早期綜合發(fā)展對兒童保健中的影響

【摘要】目的探討早期綜合發(fā)展在兒童保健中的應用效果。方法選取我院2010年3月到2011年3月間100例小兒為研究對象，將其按照隨機數(shù)字法分為對照組和觀察組，對照組50例小兒實施常規(guī)兒童保健管理，觀察組50例小兒在常規(guī)保健中實施早期綜合發(fā)展方案，觀察兩組的應用效果。結果觀察組小兒的適應性、運動和精細動作以及語言與社交行為的評分均明顯的高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；觀察組與對照組的體重和身高以及血紅蛋白比較無明顯的差異（P>0.05），統(tǒng)計學無意義。結論在兒童保健過程中實施早期綜合發(fā)展方案具有較好的應用效果，有效的促進小兒的智力發(fā)育，值得臨床中應用。

【關鍵詞】兒童保??；早期綜合發(fā)展；影響分析

文章編號：1004-7484（2013）-11-6324-02Effect of early comprehensive development of

兒童保健一直以來是醫(yī)護人員關注的重點，如何有效的促進小兒的智力發(fā)育成為醫(yī)師們關注的重要問題。隨著醫(yī)療水平的不斷發(fā)展，早期綜合發(fā)展教育逐漸的應該臨床中，并且具有較好的應用效果，具體的分析如下。1資料與方法

1.1臨床資料本次研究選取我院2010年3月到2011年3月間100例小兒為研究對象，將其按照隨機數(shù)字法分為對照組和觀察組。兩組的小兒體重均在2.5kg以上，兩組對象的基本資料比較無明顯的差異（P>0.05），統(tǒng)計學無意義，具有可比性。

1.2方法本次研究的對照組50例小兒給常規(guī)的保健服務，而觀察組的50例小兒給予早期綜合發(fā)展模式，對于出生后的保健兒童建立基本檔案表，并對小兒的健康狀況進行一次綜合的評估，每月進行體檢一次，半月前需要1月1次，而半歲之后需要2月1次，并有效的依據(jù)不同的發(fā)育特點進行早期教育。主要包括小兒的視覺、聽覺和觸覺等方面進行訓練，并且在訓練的過程中應加強小兒的語言和運動以及認識等方面的認識，并在訓練的過程中可以配合一些早教玩具。同時，應加強小兒的身體撫觸，2次/日，15min/日。在對小兒實施身體撫觸的過程中應控制好力度。另外，需要加強小兒的營養(yǎng)指導和健康指導，有效的依據(jù)不同時期的發(fā)育狀況進行調整飲食，并有效的補充礦物質營養(yǎng)。同時，應定期的開展專題講座，交流育兒經(jīng)驗，提高早教的積極性，兩組均實施12個月。

1.3觀察指標本次研究觀察指標有：①智力發(fā)育狀況（包括適應性和運動以及精細動作與社交行為、語言）；②身體發(fā)育指標（身高、體重和血紅蛋白）。

1.4評定方法本次研究對于小兒的智力發(fā)育狀況主要采取評分法進行評估，每項滿分均為100分，分值越高則表示發(fā)育良好。

1.5統(tǒng)計學處理采取SPSS18.0的統(tǒng)計學進行數(shù)據(jù)分析，計量資料采取均數(shù)±標準差（χ±s）進行表示，并采取t進行檢驗，P<0.05，差異有統(tǒng)計學意義。2結果

2.1兩組身體發(fā)育指標比較觀察組的身高、體重和血紅蛋白與對照組的身高、體重和血紅蛋白比較無明顯的差異（P>0.05），統(tǒng)計學無意義，見表1。

兒童保健一直以來是醫(yī)師們關注的重點，傳統(tǒng)的保健模式在小兒的成長中應用效果并不是很理想，尤其對于小兒的智力發(fā)育。

早期綜合發(fā)展方案主要是有效的結合小兒的發(fā)育狀況進行實施階段性的教育和訓練以及指導，從而更加規(guī)范性和科學性的指導。同時，早期綜合發(fā)展方案主要是有效的通過評估-指導-監(jiān)測-評估的模式進行實施，從而加強效果，更好的促進小兒的身心發(fā)育。

綜上所述，兒童保健過程中實施早期綜合發(fā)展方案具有較好的應用效果，有效的促進小兒的智力發(fā)育，值得臨床中推廣應用。參考文獻

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