推動大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)理論探討與模式選擇

郭桂萍

摘 要：據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，中國每年大概只能提供1 100萬個就業(yè)崗位，新增崗位僅400萬個，高校畢業(yè)生數(shù)量與就業(yè)缺口極不匹配，使得高校畢業(yè)生的就業(yè)矛盾更加凸顯。創(chuàng)業(yè)與就業(yè)存在辯證的關(guān)系，創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一種，是就業(yè)的高級形式。所以，充分理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)理論有利于更好地理解創(chuàng)業(yè)。于是，從“找飯碗”到“造飯碗”，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)逐漸成為一個有效緩解就業(yè)壓力的潮流和趨勢，并成為未來職業(yè)道路的選擇之一。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；自主創(chuàng)業(yè)；模式；選擇

中圖分類號：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）03-0032-03

隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進(jìn)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)超過空缺崗位的數(shù)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2009年以來，中國每年高校畢業(yè)生人數(shù)一直在600萬以上，2013年各類高校畢業(yè)生的人數(shù)達(dá)到699萬。為此，本文介紹就業(yè)理論與推薦自主創(chuàng)業(yè)的模式以供大學(xué)生自我認(rèn)識自我選擇就業(yè)模式。2008年下半年以來，隨著經(jīng)濟(jì)增長的大幅回落和經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷推進(jìn)，就業(yè)機(jī)會不斷減少。所以，推動大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)理論探討與模式選擇具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、推動大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）有利于緩解全社會就業(yè)壓力

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。為此，國家各級黨政部門，紛紛把“鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解當(dāng)前社會就業(yè)難問題的主要政策之一。

（二）有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值

大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以最大限度地將自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合起來，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情，必然能把事情做好。自主創(chuàng)業(yè)可以讓大學(xué)生在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報(bào)酬。當(dāng)前社會鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，雖然是從化解就業(yè)難的角度，但從大學(xué)生自身來說，其創(chuàng)業(yè)的主要原動力則在于謀求自我價值的實(shí)現(xiàn)。而只有提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例，整個社會才能形成創(chuàng)業(yè)的風(fēng)氣，才能建立“價值回報(bào)型”的社會新秩序。

（三）有利于大學(xué)生提高自身素質(zhì)

中國高校擴(kuò)招以后，伴隨著就業(yè)壓力加大，大學(xué)生自身素質(zhì)與中國高等教育的水平一直為人所詬病。在提高大學(xué)生教育管理水平與大學(xué)生素質(zhì)的各類探索和實(shí)踐中，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以充分調(diào)動自己的主觀能動性，改變個人就業(yè)心態(tài)，挖掘自身潛能，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，并學(xué)會自我調(diào)節(jié)與控制。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功，對于一個能自我學(xué)習(xí)，懂得如何管理自己的時間與財(cái)務(wù)，善于拓展人脈關(guān)系，并能夠主動調(diào)整工作心態(tài)，積極適應(yīng)社會環(huán)境的大學(xué)生，其就業(yè)將不存在任何問題。

（四）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動力。大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的活力與動力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國作為目前世界上最發(fā)達(dá)國家的代表，其大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)比率一直在20%以上。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新，這是國家強(qiáng)大與繁榮的根源。中國未來的發(fā)展取決于大學(xué)生，中華民族的偉大復(fù)興則取決于大學(xué)生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵及其特征

創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會，成立一定的活動組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是指大學(xué)生畢業(yè)后不通過傳統(tǒng)的就業(yè)渠道謀取職業(yè)，而是依靠自身的學(xué)識智慧、科學(xué)發(fā)明、專利成果等資源，通過獨(dú)立或與他人合作開辦公司，創(chuàng)辦企業(yè)等形式開創(chuàng)自己的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的高級形式，是勇者與智者對現(xiàn)實(shí)做出的非凡選擇。選擇創(chuàng)業(yè)的人不是被動地等待他人給自己就業(yè)機(jī)會，而是主動地為自己或他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。結(jié)合目前中國大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的研究，總結(jié)歸納以下四大特征：

（一）越是就業(yè)好的學(xué)校自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生越少

調(diào)查顯示，2009屆大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)占畢業(yè)生總數(shù)的1.2%，對比2008屆的1%略有上升，而與2007屆的1.2%基本持平。自主創(chuàng)業(yè)尚未成為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主要選擇。從學(xué)校類型來看，越是就業(yè)好的學(xué)校，自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生就越少。2009屆“211”院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者所占比例為0.4%、非“211”本科院校為0.8%、高職高專院校則為1.6%。其中，從2007屆到2009屆，高職高專自主創(chuàng)業(yè)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科。

