淺談小學(xué)美術(shù)趣味課堂的構(gòu)建

小學(xué)美術(shù)教學(xué)趣味性美術(shù)是小學(xué)的一門重要學(xué)科，進(jìn)行美術(shù)教育的目的不是單純的追求技能強(qiáng)化訓(xùn)練，不是把學(xué)生都培養(yǎng)成美術(shù)家，而是將美術(shù)作為一種語言，運(yùn)用技能把學(xué)生的思想感情表達(dá)出來，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)愛社會(huì)。這對(duì)美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求。我們要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，進(jìn)行全面的改革與探索，為學(xué)生構(gòu)建愉悅課堂，實(shí)施趣味教學(xué)，激起學(xué)生強(qiáng)烈的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，學(xué)有興趣，學(xué)有成效。

一、建立良好的教師形象

教師是學(xué)科的代言人，學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度在很大程度上取決于對(duì)教師的態(tài)度。試想如果教師與學(xué)生關(guān)系緊張，教師沒有得到學(xué)生的尊重與認(rèn)可，學(xué)生對(duì)教師持消極情感，學(xué)生怎么可能會(huì)對(duì)他所任教的美術(shù)學(xué)科感興趣呢。尤其是小學(xué)生，他們年齡小，具有很強(qiáng)的向師性，他們?nèi)绻矚g教師，自然就會(huì)對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。因此要構(gòu)建趣味課堂，我們首先要提高自身的修養(yǎng)，向?qū)W生展現(xiàn)一個(gè)良好的形象。作為新時(shí)代的美術(shù)教師除了要具有教師所必須具備的職業(yè)道德，如愛崗敬業(yè)，具有扎實(shí)深厚的美術(shù)專業(yè)知識(shí)之外，還必須具有個(gè)人魅力。教師既要愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到師愛，還要用人格魅力來感染學(xué)生，用抑揚(yáng)的語調(diào)、幽默的語言、舒緩的節(jié)奏、富于變化的表情與肢體語言來讓學(xué)生感受到快樂的氣息。這樣教師才能真正走進(jìn)學(xué)生世界，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，贏得學(xué)生的喜愛，為快樂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)生年齡小，獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)尚未形成，自我控制能力差，容易受外界的影響。只有置身于寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，才能消除緊張心理與不安情緒，積極而主動(dòng)地投入到教學(xué)中來，這正是構(gòu)建趣味課堂、實(shí)施趣味教學(xué)的重要前提。而在以往教師是課堂的控制者，學(xué)生處于次要從屬地位，傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)使得教學(xué)嚴(yán)肅而緊張。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，就要扭轉(zhuǎn)教師與學(xué)生的角色，增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)，放開對(duì)學(xué)生的諸多束縛，打開學(xué)生思維的閘門，激活學(xué)生的思維，讓美術(shù)學(xué)習(xí)真正成為自己的事，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生真正享受美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。如我讓學(xué)生親自來設(shè)計(jì)班徽，我并沒有作過多的限制，而是以組織者、指導(dǎo)者與啟發(fā)者的角色來參與教學(xué)，為學(xué)生講述這個(gè)班徽要富有生活氣息與文化魅力，要能夠體現(xiàn)班級(jí)的力量等，然后讓學(xué)生間展開主動(dòng)思考與積極思維來設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行描繪，學(xué)生的思維最活躍，教學(xué)氛圍更愉悅，教學(xué)效果事半功倍。

三、運(yùn)用有效的教學(xué)方法

趣味教學(xué)的核心在于不斷喚起學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，讓學(xué)生主動(dòng)而愉悅地投入到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中來。因此在教學(xué)中我們要改變以往單一的講述式教學(xué)方法，以學(xué)生情況為出發(fā)點(diǎn)，突出美術(shù)學(xué)科特色，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。

形象教學(xué)。小學(xué)生對(duì)形象事物更為感興趣，直觀性與形象性又是美術(shù)學(xué)科的重要特點(diǎn)，采用形象教學(xué)法可以有效突出美術(shù)學(xué)科特征，激起學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)濃厚的興趣。我充分利用掛圖、實(shí)物、圖片、多媒體等進(jìn)行教學(xué)，以給予學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激。

開展手工制作課。小學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，手工制作也是美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容。在教學(xué)中我們可以開展手工制作課，讓學(xué)生就地取材，利用現(xiàn)實(shí)生活中一切可以利用的材料，讓學(xué)生展開充分的想象與動(dòng)手能力。