護(hù)理晨會互動式交班較傳統(tǒng)交班的優(yōu)勢

【摘要】互動式晨會交班是實行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)過程中梳理出的又一個優(yōu)化護(hù)理流程，較傳統(tǒng)式交班可以提高護(hù)士發(fā)現(xiàn)、防范及解決護(hù)理安全隱患的能力。

【關(guān)鍵詞】晨會交班；互動式

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.11.423文章編號：1004-7484（2013）-11-6646-01優(yōu)質(zhì)、高效的護(hù)理晨會交班是臨床護(hù)理安全的重要保障之一，互動式晨會交班正是克服了傳統(tǒng)交班中的弊端而又保留了其優(yōu)點的一種新型交班模式。1二者比較

1.1傳統(tǒng)的晨會交班以護(hù)士報告式或背誦式的方式交代患者夜間的病情變化、生命體征、護(hù)理措施及效果。此種交班重視了護(hù)患間的交流，卻缺乏護(hù)士與護(hù)士之間的交流。這種模式限制了護(hù)士間對交班信息的有效溝通，對各自發(fā)現(xiàn)的護(hù)理問題缺乏深入探討，造成重要的護(hù)理信息遺漏。國外的一項研究表明護(hù)際間缺乏溝通是60%以上警訊事件的主因之一。

1.2互動式晨會交班將交班過程作為一個護(hù)士之間交流信息的平臺，對護(hù)理信息進(jìn)行有效的搜集、討論，以識別護(hù)理安全隱患，進(jìn)而制定出相應(yīng)的防范措施，把護(hù)理隱患消滅在萌芽的狀態(tài)中。2互動式晨會交班的實施方法

2.1首先應(yīng)制定出完善的互動式晨會交班流程，并對每一位護(hù)士進(jìn)行流程培訓(xùn)。

2.2由夜班護(hù)士對患者夜間的病情變化、生命體征、護(hù)理措施及效果進(jìn)行報告后，然后由護(hù)士長帶領(lǐng)交班、接班護(hù)士及其他進(jìn)行床頭交接，然后護(hù)士們回到護(hù)士站。由護(hù)士長組織、以交班護(hù)士及接班護(hù)士為主對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，其他護(hù)士參與補充信息并提出自己的看法。最后大家確認(rèn)制定出患者目前的護(hù)理問題及針對性的措施。

2.3討論對象主要針對危重、疑難、病情特殊變化的病人避免討論時間過長，重點不突出，對已提出的問題避免重復(fù)。

2.4科室質(zhì)控小組應(yīng)進(jìn)行質(zhì)控跟蹤，使護(hù)理措施有效落實。3互動式晨會交班的優(yōu)點

3.1可以及時發(fā)現(xiàn)患者病情變化及護(hù)理隱患，使護(hù)理措施及時有效地落實同時使每一位護(hù)士對患者的目前狀況得以了解掌握。

3.2提高了護(hù)士主動發(fā)現(xiàn)問題、表述問題、解決問題的能力培養(yǎng)護(hù)士分析、歸納問題的思維能力，激發(fā)護(hù)士主動學(xué)習(xí)的意識，強化護(hù)士的專業(yè)理論基礎(chǔ)，提高護(hù)士正確作出護(hù)理判斷的能力。

3.3低年資護(hù)士能夠有機(jī)會參與各種護(hù)理的討論，思考并實踐如何發(fā)現(xiàn)護(hù)理問題，并做出正確的護(hù)理決策，以保障護(hù)理的安全。

總之互動式晨會交班強化了護(hù)際間的有效溝通，克服了傳統(tǒng)交班的弊端，能夠及時地發(fā)現(xiàn)護(hù)理隱患，確保護(hù)理安全。參考文獻(xiàn)

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