多觀察以寫(xiě)好小學(xué)作文

唐命福

【摘 要】作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一大主題，但作文在實(shí)際教學(xué)中往往是一個(gè)令師生頭痛的難題，一提到作文的些學(xué)生總是覺(jué)得無(wú)所適從，要么就是敷衍幾句草草收?qǐng)?。要么就是三言?xún)烧Z(yǔ)，內(nèi)容空洞乏味言之無(wú)物。從我多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中感到要解決這個(gè)難題，那就是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)作文 觀察 興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.034

所謂觀察，就是用眼睛去遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。觀察可以獲昨大量的感性材料，獲得有關(guān)事物的鮮明而具體的印象，經(jīng)思維活動(dòng)的加工、提煉，上升到理性認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。偉大的生物學(xué)家、進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文從小熱衷于觀察動(dòng)、植物，堅(jiān)持二十年記觀察日記，寫(xiě)出《物種起源》；意大利科學(xué)家伽利略，就是從觀察教學(xué)里銅吊燈的搖曳開(kāi)始，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)了擺的定時(shí)定律；偉大物理學(xué)家牛頓卻頂著沙石沖出門(mén)外，一會(huì)兒順風(fēng)前進(jìn)，一會(huì)兒逆風(fēng)行走，實(shí)地觀察順風(fēng)與逆風(fēng)的速度差；被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。任何事情里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西”；我國(guó)明代名醫(yī)李時(shí)珍幼年時(shí)就愛(ài)觀察各種花卉、藥草的生長(zhǎng)過(guò)程，細(xì)致地察看它們?nèi)绾纬闂l、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、花草的每一處細(xì)微變化都逃不過(guò)他的眼睛。正由于這種觀察細(xì)致的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，使他得以糾正古代藥草書(shū)中的很多錯(cuò)誤，而寫(xiě)出流芳百世的《本草綱目》；魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情，多看看，不能看到一點(diǎn)就寫(xiě)。”這是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見(jiàn)，要想寫(xiě)好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力，但怎樣才能引起學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏淖⒁饽兀?/p>

一、激發(fā)學(xué)生的觀察興趣

激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，留心生活，覓取積累素材。教師要善于憑借課文中的插圖以外創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)造條件。如：適用實(shí)物、圖片、模型、電化教學(xué)手段；組織學(xué)生春游、參觀、訪問(wèn)等社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展豐富多彩的課外與校外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。有了親身的體驗(yàn)才會(huì)寫(xiě)出真情實(shí)感的文章。在作文教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，讓他們?cè)谛形臅r(shí)有物可寫(xiě)。我叫學(xué)生認(rèn)真觀察周?chē)木拔?，感受身邊萬(wàn)物的變化，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。

另外就是還要指導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。人人都有一定的觀察力，這種能力不是天生就有的，只有在不斷運(yùn)用中才能得以提高。細(xì)心地觀察身邊的事物的變化、事態(tài)的發(fā)展，通過(guò)多看、多思、思記，獲取習(xí)作材料，豐富習(xí)作內(nèi)容，日積月累，心中有“糧”，手上不慌，習(xí)作時(shí)，就會(huì)得心應(yīng)手。

二、觀察與練習(xí)相結(jié)合

教學(xué)大綱對(duì)各個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計(jì)劃、有步驟地在課內(nèi)范實(shí)。課內(nèi)作文，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動(dòng)，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取“雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。比如，假里要求學(xué)生每一天一則日記，本期開(kāi)學(xué)，我就要求學(xué)生除完成積累運(yùn)用的作文外，還要求學(xué)生寫(xiě)了寒假里一件最有趣的事。

寫(xiě)隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫(xiě)自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事?？勺h論，可抒情，可記敘、隨心所欲、不少人自覺(jué)多寫(xiě)，并養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。

同時(shí)，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里每一位同學(xué)為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫(huà)，看誰(shuí)觀察得最細(xì)，寫(xiě)得像。而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫(xiě)的人的特征來(lái)寫(xiě)。

