網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下加強(qiáng)職工政治教育工作的動(dòng)態(tài)路徑思考

摘 要 網(wǎng)絡(luò)媒體的主流化，使得各種性質(zhì)單位的職工政治教育工作面臨著全新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在正負(fù)信息交互且快速變化的網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下，職工政治教育必須采取動(dòng)態(tài)的方式，才能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，用正面積極信息引導(dǎo)，用負(fù)面的消極信息警示。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)形勢(shì) 職工政治教育 動(dòng)態(tài)路徑

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

網(wǎng)絡(luò)化的普及與職工工作和生活的網(wǎng)絡(luò)化，為職工的政治教育創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)化的契機(jī)。但由于網(wǎng)絡(luò)信息的更新速度快，針對(duì)職工的政治教育必須采取動(dòng)態(tài)的科學(xué)方式，才能實(shí)現(xiàn)教育效果與信息更新的同步化。

一、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)對(duì)職工政治教育影響

網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)化造成了其承載信息的動(dòng)態(tài)化與變幻化，甚至有些信息在短時(shí)間內(nèi)真假難辨，給職工政治教育造成一定的負(fù)面影響，只有探索與網(wǎng)絡(luò)信息更新同步的政治教育工作路徑，才能把網(wǎng)絡(luò)的積極信息作用全面發(fā)揮，把消極信息的負(fù)面影響消除或降低。

（一）網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)正面信息影響。

由于科技的發(fā)達(dá)，職工可以采取多種形式來接收網(wǎng)絡(luò)信息，如電腦、手機(jī)等，使信息發(fā)布與接收超越了時(shí)間、地點(diǎn)與形式的限制。在社會(huì)主義核心價(jià)值的主導(dǎo)下，各媒體都在積極地發(fā)掘那些弘揚(yáng)社會(huì)主旋律的正面信息，如見義勇為、拾金不昧、樂于助人與誠信等方面的案例，這些信息都是法律和優(yōu)秀美德的積極展現(xiàn)，其蘊(yùn)含的真善美力量，感動(dòng)、感染與感召每一個(gè)人，讓人們積極地學(xué)習(xí)并踐行。對(duì)于有組織有紀(jì)律的職工，在單位長(zhǎng)期政治教育的基礎(chǔ)上，其更容易接受這些信息，并內(nèi)化為自己的精神力量，表現(xiàn)在工作中、生活中與學(xué)習(xí)中，如愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)等。

（二）網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)負(fù)面信息影響。

網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息有兩種，一種是一些壞人壞事，一種是虛假的信息。前者容易對(duì)職工造成消極暗示，尤其是極少數(shù)極端案例，如關(guān)于待遇不公的極端做法，對(duì)極個(gè)別有類似遭遇的職工會(huì)造成積累性的惡性心理。后者往往容易誤導(dǎo)群眾，如搶鹽事件、飛機(jī)上的“詐彈”事件等。這些負(fù)面信息，在存在干群矛盾、勞動(dòng)矛盾以及個(gè)人恩怨的單位里，難免會(huì)成為某種極端事件的導(dǎo)火索，促使各種矛盾激化等。這類現(xiàn)象是網(wǎng)絡(luò)化帶來的挑戰(zhàn)之一，且在某種條件下難以獲得各種征兆以采取預(yù)防應(yīng)對(duì)措施。

二、網(wǎng)絡(luò)形勢(shì)下加強(qiáng)職工政治教育工作的動(dòng)態(tài)路徑

無論網(wǎng)絡(luò)信息怎么變化，職工政治教育工作必須在困難的戰(zhàn)勝中加強(qiáng)，且必須不斷開展各種創(chuàng)新。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的動(dòng)態(tài)化，職工政治教育也必須采取動(dòng)態(tài)的方法或建立動(dòng)態(tài)的機(jī)制，與網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)同步以達(dá)成相對(duì)平衡的工作形勢(shì)。

