健康教育對(duì)急診護(hù)理的干預(yù)作用

【摘要】綜述了健康教育對(duì)急診護(hù)理工作的影響，著重強(qiáng)調(diào)急診護(hù)理同健康教育結(jié)合的必要性和可行性，為提高護(hù)理質(zhì)量提供了參考。

【關(guān)鍵詞】健康教育；急診護(hù)理；干預(yù)

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.11.307文章編號(hào)：1004-7484（2013）-11-6540-01隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，健康教育顯得尤為重要，人們通過(guò)增長(zhǎng)健康知識(shí)可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，消除不良的危險(xiǎn)因素，從而預(yù)防疾病，促進(jìn)身體健康，這種方法比得了病進(jìn)行治療更節(jié)約資源也提升了人們的生活質(zhì)量。健康教育在實(shí)現(xiàn)自我的護(hù)理方法中起著非常重要的作用，醫(yī)院為了提升護(hù)理的水平可以將健康教育知識(shí)納入其中，并且將健康教育這種觀念傳授給護(hù)士，這樣才能更好地為患者服務(wù)。我院結(jié)合近幾年的資料進(jìn)行分析，健康教育確實(shí)影響著患者病情的發(fā)展，對(duì)提高患者的生活質(zhì)量、水平都起到了關(guān)鍵的作用，促進(jìn)患者身心的康復(fù)。1急診護(hù)理同健康教育結(jié)合的必要性

1.1實(shí)施健康教育穩(wěn)定患者情緒，患者來(lái)我科就診的一般都是急性患者，這些患者病情復(fù)雜、病因多樣，好多患者心情都比較焦躁對(duì)生活失去信心。例如：出現(xiàn)車禍、打架斗毆或者是酗酒、中毒的患者，這些病癥都是急癥，大多數(shù)患者在面對(duì)這些嚴(yán)重威脅生命的病情時(shí)大都內(nèi)心復(fù)雜，此時(shí)醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和對(duì)其進(jìn)行心理保護(hù)有著非常關(guān)鍵的作用，患者的家屬也有較好的心理準(zhǔn)備，因此加強(qiáng)基層工作人員的健康教育知識(shí)在進(jìn)行搶救、穩(wěn)定家屬情緒中起著很重要的作用。

1.2合理的健康教育易于被患者及其家屬接受，“2000年人人享有衛(wèi)生保健”這一戰(zhàn)略目標(biāo)的提出，標(biāo)志著全世界的衛(wèi)生保健工作進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，WHO也指出，健康不但是沒(méi)有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，也就是說(shuō)個(gè)體在決定和滿足其健康需求方面扮演著重要角色。自我護(hù)理也將成為二十一世紀(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，急診護(hù)士在搶救患者的同時(shí)，也要通過(guò)良好的言語(yǔ)、規(guī)范的態(tài)度舉止，通過(guò)耐心詢問(wèn)，悉心照料，使患者在最危難之時(shí)感到人間的溫暖，護(hù)士對(duì)其家屬也要進(jìn)行必要的醫(yī)學(xué)知識(shí)講解及衛(wèi)生宣傳，幫助他們對(duì)生活中不良生活方式對(duì)健康的危害有一個(gè)積極及自我防范的措施，也就是說(shuō)急診護(hù)士在開(kāi)展健康教育的意義，就是幫助人們?cè)黾幼晕冶＝∫庾R(shí)和提高自我保健能力，健康教育是整體護(hù)理的重要組成部分，只有將護(hù)理活動(dòng)同健康教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能全面的、綜合的、有效地為患者服務(wù)，才能使患者及其家屬在防病治病中起到主要能動(dòng)作用。2急診護(hù)士進(jìn)行健康教育的可行性

2.1醫(yī)院健康教育重要傳播者-護(hù)士護(hù)士與患者解除最多，護(hù)士貼心的照顧對(duì)患者接受健康教育知識(shí)起著非常重要的作用。因此針對(duì)這一點(diǎn)護(hù)士要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，但她們能積極做到：快、準(zhǔn)、穩(wěn)。雖然不能實(shí)現(xiàn)大范圍的知識(shí)的傳播但是對(duì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育目標(biāo)，護(hù)士可以貢獻(xiàn)自己的力量。如：分診準(zhǔn)確、搶救及時(shí)、措施到位等，在實(shí)施最基礎(chǔ)的搶救措施的同時(shí)，如：迅速建立靜脈通道，保持呼吸道通暢。急診護(hù)士也運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)，針對(duì)其科室性質(zhì)對(duì)患者及其家屬進(jìn)行相應(yīng)的生理和心理護(hù)理，使她們感到醫(yī)護(hù)人員的可親、可信，增強(qiáng)了患者的安全感，對(duì)促進(jìn)疾病的治愈有著不可忽視的作用。

