當(dāng)前高職院校學(xué)生思想現(xiàn)狀分析

摘 要 本文以湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為調(diào)查樣本，對90后高職院校學(xué)生思想現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，進(jìn)一步掌握學(xué)生成長和進(jìn)步的規(guī)律，系統(tǒng)地分析總結(jié)新時期高職學(xué)校思想工作的新情況、新特點(diǎn)，研究行之有效的新對策，以增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞 90后 高職大學(xué)生 思想政治教育 現(xiàn)狀 調(diào)查

中圖分類號：G 633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

為了全面了解當(dāng)前高職院校學(xué)生思想學(xué)習(xí)和生活狀況，切實(shí)把握青年學(xué)生價值取向、行為方式和生活理念，筆者成立了專門的課題組，在本校范圍內(nèi)進(jìn)行了深入調(diào)查和分析研究。以進(jìn)一步掌握學(xué)生成長和進(jìn)步的規(guī)律，系統(tǒng)地分析總結(jié)新時期高職學(xué)校思想工作的新情況、新特點(diǎn)，研究行之有效的新對策。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)生思想狀況的調(diào)查

本課題組成員對湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生思想現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研。具體調(diào)查情況如下：

1、思想道德現(xiàn)狀。在本次調(diào)查中65%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該提倡艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神；40%的學(xué)生關(guān)心國家大事，90%的能主動讓座，70%的學(xué)生遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；學(xué)生們最喜歡的思想政治教育是演講、辯論、看電教片，認(rèn)為決定青少年社會公德意識的主要因素是社會環(huán)境；25%反感作弊，并且自己從來不作弊。在調(diào)查數(shù)據(jù)中同樣也顯示出少數(shù)高職學(xué)生社會責(zé)任感缺乏、自律意識不強(qiáng)；價值取向模糊，道德行為時有失范。在對待理想前途和金錢的關(guān)系時，46%的大學(xué)生追求理想，正確對待二者關(guān)系；在“對待思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”時，14.6%的大學(xué)生不同意，20.2%的大學(xué)生無法判斷。高職學(xué)生在政治思想和政治觀念上也存在一些不容忽視的問題，比如在政治取向上具有明顯的實(shí)用功利性。在問及“您認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生積極要求入黨的最主要動機(jī)”是24%的大學(xué)生認(rèn)為“增強(qiáng)就業(yè)競爭力”，18.6%的大學(xué)生認(rèn)為謀求仕途發(fā)展。在問及“你尚未加入中國共產(chǎn)黨，您有入黨的愿望嗎”，10.2%的大學(xué)生沒有，14.6%的大學(xué)生還沒想好。這說明部分大學(xué)生一方面把政治看作是實(shí)現(xiàn)個人利益的一種手段，另一方面又不想過多地承擔(dān)應(yīng)盡的社會責(zé)任，功利傾向較明顯。

2、人生追求。在本次調(diào)查中58%的學(xué)生認(rèn)為人生目標(biāo)是做一個對社會有用的人，75%的學(xué)生認(rèn)為要以奮斗拼搏的生活方式度過一生；77%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)正當(dāng)?shù)乃魅?，積極的奉獻(xiàn)。

3、擇業(yè)觀。隨著擇業(yè)競爭加劇，當(dāng)代高職學(xué)生擇業(yè)心理發(fā)生了很大變化，既有很高期盼，又怕失敗受挫。一方面希望通過努力尋找到理想職業(yè)；另一方面又怕競爭中失敗。本次調(diào)查顯示，“就業(yè)壓力”在高職高專學(xué)生心理壓力中排名第一位占72.8%；在擇業(yè)時，65%的人首先考慮的是發(fā)展前景，16%的人首先考慮薪水問題，17%的人首先考慮興趣。

4、學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。學(xué)生反應(yīng)“上課沒勁”。從對以上學(xué)生的調(diào)查來看，學(xué)生對遲到、曠課現(xiàn)象持無所謂態(tài)度比例高達(dá)40%以上。平常學(xué)習(xí)不努力，考試時臨時抱佛腳?？荚囘^后萬事大吉，混日子打發(fā)青春。

以上調(diào)查結(jié)果比較真實(shí)地反映了當(dāng)前學(xué)生的思想狀況及存在的問題，為我們今后如何針對學(xué)生思想政治教育、培育健康的個性，以適應(yīng)21世紀(jì)的需要，提供了依據(jù)和參考。

二、對當(dāng)前高職學(xué)生思想狀況成因的分析

（一）社會轉(zhuǎn)型期的劇烈變革和網(wǎng)絡(luò)文化的影響。

我國社會正處于社會轉(zhuǎn)型變革的關(guān)鍵時期，社會發(fā)展各個領(lǐng)域面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。如下崗失業(yè)人員增多、三農(nóng)問題突出、教育醫(yī)療改革、貪污腐化現(xiàn)象增多、貧富懸殊等等。這些現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生思想認(rèn)識、價值觀念出現(xiàn)多元化趨向。一方面是廣大青年學(xué)生更注重個人權(quán)利，追求自我實(shí)現(xiàn)，注重效率，更具有競爭意識，更注重追求個性化時尚生活方式；另一方面導(dǎo)致學(xué)生將物質(zhì)利益和個人利益放在首位，缺乏奉獻(xiàn)精神和集體主義觀念。隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為青年學(xué)生獲得信息、了解社會、相互溝通的重要載體。一方面拓展了青年大學(xué)生獲取知識和信息、增進(jìn)交流的渠道；另一方面，各種負(fù)面甚至有害信息也影響和沖擊了大學(xué)生思想。