（二）藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化技術(shù)類等專業(yè)成為自主創(chuàng)業(yè)的首選

“從專業(yè)來看，2009屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最多的本科專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計(jì)，占7.4%，高職高專則為機(jī)電一體化技術(shù)，占5.5%?！丙溈伤脊靖笨偛脧埦搬吨赋?，從職業(yè)來看，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者所扮演的職業(yè)角色較為集中，例如2009屆本科和高職高專創(chuàng)業(yè)者均集中在銷售職業(yè)，擔(dān)任最多的則是企業(yè)管理工作，即職業(yè)為總經(jīng)理和日常主管（小企業(yè)）。而從行業(yè)來看，2009屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)技術(shù)成分不高，主要集中于個人服務(wù)和銷售行業(yè)。

（三）創(chuàng)業(yè)者的月薪收入較高

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是一批對收入有更高期待的人群。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2009屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者收入期待底線為2 429元/月，高于同屆受雇畢業(yè)生的2 024元/月，約占20%，而通過創(chuàng)業(yè)他們的收入達(dá)到3 028元/月，確實(shí)高于受雇的同屆畢業(yè)生的2 225元/月。

（四）創(chuàng)業(yè)者掌握的各項(xiàng)基本工作能力高于受雇就業(yè)者endprint

“有效的口頭溝通、說服他人、判斷和決策、談判技能和積極學(xué)習(xí)等能力是創(chuàng)業(yè)者的五項(xiàng)基本能力?！丙溈伤脊靖笨偛脧埦搬吨赋?，2009屆畢業(yè)生離校時五項(xiàng)能力水平排序?yàn)?4%、53%、52%、43%、57%；而受雇者的這五項(xiàng)能力離校時掌握水平依序?yàn)?1%、47%、46%、40%、54%。由此可見，創(chuàng)業(yè)者掌握的能力明顯高于受雇就業(yè)者。不僅如此，在創(chuàng)業(yè)者離校時掌握的35項(xiàng)基本工作能力中，有30項(xiàng)都高于受雇就業(yè)者掌握的能力水平。

三、經(jīng)濟(jì)學(xué)中的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)理論

創(chuàng)業(yè)與就業(yè)存在辯證的關(guān)系，創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一種，是就業(yè)的高級形式。所以，充分理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)理論有利于我們更好地理解創(chuàng)業(yè)。

（一）古典學(xué)派的就業(yè)理論

薩伊定律是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派就業(yè)理論的基石，其基本內(nèi)涵是供給創(chuàng)造需求，該學(xué)派經(jīng)濟(jì)學(xué)家代表人物有馬歇爾、庇古等，他們從完全競爭的市場結(jié)構(gòu)出發(fā)，認(rèn)為市場上產(chǎn)品價格和貨幣工資可以根據(jù)市場供求狀況自發(fā)調(diào)整。勞動供給和勞動需求相互作用決定實(shí)際工資和就業(yè)水平，供求平衡時的就業(yè)量就是充分就業(yè)水平。進(jìn)而認(rèn)為，只要不存在工資剛性，工資率可以自由伸縮，市場機(jī)制能自由地發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，可使一切可供使用的勞動力資源都被用于生產(chǎn)，勞動力市場總能達(dá)到就業(yè)均衡，長期持續(xù)的非自然失業(yè)不可能存在，存在的只是自愿失業(yè)和短期性摩擦性失業(yè)。

他們認(rèn)為，解決失業(yè)問題的辦法是消除貨幣工資的剛性，使貨幣工資能夠隨市場的需求而發(fā)生相應(yīng)的變化。古典學(xué)派將自有競爭作為前提條件，主張市場調(diào)節(jié)平衡就業(yè)，否定了失業(yè)問題的普遍性。但換個角度理解失業(yè)的產(chǎn)生仍然是有可能的，失業(yè)問題正是競爭不充分所導(dǎo)致的結(jié)果，要解決失業(yè)問題首先就應(yīng)該解決勞動力市場競爭的不充分問題。