三、教會(huì)學(xué)生觀察的方法

小學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級(jí)階段，他們的意志內(nèi)控力弱，情緒性突出，觀察事物往往比較粗略，缺額精細(xì)的辨別能力，因此在激發(fā)學(xué)生的觀察興趣的同時(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生如何觀察。怎樣去觀察。1.引導(dǎo)學(xué)生有順序地進(jìn)行觀察。在指導(dǎo)寫(xiě)《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》一文時(shí)，我就把《小狗狗》的教學(xué)圖片制作電子幻燈，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有順序的觀察。先整體到部分的觀察、再指導(dǎo)學(xué)生按從上到下，從頭到尾，從左到右，由遠(yuǎn)到近地進(jìn)行觀察。指導(dǎo)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)觀察的順序。各部分仔細(xì)觀察之后，再把幻燈完整地放一遍。并配上音樂(lè)和旁白，從整體上加深觀察印象，最后訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)一說(shuō)到寫(xiě)下來(lái)，指導(dǎo)生觀察事物變無(wú)序?yàn)橛行颉?.引導(dǎo)學(xué)生觀察與聯(lián)想相結(jié)合，小學(xué)生天真活潑最富于想象力，我們要正確誘發(fā)學(xué)生，使聯(lián)想與觀察有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，學(xué)生聯(lián)想的翅膀飛得越高。想象的世界越是廣闊，他們寫(xiě)出來(lái)的文章才能越是內(nèi)容豐滿(mǎn)，具體而生動(dòng)。

在觀察中，還要注重引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的本質(zhì)、特征，而不只是“看”。我叫他們?nèi)ビ^察自己的爸爸、媽媽、老師或同學(xué)，找出他們的特點(diǎn)（與眾不同的地方）來(lái)突出這個(gè)人的品質(zhì)，教學(xué)生從不同的側(cè)面，不同的角度，去慢慢學(xué)會(huì)了對(duì)周?chē)鞣N事物的“觀察”。當(dāng)然，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)生要注重觀察的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們運(yùn)用正確的健康的思想去觀察。周?chē)臇|西是正面的多還是反面的多？再者，生活中的不正之風(fēng)確實(shí)令人痛恨，應(yīng)該揭露、鞭撻，但決不能因此而使我們喪失了對(duì)生活的信心，讓丑惡的東西占據(jù)我們的心靈，而應(yīng)該讓我們的生活處處都充滿(mǎn)陽(yáng)光。經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)，許多學(xué)生認(rèn)識(shí)到：通過(guò)觀察寫(xiě)出的東西一方面是真實(shí)的，發(fā)自?xún)?nèi)心的；另一方面還應(yīng)是健康的，積極向上的。

由于我注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，許多學(xué)生的作文水平漸漸提高了，尤其涌現(xiàn)出不少表露真情感的好的作品。一位同學(xué)在《家鄉(xiāng)的變化》一文中寫(xiě)到：昔日家鄉(xiāng)的房屋是矮的木房街道兩旁全是垃圾，果皮、紙屑隨處可見(jiàn)，馬路兩旁很多攤子，行人隨地吐痰，小孩隨地大小便……今日，街道兩旁高樓林立，地面換上了整潔的“衣裳”，新建了肉市場(chǎng)、水果市場(chǎng)、一所新學(xué)?！　蚁矚g我的家鄉(xiāng)，它使我的童年充滿(mǎn)無(wú)限的樂(lè)趣。

總之，總要留心觀察、日常生活中的許多事物都會(huì)使我們有所發(fā)現(xiàn)。我們引導(dǎo)學(xué)生去要觀察、要思考，有意識(shí)地提醒學(xué)生做生活的有心人，幫助他們從司空見(jiàn)慣的事物中捕捉其中的“閃光”點(diǎn)，從平凡的事件中發(fā)現(xiàn)其不平凡的意義。多看、多思、多記、獲取豐富習(xí)作材料。日積月累，心中有了“糧”，習(xí)作時(shí)，就會(huì)得心應(yīng)手，不在難了。endprint