（一）網(wǎng)絡(luò)信息引導(dǎo)與警示運(yùn)用。

既然對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息無法控制與回避，就必須采取更加主動(dòng)的姿態(tài)，以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的政治教育作用。一是，積極信息的引導(dǎo)作用。對(duì)于上文中所述的積極正面信息，單位要在網(wǎng)絡(luò)形式的基礎(chǔ)上，采取其他的多種形式，加強(qiáng)宣傳與教育工作。例如，把那些主旋律的真善美案例下載下來，做成單位的專題黑板報(bào)、櫥窗專欄等，或者以此為主體開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如演講比賽、正文比賽、書畫比賽等，讓大家把自己的所思所悟都用自己最擅長(zhǎng)的載體表達(dá)出來，形成學(xué)習(xí)、踐行與創(chuàng)新的氛圍。二是，消極信息的警示作用。針對(duì)上文中所列舉類似的負(fù)面信息，作為單位的政治教育部門等，不能因?yàn)槠湄?fù)面就回避，反而要積極地把此類事件公告出來，同時(shí)要站在法律、道德等立場(chǎng)加強(qiáng)剖析，把那些惡、丑、偽等方面的因素都挖掘出來，讓職工積極地對(duì)照自己，有則改之無則加勉。這種敢于直面的做法，反而會(huì)讓職工信服，且更加堅(jiān)定地信任組織的政治性。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育陣地建設(shè)。

科技應(yīng)用的廣泛化，為單位建立職工政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地搭建了平臺(tái)。在各種性質(zhì)的單位通過積極的實(shí)踐，探索網(wǎng)絡(luò)教育陣地建設(shè)的同時(shí)，不僅積累了豐富的各種經(jīng)驗(yàn)，也催生了大批的相關(guān)科研成果。根據(jù)同類單位相關(guān)陣地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以及其他單位的工作研究，一般以兩種動(dòng)態(tài)形式開展此類工作。其一，建立職工政治教育qq群。即有單位申請(qǐng)qq號(hào)并創(chuàng)建單位職工政治教育工作的qq群，并要求所有的職工都加入該群，單位的政治教育工作主管部門或相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)作為群主來管理該群。一方面根據(jù)單位政治教育工作計(jì)劃，定期發(fā)布政治教育言論，以精煉、簡(jiǎn)短等形式來發(fā)揮政治教育作用；另一方面管理員根據(jù)職工言論，可以對(duì)一些負(fù)面、消極、不理性甚至反動(dòng)言論加強(qiáng)及時(shí)地制止與教育工作，避免其負(fù)面影響擴(kuò)大化。在必要的時(shí)候，管理員也可以把虛擬與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，運(yùn)用組織紀(jì)律加強(qiáng)潛在管理工作，避免群內(nèi)言論嚴(yán)重失范。其二，建立職工政治教育微博群。與上述一樣，單位可以建立官方的微博，并把單位職工都加為關(guān)注對(duì)象，同時(shí)要求單位職工也都申請(qǐng)個(gè)人的微博。由于微博的言論自由，單位相對(duì)而言其控制力較差些，但可以加強(qiáng)平時(shí)網(wǎng)絡(luò)文明教育，讓職工深刻認(rèn)識(shí)不當(dāng)言論的危害。單位官方微博要積極地發(fā)揮作用，與現(xiàn)實(shí)的職工政治教育工作無論從形式上還是內(nèi)容上，都形成互補(bǔ)作用，避免長(zhǎng)篇大論的說教觀點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)用那些時(shí)尚、簡(jiǎn)短精煉與切實(shí)的觀點(diǎn)來教育職工，增強(qiáng)其閱讀性、趣味性等。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)形式下職工政治教育工作的動(dòng)態(tài)路徑，與單位網(wǎng)站的政治教育工作有著一定的區(qū)別。動(dòng)態(tài)工作需要雙方的交互影響，都是積極的主動(dòng)的互相的，用更加民主的虛擬方式實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新。□

（作者單位：河南省欒川縣公路運(yùn)輸管理所）

參考文獻(xiàn)：

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