（二）思想政治教育缺少吸引力和說服力。

高職院校思想政治教育多數(shù)偏重于對學(xué)生進(jìn)行理論知識灌輸、考核，教學(xué)方式方法比較單一，缺少吸引力和說服力，應(yīng)試化傾向明顯。有時出現(xiàn)“學(xué)校成空喊、老師不想管、學(xué)生有反感”的局面。？學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，輔導(dǎo)員和班主任缺乏和學(xué)生進(jìn)行深入的思想交流，大多只是忙于完成學(xué)生管理的基本事務(wù)。思想政治教育沒有形成“合力”。

（三）高職院校生源較差，素質(zhì)較低。

高職院校生源渠道多樣化，綜合素質(zhì)參差不齊，普遍理論功底較差，人文知識欠缺，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度都存在一些問題。部分學(xué)生沒有明確的人生目標(biāo)，不思進(jìn)取，自律性較差等等。受計劃生育政策影響，當(dāng)前我國高職高專學(xué)生獨(dú)生子女比例高達(dá)50%以上。多數(shù)獨(dú)生子女在家中受到溺愛，依賴性強(qiáng)，情感脆弱，缺乏獨(dú)立解決問題的能力。這些對高職院校的思想政治教育構(gòu)成較大挑戰(zhàn)。

三、貫徹“以人為本”理念，實(shí)行人性化教學(xué)

高職大學(xué)生處于職業(yè)生涯準(zhǔn)備期。未來職業(yè)生涯不但要求他們應(yīng)有較高職業(yè)技能，更需要良好職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。高職院校思想政治教育必須適應(yīng)這些特點(diǎn)，構(gòu)建起與社會需求相協(xié)調(diào)的教育體系。必須從根本上改變“我講你聽，我讀你記，我考你背，考過即丟”的惡性循環(huán)，讓學(xué)生在教學(xué)活動中回到主體位置。

（一）要確立學(xué)生主體地位。

思想政治教育要充分發(fā)揮其情商教育見長的特色，在教學(xué)中以學(xué)生生命活動為前提，以生活實(shí)踐為基點(diǎn)，堅持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的思想，把學(xué)生作為教育的價值主體、活動主體、發(fā)展主體和權(quán)利主體。

（二）教育方式要體現(xiàn)人性化。

思想政治教育要體現(xiàn)出對生命個體差異的肯定與尊重。將學(xué)生最關(guān)心、最困惑、最苦惱的問題納入視線，大到時事政治、人生真諦，小到個人就業(yè)、為人處事、人際關(guān)系甚至情感問題，都能予以人性化地關(guān)切。面對日益激烈社會競爭，許多學(xué)生在應(yīng)對種種壓力時心理越來越脆弱。思想政治教育就要為學(xué)生解決自身現(xiàn)實(shí)問題提供一個更高理論視角和思考平臺，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立面對和解決各種現(xiàn)實(shí)問題。學(xué)校還應(yīng)建立專門心理咨詢機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生消除心理障礙、學(xué)會自我調(diào)適。

（三）思想政治教學(xué)必須與現(xiàn)代先進(jìn)教育理念和教學(xué)手段相結(jié)合。

一是創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式教育，適當(dāng)運(yùn)用流行時尚元素和時興熱點(diǎn)話題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。二是充分利用現(xiàn)代科技教育手段，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境。制作生動直觀的多媒體軟件，通過設(shè)置形象、故事、音樂等情景，實(shí)現(xiàn)教育方式和現(xiàn)代多媒體有機(jī)結(jié)合，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。

（四）要建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才教育辦學(xué)培養(yǎng)模式。

高職院校具有校企合作辦學(xué)這一自身獨(dú)特的辦學(xué)特色和行業(yè)背景。思想政治教育活動可充分利用這一平臺，讓理論知識真正入腦入心。一要與地方政府、廠礦、企業(yè)、社區(qū)共建教學(xué)實(shí)踐基地，利用寒暑假組織學(xué)生深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)開展調(diào)查研究，讓學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，感受企業(yè)文化，熟悉行業(yè)規(guī)范，體驗(yàn)工作流程，強(qiáng)化職業(yè)道德和行業(yè)法規(guī)教育。二要通過校園社團(tuán)、黨團(tuán)組織舉辦講座、演講比賽、時事報告、社會熱點(diǎn)辯論賽、文藝演出、參觀愛國主義教育基地、從事志愿服務(wù)和慈善事業(yè)等各種社會實(shí)踐活動，陶冶學(xué)生情操，豐富課余生活。使學(xué)生在實(shí)踐中獲得更的多成功體驗(yàn)，樹立信心，追求卓越?！?/p>

（作者單位：湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）