2.2拉進(jìn)護(hù)患關(guān)系，促進(jìn)健康教育推行一般醫(yī)院在急診科的人員配備都不同于其他的科室的配備，醫(yī)護(hù)之間的比例在1：2或者是1；3之間，在急診室中護(hù)士扮演者很重要的角色，在急診科中的大部分任務(wù)都是護(hù)士完成，患者與護(hù)士接觸的時(shí)間相比醫(yī)生要長(zhǎng)，關(guān)系的好壞護(hù)士起著很重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的分工，護(hù)士可以對(duì)患者的病情進(jìn)行全程的跟蹤，通過(guò)急診室的ICU護(hù)士可以隨時(shí)了解患者的生理、心理等各種需求，根據(jù)這些具體的數(shù)字，護(hù)士就可以進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。因此通過(guò)護(hù)士主力軍推行健康教育是理想的選擇，患者與護(hù)士相處密切就有益于推行教育知識(shí)，醫(yī)院及護(hù)士人員通過(guò)各種手段來(lái)加強(qiáng)兩者之間的溝通。3醫(yī)院急診健康教育實(shí)施的辦法

3.1急診健康教育的內(nèi)容呈現(xiàn)多樣性急診健康教育人群不同于其他科室，不僅限于疾病防治和一般衛(wèi)生知識(shí)宣教，還應(yīng)加強(qiáng)急癥科學(xué)目標(biāo)人群的心理衛(wèi)生教育和不良行為干預(yù)，護(hù)士在進(jìn)行搶救患者的同時(shí)，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜的心理狀態(tài)，這樣有助于穩(wěn)定病人及其家屬的不良行為反應(yīng)，降低了突發(fā)事件引發(fā)的負(fù)性情緒反應(yīng)，對(duì)患者的身心健康起著促進(jìn)作用，醫(yī)院可根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民的急診常見(jiàn)病，由醫(yī)護(hù)人員成立一個(gè)搶救治療康復(fù)小組，通過(guò)行為指導(dǎo)和行為矯正來(lái)強(qiáng)化患者，如：腦卒中患者，應(yīng)控制其鈉鹽攝入，并忌煙酒，定期監(jiān)測(cè)血壓，糖尿病患者應(yīng)限制其飲食、控制體重等行為方式做起，使患者一步步從亞健康狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻】禒顟B(tài)。

3.2加強(qiáng)急診教育，確保第一關(guān)在健康教育中，急診教育也是其中很重要的一環(huán)。急診科往來(lái)人群多，在這一站如果通過(guò)墻報(bào)、各種警示標(biāo)語(yǔ)或者是寫字牌對(duì)病患進(jìn)行健康教育可以起到關(guān)鍵的作用。二是：通過(guò)形象的宣傳針對(duì)不同知識(shí)水平的人群都適用；三是：醫(yī)護(hù)人員之間的口頭指導(dǎo)，針對(duì)不同的病人可以進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，提高人們的健康知識(shí)的水平。4實(shí)施健康教育對(duì)患者滿意度提高的影響

醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)療服務(wù)是醫(yī)院管理的核心，滿意度調(diào)查是發(fā)現(xiàn)醫(yī)療護(hù)理工作中存在問(wèn)題、改進(jìn)醫(yī)院管理，提高醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療服務(wù)的一種方法?；颊邼M意度調(diào)查已經(jīng)成為評(píng)價(jià)醫(yī)院治療結(jié)果和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要指標(biāo)，越來(lái)越受到衛(wèi)生管理人員的重視[1]。通過(guò)滿意度調(diào)查可間接了解我院在護(hù)理技術(shù)、服務(wù)水平上存在的問(wèn)題，采取措施及時(shí)整改，以利于服務(wù)質(zhì)量的提高。在健康指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合患者過(guò)去的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，選擇其適宜的方法和語(yǔ)言，才能使患者容易接受健康指導(dǎo)的內(nèi)容[2]，加強(qiáng)家屬和陪護(hù)的健康教育。根據(jù)患者的實(shí)際需求為向?qū)?，以提高患者滿意度和療效為目標(biāo)，以完善患者在留觀期間的各個(gè)風(fēng)險(xiǎn)漏洞，為患者提供一個(gè)更加安全舒適完整的治療環(huán)境。針對(duì)患者的個(gè)人需要，進(jìn)一步提供個(gè)性化的服務(wù)方針，最終使患者的心里歸宿感及舒適度均得以提升[3]。5體會(huì)

健康教育普及，促使患者養(yǎng)成良好的健康行為。健康教育在我院開(kāi)展了一段時(shí)間，通過(guò)大家的共同努力，取得了一定的效果，前期準(zhǔn)備的大量的工作得到了業(yè)界及廣大家屬患者的一致好評(píng)。但是畢竟實(shí)施起來(lái)有一定的難度，因此處在起步階段的我們還需要長(zhǎng)時(shí)間去積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程中逐步轉(zhuǎn)變一些護(hù)理人員的健康教育的觀念。為了更好地向病患講述健康教育知識(shí)，醫(yī)護(hù)人員的健康水平還需要進(jìn)行提高，通過(guò)提升自身素質(zhì)為今后的護(hù)理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)我院深入的探討及廣大醫(yī)護(hù)人員的辛勤的工作，健康教育一定會(huì)有所進(jìn)步。參考文獻(xiàn)

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