足等原因，近年又由于學(xué)校體育活動(dòng)傷害事故糾紛的增加，學(xué)校又缺乏積極的應(yīng)對(duì)措施，以致體育教師在組織活動(dòng)中縮手縮腳，顧慮重重，致使學(xué)生活動(dòng)量下降，活動(dòng)內(nèi)容減少，直接影響到學(xué)生的全面發(fā)展。

二、預(yù)防小學(xué)生體質(zhì)下降的主要策略

（一）嚴(yán)格落實(shí)教育部對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的要求

相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示：66%的學(xué)生每天進(jìn)行鍛煉的時(shí)間有限，甚至不足一小時(shí)；44%的小學(xué)生在睡眠上也不能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；34%的小學(xué)生認(rèn)為課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

針對(duì)上述情況，教育部體衛(wèi)藝司司長楊貴仁指出，為了有效解決減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間，至少應(yīng)該是每天一小時(shí)。上足小學(xué)1～2年級(jí)每周為4課時(shí)，小學(xué)3～6年級(jí)3課時(shí)，不得以任何理由削減或擠占體育課時(shí)。可以在學(xué)校大課間進(jìn)行跑操或是廣播體操等體育活動(dòng)，這樣也能通過學(xué)校對(duì)作息制度的調(diào)整，保證學(xué)生每天有25至30分鐘的活動(dòng)和進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)間。

（二）建構(gòu)完善的運(yùn)行機(jī)制

我國教育部針對(duì)小學(xué)生體質(zhì)下降問題做出研究分析，主要原因是絕大多數(shù)學(xué)校在執(zhí)行過程中“大打折扣”，對(duì)體育課和課外活動(dòng)仍是重視不夠。從這個(gè)角度來看，也需要完善和強(qiáng)化教育督導(dǎo)，通過相關(guān)機(jī)構(gòu)來落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并依據(jù)其來評(píng)價(jià)學(xué)校教育工作的完成情況。對(duì)工作落實(shí)不到位的學(xué)?；蚴菍W(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行懲處，如對(duì)學(xué)校不能定為先進(jìn)單位，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人的年終考核定為不合格。也可以對(duì)學(xué)校的班主任和學(xué)生進(jìn)行約束，如此能夠保證班主任組織本班學(xué)生每天進(jìn)行一小時(shí)的體育活動(dòng)。

（三）增加體育設(shè)備投入

導(dǎo)致小學(xué)生體質(zhì)下降的因素有很多，其中學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材的不充足是其中的一個(gè)主要原因。根據(jù)調(diào)查表明，場(chǎng)地缺乏，器材短缺而造成學(xué)生不愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，這一比例高達(dá)41.7%。如今，很多學(xué)校都過分追求面積大、規(guī)模大、學(xué)生多，追求教學(xué)樓越起越高，但是活動(dòng)場(chǎng)地卻越來越小，器材人均也越來越少。這是很多學(xué)校的現(xiàn)狀。沒有場(chǎng)地、缺乏器材，巧婦難為無米之炊。學(xué)校每年應(yīng)從辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中拿出固定的資金用于購置器材和改善運(yùn)動(dòng)設(shè)施。課余時(shí)間、星期天和寒、暑假，學(xué)校的體育設(shè)施要向?qū)W生們開放，也可利用社區(qū)的體育器械，組織學(xué)生進(jìn)行一些有益的活動(dòng)，如組織乒乓球比賽、籃球比賽、跳繩比賽等活動(dòng)，將學(xué)生的課余時(shí)間從電視、電腦前吸引到體育活動(dòng)中來。

（四）組建優(yōu)秀體育教師隊(duì)伍，提高其綜合素質(zhì)

新課改推行之后，學(xué)校需要的是一專多能的教師，所以教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自身素質(zhì)。教師在授課過程中才能將專項(xiàng)和不太擅長的項(xiàng)目進(jìn)行示范，組織學(xué)生完成教學(xué)活動(dòng)。如果教師在進(jìn)行示范的過程中動(dòng)作完美、標(biāo)準(zhǔn)，那么學(xué)生就會(huì)愿意進(jìn)行模仿，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；诖?，體育教師要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，這樣才能提高自身的運(yùn)動(dòng)能力，提升自己的人格魅力，讓學(xué)生“尊其師，信其道”。

提高小學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)量，從而達(dá)到每天一小時(shí)的鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。只靠體育課是沒有辦法完成的。因此教師可以通過家庭作業(yè)的方式，讓體育課向課外延伸，由家長協(xié)助監(jiān)督完成。通過推行體育家庭作業(yè)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)體育興趣，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)家長與孩子的溝通，促進(jìn)家庭的和諧，也會(huì)受到學(xué)生和家長的歡迎。

（五）做好宣傳工作

學(xué)校等相關(guān)部門要加強(qiáng)媒體宣傳工作，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉?？梢栽谛^(qū)內(nèi)對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行大力宣傳，如可以印發(fā)各種健康知識(shí)資料等。也可以聘請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行體育衛(wèi)生知識(shí)相關(guān)講座，讓大家了解體育衛(wèi)生等的作用和意義；也可以將個(gè)別學(xué)校在體育活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的照片來進(jìn)行展示，這樣也能讓社會(huì)，讓家長和學(xué)生等了解學(xué)校內(nèi)的豐富的校園體育文化。學(xué)校還可以通過定期召開的家長會(huì)來對(duì)家長進(jìn)行宣傳，讓其明白體育鍛煉能夠強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三、結(jié)論

逐步提升我國小學(xué)生的體質(zhì)健康水平是一個(gè)繁雜長期的過程，國家政策、教育部門、學(xué)校體育、社區(qū)體育、家庭體育、體育老師要行動(dòng)起來，緊密配合、協(xié)調(diào)發(fā)展，形成一個(gè)強(qiáng)大的合力，共同推進(jìn)，才能從根本上解決問題。

目前，我國青少年學(xué)生的體質(zhì)健康情況不容樂觀，這一情況應(yīng)該引起我們的注意和重視。我們應(yīng)該真正地落實(shí)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，應(yīng)該加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，加大場(chǎng)地、器材等方面的投入，滿足學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉的需求。對(duì)于體育教師來說，也要不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，這樣也能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，提升其興趣和積極性。只有這樣才能真正、有效地提升我國青少年學(xué)生的體質(zhì)！

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