（二）凱恩斯的就業(yè)理論

凱恩斯就業(yè)理論是以有效需求原則為核心，認(rèn)為就業(yè)量取決于有效需求。失業(yè)之所以持續(xù)不斷，是由于資本主義社會一般情況均存在“有效需求不足”。即總供給價格和總需求價格達(dá)到均衡時的總需求不足，由此造成較多的社會失業(yè)，即不充分就業(yè)。凱恩斯主義的促進(jìn)就業(yè)理論實(shí)際上主張降低工資，即在不降低名義工資的情況下，降低實(shí)際工資。但前提是擴(kuò)大總需求，因?yàn)榭傂枨蟮臄U(kuò)大，必然會導(dǎo)致通貨膨脹，工人名義工資不變，但實(shí)際工資相對減少。為了實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，凱恩斯認(rèn)為，必須摒棄自由放任的經(jīng)濟(jì)政策，依靠國家干預(yù)，提出需求管理政策，從而達(dá)到促進(jìn)生產(chǎn)，增加就業(yè)的目的。

（三）新古典綜合學(xué)派的就業(yè)理論

20世紀(jì)60年代末，各主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)相繼陷入“滯漲”的困境，凱恩斯理論失靈了。因而以托賓、杜生貝等為代表的新古典綜合學(xué)派經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出“結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題”，力圖用市場結(jié)構(gòu)的變化來解釋失業(yè)和通貨膨脹并發(fā)癥，認(rèn)為是微觀市場的不完全性和結(jié)構(gòu)變化引起滯漲。得出結(jié)構(gòu)性失業(yè)是因經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化而引起的勞動力供給和需求的結(jié)構(gòu)失調(diào)，結(jié)構(gòu)性失業(yè)的存在必然引起失業(yè)與工作空位并存。由于強(qiáng)大的工會力量使工資易漲不易跌，所以盡管社會上存在著失業(yè)，但貨幣工資卻不下降，而只要存在工作空位，貨幣工資就會迅速上升。于是，失業(yè)與工作空位并存就轉(zhuǎn)化為失業(yè)與貨幣工資上漲并存，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為失業(yè)與通貨膨脹的并發(fā)癥。該理論主張從就業(yè)內(nèi)容或者就業(yè)結(jié)構(gòu)角度來解決結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題，如政府要指導(dǎo)收入政策，即政府要求采取措施限制工資和物價上升，以緩和通脹；注重完善勞動力市場，緩和因勞工市場技術(shù)結(jié)構(gòu)變化造成的失業(yè)；適當(dāng)修改完善失業(yè)補(bǔ)助金制度，激勵失業(yè)者就業(yè)。

（四）反古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的就業(yè)理論

“反古典”學(xué)派主張放棄自由放任的經(jīng)濟(jì)政策，借鑒日本的經(jīng)濟(jì)模式及行政主導(dǎo)性的市場經(jīng)濟(jì)模式。在就業(yè)問題上，強(qiáng)調(diào)在保證企業(yè)自由用人和求職者自主擇業(yè)的前提下，在保持企業(yè)活力和充分發(fā)揮市場機(jī)制作用的基礎(chǔ)上，國家對市場活動進(jìn)行宏觀調(diào)控和政策指導(dǎo)。同時建立穩(wěn)定就業(yè)，勞動力流動平緩，勞資合同和工資差距較小的勞動力模式。

四、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)模式選擇

（一）加盟模式

這種創(chuàng)業(yè)模式是指大學(xué)生以加盟直銷、區(qū)域代理或購買特許經(jīng)營權(quán)的方式來銷售某種商品或提供某種服務(wù)的創(chuàng)業(yè)活動。這種模式的行業(yè)分布主要集中于商業(yè)零售和餐飲業(yè)知名品牌的代理和加盟營銷。經(jīng)營管理上實(shí)行總店或中心的統(tǒng)一管理模式。這種創(chuàng)業(yè)模式由于在經(jīng)營管理上有現(xiàn)成的模式可以直接采用，可以說是“站在巨人肩膀上”的創(chuàng)業(yè)，享受規(guī)模經(jīng)營的利益。此種模式的優(yōu)點(diǎn)：便于經(jīng)營管理，利用品牌效應(yīng)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)小，成功率較高。缺點(diǎn)：啟動資金較大，一般大品牌的代理或加盟費(fèi)不菲；安于已有的模式也會阻礙創(chuàng)新，不利于更好地施展創(chuàng)業(yè)者自身的才華。

（二）網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式

這種創(chuàng)業(yè)模式是近年來由于互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展催生出的新型創(chuàng)業(yè)模式。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不同于傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)，無需傳統(tǒng)的白手起家，而是利用現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)資源。目前網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要是網(wǎng)上開店的形式，在網(wǎng)上注冊成立網(wǎng)絡(luò)商店，創(chuàng)業(yè)門檻低、成本少、風(fēng)險(xiǎn)小、方式靈活，特別適合初涉商海的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。像易趣、阿里巴巴、淘寶等知名商務(wù)網(wǎng)站，有較為完善的交易系統(tǒng)、交易規(guī)則、支付方式和成熟的客戶群，每年網(wǎng)站本身還會投入大量的廣告宣傳。以這些成熟的商務(wù)網(wǎng)站做依托，創(chuàng)業(yè)者可近水樓臺先得月。而且，目前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)越來越受到政府的重視，給予諸多的優(yōu)惠政策和措施。

（三）自我發(fā)現(xiàn)模式

這種模式是指創(chuàng)業(yè)者通過對市場的調(diào)研、考察，敏銳地捕捉到市場潛在的某種商機(jī)，或者發(fā)現(xiàn)自己在某個行業(yè)上的天賦和才華，并且堅(jiān)信自己能夠在這個領(lǐng)域大展宏圖。此種模式的優(yōu)點(diǎn)：目標(biāo)性較強(qiáng)，立項(xiàng)準(zhǔn)確，能使自己的天賦和才華得以最大限度的發(fā)揮。缺點(diǎn)：想法和現(xiàn)實(shí)容易出現(xiàn)反差，需要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。如大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)賣自己的時間或利用自己的專長作為客戶的參謀，獲取報(bào)酬。

（四）專業(yè)化模式

這種創(chuàng)業(yè)模式是創(chuàng)業(yè)者將自己擁有的專長或技術(shù)發(fā)明通過“知識雇傭資本”的方式創(chuàng)立企業(yè)。要求創(chuàng)業(yè)者具有某一專業(yè)的技術(shù)特長，或成功研發(fā)了某一項(xiàng)新產(chǎn)品、新工藝，以此項(xiàng)特長或發(fā)明為市場切入點(diǎn)。這種模式創(chuàng)業(yè)難度高，不穩(wěn)定性大，但成功的收益往往非常巨大。像擁有知識產(chǎn)權(quán)和專利的個人可以走專業(yè)化模式。

（五）孵化器模式

這種創(chuàng)業(yè)模式是創(chuàng)業(yè)者受各種創(chuàng)業(yè)大賽的驅(qū)動和高校創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的熏陶、資助、催化而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動。許多高校舉辦了各種各樣的創(chuàng)業(yè)大賽，參加大賽的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)大賽中熟悉了創(chuàng)業(yè)程序，儲蓄創(chuàng)業(yè)知識、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、接觸和了解社會。同時高校紛紛建立科技園區(qū)或創(chuàng)業(yè)園區(qū)，園區(qū)中的科技創(chuàng)業(yè)中心或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)投資公司，對經(jīng)過嚴(yán)格評估的優(yōu)秀參賽項(xiàng)目進(jìn)行股權(quán)形式的投資，建立股份制公司并且定期對投資項(xiàng)目進(jìn)行評估，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，對項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化，創(chuàng)業(yè)者可以得到政策的支持和創(chuàng)業(yè)園區(qū)的各專家的培訓(xùn)和指導(dǎo)。像中國的科技中小企業(yè)在起步和創(chuàng)業(yè)階段可以借助孵化器使之成長壯大。

（六）創(chuàng)意模式

這種創(chuàng)業(yè)模式是大學(xué)生根據(jù)自己的新穎構(gòu)想、創(chuàng)意、點(diǎn)子、想法進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動。這種創(chuàng)業(yè)模式需要具有獨(dú)特的個性特征，創(chuàng)業(yè)者的設(shè)想能夠標(biāo)新立異，在行業(yè)或領(lǐng)域里是個創(chuàng)舉，并迅速搶占市場先機(jī)。建議網(wǎng)絡(luò)、藝術(shù)、裝飾、教育培訓(xùn)、家政服務(wù)等新興行業(yè)選擇創(chuàng)意模式。因?yàn)閯?chuàng)意模式需求的創(chuàng)業(yè)資金量不是很大，一般創(chuàng)業(yè)者向親朋好友借款或在政策范圍內(nèi)小額貸款，特別有創(chuàng)造性能吸引商家眼球的，也可以引來大公司的股權(quán)形式的資金注入，組織管理上個人獨(dú)資、合伙、股份公司均可。

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[責(zé)任編輯 劉嬌嬌]endprint